一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個符合題意。）
1、小石由于工作的工廠倒閉，面臨著失業(yè)。同時，小石的妻子生病住院，家里兩歲大的孩子無人照顧。小石很為難，需要繼續(xù)賺錢為妻子治病和養(yǎng)孩子，同時家里又沒有人照顧妻子和孩子。如果社會工作者運用社會支持理論協(xié)助小石解決困難，下列行為中不屬于工具性支持的是()。
A.幫小石找工作
B.借錢
C.幫忙照顧孩子
D.鼓勵、認可小石的能力
2、社會工作者小王為服務(wù)對象小張?zhí)峁┬睦碜稍兎⻊?wù)，那么小王提供服務(wù)的過程體現(xiàn)的是()。
A.資源擁有者對資源缺乏者的給予
B.服務(wù)對象的被動參與
C.自上而下的給予與接受的關(guān)系
D.雙方的平等互動的過程
3、老劉的兒子小陽今年剛剛大學(xué)畢業(yè)，老劉一直希望兒子能從政，于是鼓勵小陽去考公務(wù)員。小陽并不贊成父親的看法，他不喜歡在政府工作，覺得太刻板，不適合自己，他很想自己做點什么，能夠自由自在，還不受拘束。為此，父子倆發(fā)生了激烈的爭吵，又都說服不了對方，于是找到社會工作者尋求幫助。此時，社會工作者的正確做法是()。
A.支持小陽的觀點
B.勸說老劉尊重小陽的選擇
C.勸說小陽接受父親的意見
D.促進小陽與父親的溝通
4、小組組員的()是發(fā)展模式關(guān)注的焦點。
A.社會功能
B.心理因素
C.行為功能
D.生理因素
5、志愿者人力資源管理內(nèi)容包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等，下列屬于組織職能的是()。
A.方案規(guī)劃
B.服務(wù)章程制定
C.需求評估
D.溝通協(xié)調(diào)
6、為了照顧出國讀初中的孩子，張女士辭去工作陪孩子來到美國。由于語言不通、幾乎無法與人交流，同時飲食不習(xí)慣，氣候不適應(yīng)，到美國不久張女士就病了。但是，孩子卻很快就喜歡上了美國的生活，這說明()。
A.人類應(yīng)該努力改變社會環(huán)境
B.不同的人受社會環(huán)境的影響程度不同
C.人類行為與社會環(huán)境之間關(guān)系不平衡
D.社會環(huán)境和生物遺傳共同影響人類行為
7、關(guān)于沃·威爾士總結(jié)的后現(xiàn)代主義的特征，下列說法錯誤的是()。
A.后現(xiàn)代是一個告別了整體和統(tǒng)一性的時代
B.后現(xiàn)代是一個徹底的多元化已經(jīng)成為普遍基本觀念的時代
C.后現(xiàn)代的基本經(jīng)驗是相同的知識形態(tài)、生活設(shè)計、思維和行為方式
D.后現(xiàn)代是人們看待世界的觀念發(fā)生根本變化的時代
8、心理治療師老張組織服務(wù)對象成立調(diào)查研究小組，帶領(lǐng)服務(wù)對象一起討論觀察，一起建立問題的假設(shè)，設(shè)計和執(zhí)行參加服務(wù)治療計劃。這種治療技巧屬于()。
A.認知重塑治療技巧
B.合作式的治療技巧
C.結(jié)構(gòu)化治療技巧
D.心理治療技巧
9、定量研究基于()方法 論。
A.反實證主義
B.自然主義
C.馬克思主義
D.實證主義
10、社會工作者通過走訪社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有幾位老人患有糖尿病，他們對自己身體很是擔(dān)憂，情緒也有些低落。社會工作者協(xié)助這些老人組織在一起，共同活動，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。該做法屬于()。
A.網(wǎng)絡(luò)分析
B.發(fā)展自助小組
C.發(fā)掘和培育志愿者
D.提供成長機會
11、初中學(xué)生小玲近學(xué)習(xí)成績下降，上課也不如以前認真，并且時常為一些小事與同學(xué)發(fā)生沖突。班主任老師向?qū)W校社會工作者反映了小玲的情況，請社會工作者幫助小玲。社會工作者與小玲交談中得知，前不久小玲的爸爸出了車禍，奶奶為此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下崗在家的媽媽一個人承擔(dān)。近一段時間媽媽每天都要費盡心力地與事故責(zé)任方交涉，而對方極力逃避責(zé)任，媽媽脾氣也變得暴躁起來。根據(jù)小玲家里的這種情況，社會工作者決定依據(jù)()理論，分別幫助小玲家庭解決車禍問題、媽媽的再就業(yè)問題，后請各科老師和同學(xué)一起幫助小玲解決她的學(xué)習(xí)和同學(xué)關(guān)系問題。
