一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個符合題意。）
1、社會工作理論在社會工作實務中的預測作用不包括()。
A.對求助者可能發(fā)生的變化作出預測
B.對影響求助者的各種因素的作用作出猜測
C.對社會工作者所提供的服務對求助者可能產(chǎn)生的效果的預測
D.對社會工作者提供服務期間的社會經(jīng)濟形式變化的預測
2、我國的民政部屬于()類型的政府主管社會保障(福利)事務的行政機構。
A.獨立的社會福利行政主管機關
B.社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機構
C.社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機關
D.社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機構
3、何先生一家四口接受家庭治療，社會工作者請每個成員講述家庭的問題。何先生首先發(fā)言，指責妻子不懂持家。妻子立即反駁說，丈夫賺錢太少，導致自己持家困難。何先生的母親支持兒子，責怪兒媳不孝順老人，不體諒丈夫，不懂得教導女兒。9歲的女兒則一言不發(fā)，蜷縮在母親身旁。社會工作者在觀察家庭成員的溝通情況后，與何先生一家一起制訂了輔導計劃。下一步首先要進行的輔導任務是()。
A.提升家庭的適應能力
B.改善家庭的權力結構
C.協(xié)助家庭成員認識到彼此看法的差異
D.促進家庭成員的自我發(fā)展
4、小華高中畢業(yè)后一直找不到合適的工作。近不但丟了臨時工作，工資還被拖欠。小華感到自己失敗的原因在于學歷低，沒有城市戶口。社會工作者決定從環(huán)境層面去增強小華的權能，其適宜的做法是()。
A.協(xié)助小華加強文化學習，提高學歷水平
B.介紹小華參加社區(qū)活動，豐富文化生活
C.幫助小華制定就業(yè)計劃，爭取盡快就業(yè)
D.鼓勵小華向原單位表達訴求，呼吁社會關注
5、小組規(guī)范是社會工作者與小組組員一起建立起來的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準則。社會工作者在小組活動中與組員制定了以下規(guī)范：組員之間相互平等，要彼此尊重;對組員要開放;要團結合作;對于組員間的差異要采取非評判的態(tài)度等。社會工作者與組員制定的以上規(guī)范屬于()。
A.社會性規(guī)范
B.文化規(guī)范
C.角色規(guī)范
D.秩序性規(guī)范
6、李華對自己的要求一直都很高，工作要做到好，收入在身邊的人中也要是高的，使用的物品也要是好的，對于男朋友的要求也特別高。她希望自己能夠成為一個完美的人。李華的這種行為屬于非理性信念中的()。
A.抽象化
B.概括化
C.絕對化
D.普遍化
7、社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時，小方必須()。
A.從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā)，形成研究假設
B.在走訪貧困家庭時保持價值中立，排除自身的影響
C.隨著對貧困家庭了解的加深，進一步修改和完善研究設計
D.保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義
8、認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學說和阿德勒的認識理論。根據(jù)認知行為理論，社會工作者在助人過程中應該著眼于幫助服務對象改變()。
A.自己的看法
B.情緒宣泄的方法
C.在他人眼中的形象
D.生活環(huán)境
9、“我知道您還有很多問題想談，但是時間有限。這次談話您想談的問題是什么，其他的以后我們再逐個來說�！边@種會談語言中使用了()技巧。
A.對焦
B.摘要
C.澄清
D.忠告
10、社會工作領域的擴展是從關注社會問題到關注()。
A.社會建設
B.社會和諧發(fā)展
C.社會變遷
D.社會福利
