第一題(案例分析題，20分)
小靜，15歲，高一，其父母離異多年且都另有家庭。小靜跟隨母親、繼父生活，但她對生父有強烈的感情。母親雖然阻止她跟生父見面，但是小靜不以為然。小靜性格活潑，個性倔強，留著短發(fā)．大家給她取了一個綽號“假小子”。她喜歡看電影、看電視劇、聽音樂、參加體育活動，還結(jié)交了一批校內(nèi)外的“鐵哥們”，喜歡跟他們一塊打電子游戲。而且小靜上課注意力不集中，老走神。老師批評她之后她還很不高興，喜歡狡辯、還嘴。，小靜的一個“好哥們”被老師罵了，出于義氣，小靜當場把老師的水杯摔壞了。老師對小靜無計可施，只好求助學校社會工作者為小靜提供服務。
問題：
1．請簡要分析和診斷上述案例中小靜有哪些需要。
2．針對小靜的情況，學校社會工作者應該采取哪些干預策略?
第二題(案例分析題，20分)
金先生今年41歲，2年前他在工廠工作時遭遇一場意外事故，致使雙手殘疾，從此失去工作能力。雖然工廠給了一筆撫恤金，但全家僅依靠他妻子的工資生活，經(jīng)濟狀況逐漸變得困難。
近一年，妻子常常埋怨工作辛苦，有時還指責金先生無能。金先生非常關(guān)心正在讀初三的兒子，但是兒子對爸爸的關(guān)心總是感到很不耐煩，覺得他根本幫不上任何忙。近來，金先生覺得越來越難以和兒子溝通，而妻子的埋怨也讓他愧對家人。該社區(qū)的社會工作者準備為金先生提供服務。
問題：
1．金先生面臨的困境主要有哪些?
2．針對金先生目前的困境，社會工作者應采取哪些介入策略?
第三題(案例分析題。20分)
幸福小區(qū)居委會近幾日經(jīng)常有居民來反映說，樓房前走道上每天清晨都有一隊老人放著音樂跳健身舞，把他們從睡夢中吵醒。受擾居民認為老人不能在居民窗下跳舞健身，噪音擾民，應另找地方晨練。老人們認為全民健身活動是國家倡導的，他們有權(quán)在自家門口鍛煉身體。旁人管不著。雙方都認為自己理由充分，爭執(zhí)不下。已有不少青年居民往窗下扔西紅柿、水袋，老年人的錄音機也越開越響，矛盾有激化的跡象。
問題：1．什么是老年社會工作?您認為上述案例中反映的問題是否屬予老年社會工作的范疇?
2．請您運用老年社會工作專業(yè)理論和技能設法解決這起糾紛。
第四題(案例分析題。20分)
楊冰今年55歲，身患多種慢性疾病，每月藥費就已經(jīng)嚴重超出了他的承受能力。由于身體原因，家中只有妻子賺取微薄的收入用以維持家用和兒子的學費。楊冰認為自己很無能，不能為自己的家庭過上好生活付出自己的努力。社區(qū)社會工作者經(jīng)過走訪發(fā)現(xiàn)了他家中的情況．評估后認為楊冰家庭符合申請低生活保障的條件。
問題：
1．若你是負責楊冰一家的社會工作者，你將會給他們提供怎樣的服務呢?
2．經(jīng)過分析，你想要以社會支持網(wǎng)絡理論為指導，為楊冰一家提供更加具體的服務，請簡述什么是社會支持網(wǎng)絡。
第五題(方案設計題。20分)
為了提升復員軍人的就業(yè)能力和社會適應能力，某社會工作服務中心擬開設一個以復員軍人為主要成員的小組，通過小組活動的形式來幫助復員軍人提高就業(yè)能力和社會適應能力。請你為該中心設計一個小組活動方案。