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.認知行為
C.精神分析
D.增強權(quán)能
12、機構(gòu)督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)，新進的三位社會工作者在實際工作中都感到與老人溝通時困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進行團體督導(dǎo)。大剛制訂了督導(dǎo)計劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動，以提升他們的實務(wù)能力，從而有效地解決問題。本案例中，大剛的督導(dǎo)方式是()。
A.咨詢式督導(dǎo)
B.管理式督導(dǎo)
C.訓(xùn)練式督導(dǎo)
D.師徒式督導(dǎo)
13、中國青少年發(fā)展基金會以“通過資助服務(wù)、利益表達和社會倡導(dǎo)，幫助青少年提高能力，改善青少年成長環(huán)境”為使命，倡導(dǎo)“社會責(zé)任、創(chuàng)造進取、以人為本、追求卓越”的價值觀，曾發(fā)起和實施了社會參與廣泛、富有影響的“希望工程”。該組織屬于()。
A.政府部門
B.群團組織
C.社會服務(wù)類民間組織
D.社會公益類事業(yè)單位
14、社會工作者趙某的服務(wù)對象是一名性工作者，在開展服務(wù)的過程中，趙某并沒有因為其工作性質(zhì)而排斥她，反而在工作中處處理解服務(wù)對象的問題，關(guān)注這名性工作者問題背后的發(fā)展要求。趙某這一系列舉動使其與服務(wù)對象建立了良好的專業(yè)關(guān)系。趙某主要通過()才形成了其良好的專業(yè)關(guān)系。
A.非批判
B.真誠
C.無條件的關(guān)懷
D.接納
15、小強2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護。6歲時，小強回到父母身邊并進入小學(xué)。這時他性格十分內(nèi)向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強心理問題形成的原因是沒有完成()的矛盾沖突。
A.基本信任對不信任
B.自主對羞怯、疑慮
C.同一性對角色混亂本文
D.主動對內(nèi)疚
16、某青少年社會服務(wù)機構(gòu)，根據(jù)本區(qū)青少年發(fā)展需求制定了一項5年規(guī)劃，在制定規(guī)劃的過程中，由該機構(gòu)中高層管理者共同研究分析，擬定了基本的工作方針，并進行了相應(yīng)的工作部署。該機構(gòu)中高層管理者所完成的規(guī)劃內(nèi)容屬于()。
A.使命宣言
B.策略性計劃
C.行動方案
D.運作性計劃
17、小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁?)。
A.心理治療
B.轉(zhuǎn)介服務(wù)
C.行為治療
D.外展服務(wù)
18、社會工作者林麗選擇用個案研究的方式對某個社區(qū)進行定性研究，那么下列不是林麗運用此研究方式的優(yōu)勢是()。
A.技術(shù)和資料的多元化
B.研究步驟不甚嚴(yán)格
C.資料詳盡深入
D.花費時間少
19、社會工作者小王所組建的小組的工作到了成熟階段，此時，小王應(yīng)該將工作重點放在()上。
A.協(xié)助組員解決問題
B.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗
C.協(xié)助組員重新建構(gòu)小組
D.形成相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)
20、某社會工作服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)對象主要是青少年。為了促進社會工作服務(wù)品質(zhì)的提升，機構(gòu)督導(dǎo)老王要求社會工作者在每次個案會談結(jié)束后，都要完成會談記錄，評價服務(wù)對象的表現(xiàn)，并提出下會談的目標(biāo)。老王在每督導(dǎo)中都會結(jié)合社會工作者的會談記錄，進行有針對性的指導(dǎo)。從行政性督導(dǎo)的角度看，老王的督導(dǎo)工作內(nèi)容屬于()。(2016)
A.工作授權(quán)