11、陳老師所在的機構里錄用了一批社會工作專業(yè)應屆畢業(yè)生。作為他們的督導，陳老師在第一個月里安排他們觀察和學習其他同事是如何開展服務的。該做法是為了讓新入職的社會工作者學習和補充()。
A.學科知識
B.政策知識
C.技術知識
D.文化知識
12、一個家庭中有三個孩子，第一個孩子長大成人離開家庭屬于家庭生命周期中的()。
A.發(fā)展期
B.收縮期
C.解組期
D.擴展完成期
13、社會工作者針對小王的社交恐懼癥，把小王放在交友活動組織的人群中，社會工作者在一旁觀察小王的反應和行為狀態(tài)，并且做好相應的記錄。這屬于()的資料收集技巧。
A.結構式調(diào)查表
B.非結構式調(diào)查表
C.參與式觀察
D.非參與式觀察
14、根據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，在兒童中期，兒童成功解決危機后，會形成的美德是()。
A.希望
B.意志力
C.目的
D.能力
15、社會工作者小呂近被機構安排到居家養(yǎng)老服務項目中.負責入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導老蔡有十余年服務老人的經(jīng)驗，在督導會談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀，表達肯定和關懷;說話時語速要慢，語調(diào)平緩，句子簡單直接;發(fā)問時只提一個問題等。上述督導內(nèi)容屬于教導被督導者有關()的知識。
A.服務對象
B.社會問題
C.工作過程
D.工作者本身
16、某小區(qū)北面有一大片空地，過去一年不斷有人往這呈偷倒建筑和生活垃圾，暴露的垃圾堆一度達到兩層樓高，一刮風，塵土四起，嚴重影響了附近居民的正常生活。社會工作者小張通過發(fā)動社區(qū)資源，動員居民參與等多種方式，使該問題得到初步解決。小張近撰寫了工作小結，對資源投入和分配進行了反思，分析了存在的問題，提出了改進的方法。小張的工作小結屬于評估類型中的()。
A.成果評估
B.效益評估
C.過程評估
D.滿意度評估
17、作為社會工作機構的應該運用多種方式對員工進行激勵，并因人而異。對于具有高度自主性和能力強的員工，恰當?shù)募钭龇ㄊ?)。(2014年)
A.調(diào)整工作權利，提高其工作動力
B.轉換工作崗位，提升其工作興趣
C.擴展工作內(nèi)容，降低其工作倦怠
D.減少工作任務，增加其工作彈性
18、黃某初中畢業(yè)，曾經(jīng)下海經(jīng)商賺了些錢，因吸食毒品而導致家里一貧如洗，后進入戒毒所半年，現(xiàn)回歸社區(qū)后，他想通過自己的努力找一份合適的工作，改善生活狀況。黃某向社會工作者求助，該社會工作者運用優(yōu)勢視角理論為其提供幫助，下列體現(xiàn)該理論做法的是()。
A.協(xié)助黃某修正不良行為
B.社會工作者強調(diào)黃某是有能力和優(yōu)勢的
C.和黃某一起回憶過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響
D.強調(diào)黃某具有自由選擇的權利
19、在小組工作初期，社會工作介入的焦點是()。
A.幫助組員建立相互信任關系
B.幫助組員對自己和他人有更清楚的認識
C.促進小組目標的更好實現(xiàn)
D.處理好組員對于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗
20、不因服務對象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對他們采取歧視或拒絕提供專業(yè)服務。這體現(xiàn)了社會工作的()原則。
A.接納和尊重
B.個別化和非評判
C.道德與責任并舉
D.注重和諧，促進發(fā)展
21、社區(qū)能夠給成員傳輸知識、信息和價值觀，同時社區(qū)居民所形成的價值行為、文化信仰等系統(tǒng)能夠傳承給下一代，以繼續(xù)維持社區(qū)的價值、文化、風俗習慣。這體現(xiàn)了社區(qū)的()功能。
A.社會參與
B.社會控制
C.社會化
D.心理支持