B.工作監(jiān)督
C.工作計劃
D.工作分配
21、社會工作者小韓接受機構(gòu)安排，臨時為一個因突發(fā)事件而暫時中斷工作的同事的服務(wù)對象小李提供服務(wù)。在服務(wù)提供過程中，服務(wù)對象總是抱怨、不滿小韓同事的服務(wù)，這時社會小韓應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是()。
A.與小李一起抱怨同事
B.不理會小李的抱怨
C.把信息全面反饋給同事
D.阻止小李的抱怨
22、定性研究的核心所在是()。
A.分析解釋
B.研究者的技巧、訓(xùn)練、洞察力和能力
C.把握當(dāng)事者視角的事實和知識
D.資料收集、整理與分析的動態(tài)互動
23、“社會工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標(biāo)而努力，而應(yīng)盡大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互助交換意見，使居民對社區(qū)事務(wù)有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定�！边@體現(xiàn)了社區(qū)工作的()的實踐原則。
A.善用社區(qū)資源
B.尊重社區(qū)自決
C.培養(yǎng)民主精神
D.推動社區(qū)居民參與
24、馬斯洛理論認為人類維持自身生存的基本的需要是()。
A.生理的需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
25、社會工作者小呂近被機構(gòu)安排到居家養(yǎng)老服務(wù)項目中，讓其負責(zé)人戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導(dǎo)老蔡有十余年服務(wù)老人的經(jīng)驗，在督導(dǎo)會談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀，表達肯定和關(guān)懷;說話時語速要慢，語調(diào)平緩，句子簡單直接;發(fā)問時只提一個問題等。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于教導(dǎo)被督導(dǎo)者有關(guān)()的知識。
A.服務(wù)對象
B.社會問題
C.工作過程
D.工作者本身
26、關(guān)于社會工作研究的說法，正確的是()。
A.社會工作研究的核心對象是弱勢群體問題
B.社會工作研究者必須是實務(wù)工作者
C.個案研究方法是社會工作研究的特有方法
D.社會工作研究的成果必須能直接指導(dǎo)社會工作
27、李女士自從和公婆住在一起后，就為孩子的教育問題爭吵不斷，李女士無奈之下，向社會工作者張華求助。在會談中，張華讓李女士和公婆各自訴說自己的教育觀點，在傾聽中，雙方逐漸理解了對方的觀點。在此過程中，社會工作者張華扮演的角色是()。
A.支持者
B.服務(wù)提供者
C.倡導(dǎo)者
D.關(guān)系協(xié)調(diào)者
28、小童今年12歲，是家里的獨子，從小被爺爺奶奶溺愛，所以性格非常叛逆，在家里和父母作對，在學(xué)校和老師作對，是個讓人頭疼的孩子。對于這樣的服務(wù)對象，社會工作者應(yīng)關(guān)注小童本身，為他提供幫助。這里社會工作者遵循的是個案輔導(dǎo)關(guān)系中的()。
A.無條件的接納
B.無條件的愛
C.不評價
D.保持獨立性
29、某機構(gòu)組織了一個針對家政女工的維 權(quán)小組。在小組活動中，社會工作者設(shè)計了一個“我和你”的小組活動，讓組員找到和自己的年齡、興趣、家鄉(xiāng)等相同的組員，使組員們盡快熟悉起來。同時，社會工作者還設(shè)計了幾個游戲以促進組員間信任關(guān)系的建立。據(jù)此判斷，該小組應(yīng)處在()。
A.工作準(zhǔn)備階段
B.工作開始階段
C.中期轉(zhuǎn)折階段
D.后期成熟階段
30、社會工作價值觀是社會工作者所持有的評判助人活動的一套觀念，包括對助人活動的看法、對服務(wù)對象的看法以及對自己的看法等。其核心是()。
A.平等
B.接納
C.樂觀主義
D.利他主義
31、在某小組后活動中，組員小玉說：“我覺得咱們挺好的，能夠相互信任�，F(xiàn)在的社會上可不是這樣，咱們能延長幾次嗎?一想到回到現(xiàn)實生活，我就特別緊張，近都失眠了�！泵鎸M員的離別情緒，社會工作者宜采用的做法是()。
A.按原計劃結(jié)束小組，將小玉的問題擱置不予處理
B.更改計劃加開小組，將小玉的問題及時妥當(dāng)處理
C.更改計劃延長小組，將小玉的問題交由組員討論
D.按原計劃結(jié)束小組，將小玉的問題通過跟進解決
32、人的生理發(fā)展的“黃金時期”處于()。
A.嬰幼兒階段
B.學(xué)齡期階段
C.青少年階段
D.青年階段
33、老張屬于低收入人群，年近50的他一直單身，加上自身性格的缺陷，身邊很少有朋友，經(jīng)常有無力感、無助感，假如你是一名社會工作者，對老張展開服務(wù)工作適宜的理論是()。
A.增強權(quán)能理論
B.社會支持理論
C.存在主義理論
D.精神分析理論
34、社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能為主。該小組工作模式屬于()。
A.社會目標(biāo)模式
B.發(fā)展模式
C.互動模式
D.治療模式
35、小姚辭去單位工作，自主創(chuàng)業(yè)。由于市場變化，創(chuàng)業(yè)遇到很大困難，努力一段時間后，未見好轉(zhuǎn)。此后，小姚一改往日積極負責(zé)的態(tài)度，整天無精打采。其家人向社會工作者老王求助。老王在介入過程中，積極引導(dǎo)小姚意識到目前狀況是她自我選擇的結(jié)果。協(xié)助她肯定自己的優(yōu)點，積極面對失敗和挫折。老王介入策略的主要理論依據(jù)是()。
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
36、家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養(yǎng)模式影響因素中，屬于縱向影響因素的是()。
A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)
B.家庭的成員互動
C.家庭的以往事件
D.家庭的親屬關(guān)系
37、關(guān)于個案工作中任務(wù)中心模式的正確說法是()。
A.任務(wù)中心模式的焦點是為服務(wù)對象提供簡要有效的服務(wù)
B.在任務(wù)中心模式中，任務(wù)是目標(biāo)，解決問題是完成任務(wù)的手段
C.任務(wù)中心模式的重要特點是強調(diào)服務(wù)對象的積極性
D.所有求助對象都能成為任務(wù)中心模式的服務(wù)對象
38、王文在剛進入某社會工作服務(wù)中心時經(jīng)常接受督導(dǎo)。在接受個別督導(dǎo)的過程中，他向督導(dǎo)詳細地介紹了自己所遇到的個案情況。在他介紹的過程中，督導(dǎo)始終耐心地聽他介紹。在這一過程中，該督導(dǎo)采取的技巧是()。
A.接納
B.尊重
C.評價
D.聆聽
39、小明大學(xué)畢業(yè)后不久就結(jié)婚了，現(xiàn)在與父母住在一起，他的家庭屬于()類型。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.聯(lián)合家庭
D.擴大家庭
40、某工作單位內(nèi)部的工會委員職務(wù)屬于社會工作中的()。
A.普通社會工作
B.行政性社會工作
C.福利性社會工作
D.專業(yè)社會工作
41、社會工作者在小組籌備階段對小組的需求進行正確評估，從而設(shè)計出有效的干預(yù)計劃。這屬于小組的()。
A.組前計劃評估
B.小組的需求評估
C.小組過程評估
D.小組的效果評估
42、在小組工作實務(wù)中，不同類型的小組往往采取的不同工作模式，社會目標(biāo)模式主要強調(diào)的是()。
A.培養(yǎng)并提升小組組員的社會責(zé)任、社會參與和社會行動的能力
B.帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會關(guān)系
C.促進組員之間、小組和社會系統(tǒng)之間的良性互動
D.通過與其他組員的溝通、理解與互動達成共識
43、馬斯洛的“需要層次論”認為人有五種基本需要，按需要等級從高到低排列，高級的需要是()。
A.自我實現(xiàn)的需要
B.安全需要
C.生理需要
D.尊重的需要
44、研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報告的()部分提出。
A.標(biāo)題
B.引論
C.文獻回顧
D.研究方法
45、社會工作者小顧運用小組工作模式組建了某個小組，在這個小組工作的開始階段，小顧不能充當(dāng)()角色。
A.鼓勵者
B.