22、學校社會工作者小王的個案工作對象小軍是一個學習有困難的學生，在與其家長和老師接觸后得知小軍性格內(nèi)向，同學們幾乎不和他交往。但是，他內(nèi)心很想和同學交朋友。小王通過幫助其輔導功課得到了小軍的信任，然后按照個案工作計劃為小軍做心理輔導，幫助他逐步建立與同學的友誼。這里社會工作者小王的角色是()。
A.教育者
B.計劃者
C.中間人
D.治療者
23、一位20歲的女大學生劉某與同年級一位男生戀愛三年后，發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。當她將這個消息告訴自己的戀人后，這位男生不但拒絕承認是自己所為，而且還指責是女生行為不檢點。這使得她又氣又怕，每天惶恐不安，不知所措，不敢告訴父母，更害怕老師同學知道此事，后她決定求助于學校社工。如果你是該社工，你應采用的個案工作模式是()。
A.心理社會治療模式
B.認知行為治療模式
C.理性情緒治療模式
D.任務中心模式
24、存在主義的核心理念是()。
A.社會的存在
B.集體的存在
C.機構的存在
D.個人的存在
25、執(zhí)行社會工作督導工作的是社會工作督導者，以下適合擔任社會工作督導者的是()。
A.機構中資深的社會工作者
B.社會服務機構中的志愿者
C.接受過社會工作專業(yè)訓練的實習生
D.一線初級工作人員
26、近期某社區(qū)居民自發(fā)組成了社區(qū)合唱隊興趣小組，大家相互信賴、相互依存，并形成互助群體，帶動了社區(qū)文化發(fā)展，使得社區(qū)具有了生機和活力。這些體現(xiàn)了社區(qū)的()。
A.心理支持功能和感情功能
B.社會化的功能
C.社會參與和互助的功能
D.社會控制的功能
27、強調(diào)不存在的、不變的客觀事實，事實是研究者與被研究者的價值互動而達到的生成性理解，推崇這一觀點的是()。
A.建構主義方法 論
B.馬克思主義方法 論
C.后現(xiàn)代主義方法 論
D.反實證主義方法 論
28、精神分析治療采用的基本方法是()。
A.治療性傾聽
B.自由聯(lián)想
C.詮釋過程
D.建立治療情境
29、小婷近即將參加高考，學習壓力很大，近她經(jīng)常做同一個夢，夢見自己掉入水中，喘不過氣。針對小婷的這種情況，社會工作者在對其進行精神分析治療時應采用()的方法。
A.增能
B.防衛(wèi)
C.轉移
D.自由聯(lián)想
30、開展工作的步驟是怎樣的?工作中投入了多少人力、物力、財力和時間?這些資源是如何在不同工作部門和工作環(huán)節(jié)之間分配的?對以上問題的詢問和回答屬于社區(qū)社會工作的()。
A.效益評估
B.成果評估
C.過程評估
D.內(nèi)容評估
31、社會工作者小黃組織小組成員聚會，共同商討小組內(nèi)部的分工問題，針對此有兩名組員的意見不一致，為此爭論起來，越吵越激烈，甚至開始人身攻擊，互相指責對方在小組工作中的不足。小黃在此刻介入的焦點應該是()。
A.包容兩入的對抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工
B.重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為
C.請兩人暫時離開，讓他們先處理對抗行為
D.冷靜地轉移話題，忽略兩人的對抗行為
32、在中國傳統(tǒng)文化里，()提出的許多思想涉及愛幼、養(yǎng)老、濟貧、救災、醫(yī)療、安福六個方面。
A.《周禮》
B.《大同篇》
C.《中庸》
D.《道德經(jīng)》
33、求助者李女士在向社會工作者小王咨詢時，透露了自己“同 性 戀”的傾向。小王聽到后極力勸導李女士改變觀念。爭取使其回歸喜歡異性的正途上來。社會工作者小王的做法違背了社會工作價值觀的()原則。
A.保密
B.非評判
C.接納
D.自我決定
34、羅杰斯將自己的輔導模式正式命名為以人為中心的治療模式，又稱人本治療模式是在()。
A.1951年
B.1957年
C.1960年
D.1974年
35、要從事社會工作的人員應當具備的知識基礎不包括()。
A.學科知識
B.文化知識
C.政策知識
D.安全知識
36、社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設也漠不關心。因此，小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能為主。該小組工作模式屬于()。