C.支持者
D.組織者
46、崔瑩找到社會工作者趙琛希望得到幫助，崔瑩的父親正在監(jiān)獄里服刑，她從來都不愿與別人談起父親，擔(dān)心別人會因此而取笑她。家里的經(jīng)濟來源就是母親做家政辛苦賺到的一點兒錢，可是近母親因為勞累過度生病了，而她還在讀書，家里的生活越來越困難。針對崔瑩家里的情況，下列選項中，趙琛的做法正確的是()。
A.與崔瑩溝通，共同商討解決問題的辦法
B.在學(xué)校發(fā)動募捐，號召同學(xué)和老師們共同幫助崔瑩渡過難關(guān)
C.與學(xué)校溝通，向?qū)W校申請減免崔瑩的學(xué)費
D.與崔瑩的老師和同學(xué)溝通，請他們不要取笑崔瑩
47、一位單身母親因為單身和下崗的壓力多次想自 殺，后向社會工作機構(gòu)求助。當(dāng)工作人員了解到她下崗在家，沒有錢讓其小孩上學(xué)等情況后，除了為這位母親提供心理輔導(dǎo)外，還聯(lián)絡(luò)機構(gòu)的職業(yè)介紹所提供就業(yè)信息和機會，積極為其辦理貧困證明，并為其孩子找到可以減免學(xué)費的學(xué)校。后當(dāng)事人放棄了自 殺的念頭，鼓起勇氣開始新生活，工作人員在這個過程中扮演的間接服務(wù)角色是()。
A.服務(wù)提供者
B.支持者
C.倡導(dǎo)者
D.資源籌措者
48、社會工作者李慧：“剛才我們的對話中你談到很多，包括你的家庭生活，你的學(xué)業(yè)，你將來的事業(yè)，你的理想，你的愛情，也包括你對你自己未來的美好設(shè)想，我認為你重要的是在當(dāng)前把握好你在大學(xué)的這幾年，學(xué)到真本事，只有這樣，你的未來才是美好的�！崩罨鄄捎玫臅劶记墒�()。
A.摘要
B.對焦
C.澄清
D.建議
49、社會工作者小王在運用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式給服務(wù)對象小張服務(wù)時，故意重復(fù)某些重要的詞語，聲音時高時低，用詞簡潔，不說一句多余的廢話，這屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式治療技巧中的()。
A.強調(diào)優(yōu)點
B.集中焦點
C.打破平衡
D.感覺震撼
50、王燕的丈夫因心臟病去世了，她只能獨自一個人帶著女兒過日子。女兒是個懂事的孩子，平時很乖，學(xué)習(xí)成績也很好�？删驮谇耙欢螘r間，女兒也被查出心臟有問題，被 迫休學(xué)，現(xiàn)在女兒在醫(yī)院里住了很長時間，昂貴的藥費壓得王燕喘不過氣�？删驮谇皫滋�，單位的整改方案出臺，自己面臨著下崗失業(yè)的困境。生活中的種種不幸讓王燕感到非常的無助。她找到社會工作者救助。社會工作者可以依據(jù)()理論為其提供服務(wù)。
A.精神分析
B.認知行為
C.存在主義
D.增加權(quán)能
51、社會工作者是從事社會工作的專業(yè)人員，以下關(guān)于我國社會工作者的說法正確的是()。
A.社會工作者是助人行動的載體
B.社會工作者只向服務(wù)對象提供物質(zhì)的服務(wù)與支持
C.社會工作者是有一定專業(yè)知識并從事社會服務(wù)的人員
D.社會工作者都是在一線實施專業(yè)社會服務(wù)的人員
52、治療過程在于再創(chuàng)造、分析、討論、解釋過去經(jīng)驗和解決潛意識層次上發(fā)生的防衛(wèi)和抗拒，解決組員在兒童期產(chǎn)生的功能失調(diào)問題，并在新領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上作出新的決策。這種治療過程屬于()治療方式。
A.阿德勒式小組
B.心理劇
C.精神分析小組
D.完型治療小組
53、小剛讀小學(xué)四年級，在學(xué)校學(xué)習(xí)勤奮，與同學(xué)相處融洽，有很多好朋友。根據(jù)埃里克森的人類心理社會發(fā)展階段論，小剛該階段會形成的美德是()。
A.目的
B.能力
C.忠貞
D.關(guān)懷
54、以下各項中體現(xiàn)了社會工作研究確定研究問題的倫 理的是()。
A.社會工作者吳華要求告知研究經(jīng)費的來源