A.社會目標模式
B.發(fā)展模式
C.互動模式
D.治療模式
37、某小區(qū)北面有一大片空地，過去一年不斷有人往這里頭倒建筑物和生活垃圾，暴露的垃圾堆一度達到兩層樓高，一刮風，塵土四起，嚴重影響了附近居民的正常生活。社會工作者小張通過發(fā)動社區(qū)資源，動員居民參與等多種形式，使該問題得到初步解浹，小張近撰寫了工作小結，對資源投入和分配進行了反思，分析了存在的問題，提出了改進的方法，小張的工作小結屬于評估類型中的()。
A.成果評估
B.效益評估
C.過程評估
D.滿意度評估
38、理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機制進行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論，其中A代表()。
A.服務對象的信念
B.引發(fā)事件
C.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為
D.服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價
39、對實踐者的例行式行動進行研究，通過觀察和反思了解其無法清楚地用語言表達的內(nèi)隱性知識，這種行動研究屬于()。
A.行動中思索
B.行動中反思
C.對行動進行反思
D.行動中認知
40、社會工作者在社區(qū)工作中通常要與各種組織建立互信的關系，以便協(xié)同解決社區(qū)問題。關于與組織交往的說法，正確的是()。
A.根據(jù)組織之間的關系變化隨時調(diào)整自己組織的形象
B.努力說服不同意見的組織認同自治組織的立場
C.在合作過程中盡量了解各自的共同利益
D.避免通過中間組織與其他組織交往
41、社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料，以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料，適宜的資料搜集方法是()。
A.問卷法
B.觀察法
C.訪問法
D.文獻法
42、作為一種工作方法，社區(qū)工作有其獨特性，它與個案工作和小組工作的區(qū)別不包括()。
A.分析問題的視角更為結構取向
B.介入問題的層面更為宏觀
C.具有一定的政治性
D.工作方法更為科學
43、以小組的工作目標來劃分小組的種類，小組可以分為治療小組、支持小組、成長小組和()等。
A.自然小組
B.自愿小組
C.教育小組
D.基本小組
44、社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會工作者小張一方面為其報名參加技能培訓班，以解決其就業(yè)問題;一方面對其提供心理輔導服務，幫助他更好地融入社會。上述做法屬于()。
A.矯正社會工作
B.優(yōu)撫安置社會工作
C.社會救助社會工作
D.社區(qū)社會工作
45、社會工作者小馨綜合分析某新建社區(qū)流動兒童的生理、心理、教育、情緒等方面的個體性特征，掌握流動人口及其子女的社會背景，了解流動兒童的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮，設計出具有針對性的、組員當下的能力能夠適應的朋輩支持小組活動。社會工作者小馨的做法體現(xiàn)了小組活動的設計技巧中的()。
A.扣緊小組目標
B.考慮組員的特征及能力
C.小組活動的基本要素
D.經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
46、“認為客觀世界是可以測量的，而且只有通過定量測量得來的知識才是可信的”。該觀點屬于()。
A.實證主義理論
B.后現(xiàn)代理論
C.支持社會工作的理論
D.社會工作理論
47、督導者與被督導者建立互相信任和雙方同意的督導形式，并以口頭或書面的方式確定，這一時期屬于()。
A.督導前期
B.開展期
C.工作期
D.終結期
48、同事督導的優(yōu)勢體現(xiàn)在()。
A.每位成員都沒有終的權利和義務
B.對于非常有經(jīng)驗的社會工作者，選擇同事督導方式不容易有收獲
C.在督導過程中，專家的權威降到低，沒有權威現(xiàn)象
D.參與的成員會彼此避免與他人的爭論和對抗
49、社會工作服務機構籌資時非常重視企業(yè)捐贈的動機，下列企業(yè)捐贈動機中屬于“公共關系”的是()。
A.爭取新客戶
B.體現(xiàn)社會責任
C.合理避稅
D.造福員工
50、幾乎所有的組織都期望其成員對組織有堅定和持續(xù)的，有良好的服務技術和能力，通過激勵能獲得較高的服務績效等等，而這些期望需要通過()來實現(xiàn)。
A.計劃
B.組織
C.領導
D.人力資源管理
51、爸爸把兩瓶容量相同的飲料分別倒進一個大玻璃杯和兩個小玻璃杯，問正在讀小學二年級的女兒是要一大杯飲料，還是要兩小杯飲料。女兒小紅告訴爸爸兩種一樣多，哪一種都可以。這表明小紅的認知發(fā)展處于()。
A.感知運動期
B.具體運算期
C.前運算期
D.形式運算期
52、小馮近經(jīng)常和妻子發(fā)生矛盾。他總是按照母親的標準要求妻子，妻子達不到他的要求，他就發(fā)火。他自己也知道這樣不對，妻子畢竟和母親不同。沖突之后，他又總是責怪自己，不斷地向妻子認錯。但是，一遇到事情就又控制不住地發(fā)火，心里很矛盾。小馮向社會工作者求助。社會工作者了解到小馮的父母在他很小的時候就離婚了，他一直和母親一起生活，包括讀大學期間也都是住在家里，由母親照顧生活起居。根據(jù)小馮的情況，社會工作者決定運用()方法對小馮進行治療。
A.自由聯(lián)想
B.行為訓練
C.改變認知
D.改變環(huán)境
53、()即社會工通過直接提問等方式讓服務對象直接面對自已在行為、情感和認識等方面不一致的狀況。
A.對質(zhì)
B.澄清
C.自我披露
D.摘要
54、社會工作者小趙幫助因偷盜而被判緩刑的服務對象小明，小趙與其數(shù)次面談后。小明有了很大改變。近小趙接到派出所通知，小明因在超市偷竊再次被抓，這讓小趙很受打擊。為此，他找到督導老汪訴說自己的苦惱。老汪在安撫好小趙的情緒后，首先應完成的工作是()。
A.給予關懷和支持，協(xié)助小趙處理挫敗感
B.讓小趙“自我覺醒”.自主思考這一過程
C.協(xié)助小趙認識偏差行為的反復性特點
D.聯(lián)系派出所.與小趙一起去探視小明
55、濤濤今年13歲，是初中一年級的新生，進入中學后，濤濤能很快適應學校的環(huán)境，與同學們打成一片，生活中他希望脫離父母的管教，逆反心理強。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，濤濤在這一階段的任務是()。
A.學習重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感
B.在懷疑和羞怯中發(fā)展獨立性
C.發(fā)展自我同一性
D.不斷嘗試新的事物，克服內(nèi)疚，建立自信心
56、某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵，針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式是()。
A.撰寫居民文明公約，變由社區(qū)大會討論
B.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
C.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
D.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票
57、兩個班級學生的逃學比例都為10%，其他方面都比較接近。對實驗組的班級每月進行有關讀書重要性的講座，對照組則無上述安排。半年后，實驗組和對照組的該指標分別為5%和13%，可以認為干預是有效的。該研究屬于社會工作研究中的()。
A.個案研究
B.小組研究
C.實驗研究
D.行動研究
58、以下不屬于團體督導優(yōu)點的是()。
A.每位被督導者都能獲得機會和足夠的時間接受督導
B.可以矯正單一督導可能產(chǎn)生的偏見和盲點
C.被督導者可以向其他被督導同事學習