B.社會工作者李麗向調(diào)查者表明自己是大學(xué)社會工作學(xué)系的學(xué)生
C.社會工作者王超希望被調(diào)查者花時間填寫問卷
D.社會工作者陳如在調(diào)查時采用不記名方式，對資料保密
55、民政部門的社會救助屬于()。
A.普通社會工作
B.行政性社會工作
C.業(yè)余社會工作
D.專業(yè)社會工作
56、家庭生命周期的發(fā)展過程正確的順序是()。
A.收縮期—發(fā)展期—形成期—解組期—擴展完成期
B.形成期—收縮期—擴展完成期—發(fā)展期—解組期
C.形成期—擴展完成期—發(fā)展期—收縮期—解組期
D.形成期—發(fā)展期—擴展完成期—收縮期—解組期
57、關(guān)于同輩群體的說法，正確的是()。(2015)
A.同輩群體的形成完全是偶然的
B.同輩群體在不同社會系統(tǒng)中常扮演相同角色
C.同輩群體由年齡、志趣和行為方式均相同的人組成
D.同輩群體對個體的認知、行為和情緒都有直接影響
58、在新建的小區(qū)中，社會工作者小王注意到社區(qū)居民目前談?wù)摱嗟脑掝}就是小區(qū)的幼兒園問題，居民認為應(yīng)該在社區(qū)中建立幼兒園，按照需要類型進行分析，這種需要是()。
A.規(guī)范性需要
B.感覺性需要
C.比較性需要
D.表達性需要
59、下列關(guān)于社會支持理論的觀點，說法錯誤的是()。
A.個人所擁有的資源可以分為個人資源和朋友資源
B.一個人所擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強大，越能更好地應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)
C.社會支持理論取向的社會工作強調(diào)通過干預(yù)個人的社會網(wǎng)絡(luò)來改變其在個人生活中的作用
D.社會支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個人之間的接觸，通過這些接觸，個人得以維持社會身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息并與新的社會接觸
60、小張的父親在教育他時，常采用以下方式：每當(dāng)他表達自己的觀點時，父親就訓(xùn)斥道：“不要與大人爭辯，我過的橋比你走的路還長，很多事情等你長大了就會明白�！毙埧荚嚦煽兿陆禃r，父親就少給零用錢。小張家長的教育方式屬于()。
A.權(quán)威型
B.專 制型
C.縱容型
D.疏離型
二、多選選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分。）
61、服務(wù)對象小李近有幾件小事不順，認為自己是個“笨人”，這種想法極大地影響了他正常的生活。為了調(diào)整他這種不正確的信念，社會工作者決定采用理性情緒治療模式為他提供服務(wù)，具體的措施應(yīng)有()。
A.幫助小李認識到生活中的不如意事件不是引起他困擾的主要因素
B.幫助小李認識到類似“笨人”這樣的想法是導(dǎo)致困擾的主要原因
C.幫助小李認識到只要他不再認為自己是“笨人”就會有明顯改善
D.幫助小李認識到生活中應(yīng)用正確的信念來疏導(dǎo)情緒和指導(dǎo)行為
E.幫助小李認識到必須在生活中運用理性思考方式帶動行為改變
62、社會工作者在社會工作領(lǐng)域可以采用的專業(yè)方法主要有()。
A.小組工作
B.社會研究
C.社會督導(dǎo)
D.社區(qū)工作
E.個案工作
63、社會工作者小達自從在社區(qū)工作以來，積極開拓社區(qū)內(nèi)外資源，充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)外的人力、物力、財力資源，而為了長久地維系社區(qū)資源，社會工作者小達應(yīng)注意遵循()原則。
A.以社區(qū)需要為前提使用資源
B.多方尋求資源
C.閑置資源
D.對資源的使用做到公開透明
E.與資源提供者建立良好而穩(wěn)定的關(guān)系
64、社會工作者小劉計劃舉辦一個兒童多動癥行為治療小組，在設(shè)計小組過程評估內(nèi)容時，小劉需要考慮的指標(biāo)有()。(2016)
A.組員的參與動機