D.可以進行充分的角色扮演
59、小王覺得在同學聚會上說得不好，會遭到別人的笑話，容易緊張不安，所以小王避免公開說話。小王的這種想法和行為符合()的內(nèi)容。
A.認知行為治療模式
B.心理社會治療模式
C.危機介入模式
D.家庭治療模式
60、下列關于社會工作者角色的表述中，不正確的是()。
A.社會工作者只扮演為服務對象提供服務的角色
B.社會工作者的基本角色主要是服務提供者、支持者和倡導者
C.從間接服務的層面來看，其主要角色包括行動管理者、資源籌措者、政策影響者和研究者
D.社會工作者的角色包括提供直接服務的基本角色和間接服務的角色
二、多選選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分。）
61、某研究者提出要用實驗研究法了解“老人參與減壓小組對其睡眠時間長短的影響”，研究者必須完成()。
A.通過隨機抽樣或配對，形成兩個特性相近的小組，并以第一組老人為實驗組
B.了解兩個組所有老人過去一星期的每晚睡眠時間
C.對第一組老人進行為期三天的減壓技術訓練
D.在減壓技術訓練后，對所有老人再次測量其此后一星期的每晚睡眠時間，并比較與訓練前的區(qū)別
E.對第二組老人進行相同的減壓訓練
62、服務對象說：“我丈夫在家經(jīng)常對我指手劃腳，好像只有他在外面賺錢養(yǎng)家，看不到我的價值，經(jīng)常指責我。其實我在家?guī)Ш⒆幼黾覄�，也是非常辛苦的，他一點不知道體貼!”下列社會工作者對服務對象的回應中，符合“同理”技巧的有()。
A.“您先生是不是脾氣不好，容易發(fā)怒”。
B.“您做的有些事情可能沒有符合您先生的要求”。
C.“您覺得很委屈，因為您先生不了解您的勞”。
D.“您先生在外面工作辛苦，所以回來發(fā)牢騷”。
E.“您先生不體貼和不尊重您，這讓您又氣又傷心”。
63、針對具有行為偏差的服務對象，社會工作者可以運用小組工作的治療模式，幫助組員在心理、社會和文化適應方面得到康復、發(fā)展和完善，并預防對個人造成不良影響的消極因素出現(xiàn)，社會工作者在采用治療模式開展小組工作時，需要堅持和實施的主要原則有()。
A.綜合性
B.培養(yǎng)組員社會責任
C.建構性
D.提升組員社會意識
E.個別性與共同性相結合
64、馮玉剛因為雙腿殘疾找不到合適的工作，待在家中情緒非常低落，覺得自己特別無能。社會工作者張邁了解這一情況后，對他做了心理輔導，幫助馮玉剛發(fā)現(xiàn)自己的有點，并且聯(lián)絡社區(qū)所在的街道辦事處，為其申辦了商店的營業(yè)執(zhí)照，并且享受免稅優(yōu)惠。通過張邁的幫助，馮玉剛重新對生活充滿了信心，相信自己也能成為一個有用的人。張邁在對馮玉剛進行幫助的過程中，扮演了()等角色。
A.教育者
B.使能者
C.倡導者
D.聯(lián)系人
E.治療者
65、某公益社團計劃推行"小蜜蜂"公益行動，該行動的目標是把志愿服務與兒童保護工作相結合，通過"徒步城市行"、"愛心義賣"等活動呼吁人們關注城市貧困兒童。在服務方案策劃的問題認識和分析階段，社會工作者應開展的工作有()。
A.掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點、分布等信息
B.制訂公益行動的活動計劃
C.配置公益行動所需的人力、財力、物力等資源
D.了解人們對城市貧困兒童的認識
E.確定公益行動的目標對象
66、小于所在的機構主要致力于兒童社會工作，下列哪些內(nèi)容屬于基本的兒童服務?
A.對殘疾兒童的救助
B.培養(yǎng)兒童的藝術鑒賞能力
C.對兒童受教育權的保護
D.對受虐兒童的援助
E.對童工的救助
67、某服務機構社會工作督導老吳受機構的委派，督導5位社會工作者，其中一項重要工作就是監(jiān)督被督導者的工作情況。為了實現(xiàn)有效督導，老吳應采取()方式來進行工作監(jiān)督。
A.審核服務計劃
B.聽取口頭匯報
C.閱讀書面記錄
D.講解機構政策
E.查閱統(tǒng)計報告
68、在吸收國際社會工作發(fā)展成果的基礎上，根據(jù)我國構建和諧社會的需要和當前社會工作的發(fā)展特點，社會工作專業(yè)倫 理守則在建設方面應當注重以下()基本原則。