B.目標(biāo)行為的頻率
C.目標(biāo)行為的連續(xù)性
D.組員的參與程度
E.目標(biāo)行為的嚴(yán)重性
65、王某失業(yè)后一直找不到工作，近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力，與王某大吵一架，夫妻關(guān)系降到冰點。近，王某身體雖已復(fù)原，但醫(yī)藥費卻難以承受。運用生態(tài)系統(tǒng)理論，社會工作者應(yīng)該()。
A.協(xié)助王某認識到把自己的困境歸于“命不好”是不理性的想法
B.協(xié)助王某改善與妻子的關(guān)系，尋求妻子的理解與支持
C.協(xié)助王某聯(lián)系民政部門，獲得救助幫扶服務(wù)
D.協(xié)助王某聯(lián)系勞動部門，獲得職業(yè)介紹服務(wù)
E.協(xié)助王某認識到每個人都要承受痛苦，痛苦的經(jīng)歷也是有意義的
66、社會工作價值觀源于西方宗教理念和工業(yè)文明的發(fā)展，以下關(guān)于西方文化傳統(tǒng)對社會工作價值觀的影響正確的是()。
A.社會工作價值觀源于西方宗教理念和工業(yè)文明的發(fā)展
B.社會工作價值觀注重個人的尊嚴(yán)和價值，強調(diào)個人的獨立性
C.社會工作價值觀也受到了功利主義哲學(xué)思想的影響
D.社會工作價值觀主張受助者對社會工作者的服從與配合
E.社會工作者與受助者都要受到法律的約束
67、在傳統(tǒng)文化保護項目中，社會工作者在社區(qū)居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小組。經(jīng)過一段時間的工作，小組進入了后期成熟階段。此階段小組及組員的主要特征有()。
A.小組的凝聚力增強
B.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
C.對小組具有較強的認同感
D.對小組充滿了信心和希望
E.對社會工作者的依賴性增強
68、某社會工作機構(gòu)在一個流動人口比例較大的社區(qū)設(shè)置了服務(wù)點，為該社區(qū)的流動人口開展服務(wù)，協(xié)助他們更好地融入社區(qū)。近，該機構(gòu)開始對社區(qū)服務(wù)點的工作進行效果評估，其主要內(nèi)容應(yīng)包括()。
A.評估流動人口數(shù)量變化
B.評估流動人口服務(wù)的總體經(jīng)費支出
C.評估流動人口對服務(wù)的需求
D.評估流動人口社區(qū)融合的改善情況
E.評估流動人口對服務(wù)的滿意度
69、小朱由于車禍下肢癱瘓，外出活動受限，生活圈子也越來越狹窄。小朱的父母又很愛面子，不愿意讓別人知道兒子的情況。社會工作者嘗試運用增強權(quán)能理論協(xié)助小朱及其家人。下列說法中，符合該理論基本假設(shè)的有()。
A.小朱的無力感是由于環(huán)境壓迫造成的
B.小朱的無力感主要是源于個人的不幸
C.小朱住所的環(huán)境是可以改變的
D.小朱的能力是可以通過互動不斷提高的
E.小朱和家人是有能力和有價值的
70、社會工作者小孫在與16歲的單親失學(xué)少年小飛進行面談時，獲悉小飛曾在一起斗毆事件中打傷了對方。小飛在與小孫面談時，說自己非常的后悔，希望得到小孫的幫助，并且哭求小孫千萬不要把這件事告訴他患病的父親。此時，小孫遇到的倫 理困境主要有()。
A.人情與法制及規(guī)定的沖突問題
B.價值介入與客觀性的矛盾
C.自我決定問題
D.接納與尊重的矛盾
E.保密問題
71、人力資源和社會保障部在提高社會整體福利水平，促進社會保障全面發(fā)展方面的工作主要包括()。
A.起草相關(guān)法律法規(guī)草案
B.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會保障體系
C.統(tǒng)籌勞動保護工作
D.城鄉(xiāng)社會救助工作
E.統(tǒng)籌社會保護工作
72、李杰是某社會服務(wù)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，在平時的工作中，他要求員工必須了解組織的工作方向和目標(biāo)，一定要按程序工作，不能違規(guī)操作，安排的工作要按時完成，要團結(jié)合作，共同完成工作任務(wù)。對于工作中出現(xiàn)的員工摩擦，他會進行很好的處理，保障工作的順利進行，對于出現(xiàn)問題的員工，他會找他們面談。當(dāng)員工違反機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定時，李杰會及時理性地進行處置。在此過程中，李杰所使用的領(lǐng)導(dǎo)方式主要有()。
A.引導(dǎo)與溝通
B.提供員工參與決策的機會
C.使用的權(quán)威
D.獲取員工的合作
E.維持紀(jì)律與督導(dǎo)訓(xùn)練
73、英國心理學(xué)家鮑爾比(Bowlby)把依戀發(fā)展劃分為()階段。
A.前依戀關(guān)系階段
B.形成中的依戀關(guān)系階段
C.鮮明清晰的依戀關(guān)系階段
D.糾正目標(biāo)的依戀關(guān)系階段
E.安全的依戀關(guān)系階段
74、關(guān)于小組工作的定義，雖然各不相同，但大致涉及以下()要素。
A.小組工作是一種社會工作的專業(yè)方法
B.小組工作是社會工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個過程
C.小組組員在小組過程中面對面的互動，互相影響，共同解決所面對的問題
D.小組以組員之間經(jīng)驗的相互影響和分享，從而達到改善案主的社會功能、促進個人或群體的健康成長的社會目標(biāo)
E.小組可以劃分為不同類型
75、關(guān)于人類行為與社會環(huán)境之間的關(guān)系，下列說法正確的有()。
A.人的行為要適應(yīng)環(huán)境
B.社會環(huán)境影響人的行為
C.人類能夠改變社會環(huán)境
D.社會環(huán)境對人類行為的影響要大一些
E.人類行為對社會環(huán)境的影響要大一些
76、西方社會福利思想起源于宗教理念和人文主義思潮，主要形成與中世紀(jì)以來的宗教救濟和工業(yè)革命時期的慈善實踐。以下關(guān)于西方社會福利思想及其對社會工作價值觀的影響表述正確的是()。
A.西方社會福利思想起源于宗教理念和人文主義思潮
B.西方社會福利思想形成于中世紀(jì)以來的宗教救濟和工業(yè)革命時期的慈善實踐
C.福利國家建立以前，西方的社會福利制度把貧困看成是個人道德上的失敗
D.現(xiàn)代西方社會福利制度將平等、權(quán)利、自由作為推行社會服務(wù)的主要考慮因素
E.現(xiàn)代社會福利的發(fā)展依舊是基于慈善救濟的道德考慮
77、社會工作者在服務(wù)實踐中負有一定的倫 理責(zé)任，以下關(guān)于對同事的倫 理責(zé)任表述正確的是()。
A.社會工作強調(diào)同事之間的合作精神
B.社會工作者應(yīng)彼此尊重，互相幫助
C.秉持重視與忠誠的態(tài)度
D.團隊內(nèi)相互協(xié)助
E.落實機構(gòu)服務(wù)宗旨
78、在動員居民時，社會工作者很少采用單一的方法，通常會在動員的不同階段使用不同的方法。一般來說，對動員方法的選擇要考慮的因素有()。
A.參加動員工作的人力
B.動員對象的職業(yè)與財力
C.動員居民參與的事務(wù)是否已經(jīng)引起居民的廣泛關(guān)注
D.動員對象的參與動機
E.動員對象的覆蓋范圍
79、王女士近工作不順利，導(dǎo)致她情緒低落，脾氣也十分暴躁，經(jīng)常對家人大吼大叫。社區(qū)社會工作者張琳決定為其提供服務(wù)。在申請與接案階段張琳的工作有()。
A.收集資料
B.制訂計劃
C.了解求助者的服務(wù)申請
D.接案
E.專業(yè)關(guān)系的建立
80、小華剛上大學(xué)時，在學(xué)習(xí)方式、同學(xué)關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感不適應(yīng)，不知所措。經(jīng)過三個月的調(diào)整，她慢慢適應(yīng)了大學(xué)生活，得到了老師和同學(xué)的認可。小華的經(jīng)歷反映出人類行為的()特點。
A.適應(yīng)性
B.多樣性
C.可控性
D.確定性
E.實用性