A.現(xiàn)實需要和未來發(fā)展相結合
B.本土社會的倫 理實踐與國際社會工作專業(yè)倫 理規(guī)則相結合
C.專業(yè)實踐與政治實踐互不沖突
D.專業(yè)教育與專業(yè)實踐相結合
E.前期需求調(diào)查與后期效果評估相結合
69、隨著社會工作專業(yè)的發(fā)展，各國、各地區(qū)及國際上形成了自己的倫 理守則，指導著社會工作者的實踐，其內(nèi)容主要包括()。
A.服務
B.社會正義
C.人的尊嚴和價值
D.人類關系的重要性
E.尊重和接納
70、任務中心模式認為，社會工作者與服務對象之間通過具體的溝通，把自己的想法傳遞給服務對象，推動服務對象發(fā)生改變。該模式中的有效溝通必須具備的要素有()。
A.溝通需要聚焦于問題
B.溝通與服務介入過程緊密聯(lián)系
C.溝通需要社會工作者的及時回應
D.溝通中鼓勵服務對象放棄自我評價
E.溝通需要社會工作者分享經(jīng)驗和感受
71、社會工作價值觀中強調(diào)“個人的尊嚴和價值”指的是()
A.社會工作者可以代表弱勢群體，并與他們一起努力尋求社會變革
B.社會工作者應當對所有機的服務對象保持寬容和尊重
C.工作者應當意識到個體的差異和文化差別給與不同的關注
D.社會工作者應堅持與專業(yè)使命與價值觀相適應的方式開展工作
E.社會工作者應該為服務對象提供服務
72、小李是一位社區(qū)工作者，他正在就社區(qū)內(nèi)的居家養(yǎng)老服務項目撰寫總結評估報告，準備提交給政府部門。該包括應該包括()。
A.理論依據(jù)與文獻分析
B.實際執(zhí)行過程與任務完成情況
C.實施效果與項目目標實現(xiàn)情況
D.此類項目在今后實施改進的建議
E.研究范式和研究方法以及研究過程
73、某城區(qū)從事老人服務的六位社會工作者每月都聚在起開督導會議，討論在老人服務中遇到困難、障礙及其應對方法，每次會議推選位成員輪流主持，每位成員都有主持會議的機會。這種督導形式的特點包括()。
A.成員應是機構督導
B.成員以同等地位參與
C.成員在專業(yè)上有共同需求
D.成員是新進機構人員
E.成員可以來自不同機構
74、“自強社”是一家專門為殘疾人開展服務的機構。該機構與政府合作，在公共場所張貼公益廣告，提高該機構的知名度。這種做法的主要作用有()。
A.樹立本機構社會形象
B.獲得贊助機構或公眾的支持
C.增進社會各界對該機構使命的了解
D.增強殘障人士的自我認同感
E.有利于機構在良好環(huán)境下開展服務
75、社會工作者對服務對象負有不可推卸的倫 理責任，實踐活動必須以服務對象的利益為出發(fā)點，專業(yè)服務要注重體現(xiàn)尊重、守密和公平。具體表現(xiàn)在()。
A.尊重并保護服務對象佳利益
B.尊重服務對象的自決
C.保密原則
D.公平合理的收費
E.無償?shù)姆⻊?/p>
76、36歲的女工王某近失業(yè)心情非常煩悶，在外企工作的丈夫嘲笑她學歷低，才能疏薄，為此倆人經(jīng)常吵架。為此王某尋求社會工作著的幫助，社會工作者可能為其提供的服務包括()。
A.婚姻輔導
B.就業(yè)輔導
C.家庭服務
D.思想教育
E.調(diào)解服務
77、甲是小學一年級的學生，一年前跟隨父母來北京，父母早出晚歸在外打工。甲就讀于一所簡易的社區(qū)小學，在班級中性格孤僻，不愿意與人交往，經(jīng)常會與同學們發(fā)生沖突，同學們也不喜歡與他一起玩。據(jù)此，社工小趙采取的以下介入策略不當?shù)氖?)
A.鼓勵甲與同學相處，幫助其掌握交往技巧
B.鼓勵其他同學幫助甲,為甲創(chuàng)造與同學們一起活動的機會
C.與甲的家長聯(lián)系，讓家長批評甲
D.讓小雷理解本地同學不喜歡他很正常
E.交由班主任處理，因為班主任熟悉情況
78、社會工作實務不同于社會研究，社會研究終需要應用研究成果，而社會工作實務則需要對社會服務進行總結評估，觀察社會工作實務的效果。關于社會工作實務的總結評估階段，表述正確的有()。
A.將工作結論進行總體研究推論
B.比較服務對象在服務前后的變化以判斷目標是否達成及服務質(zhì)量
C.反思得失，對工作過程和自身角色進行評判
D.對項目進行梳理，運用儀式結束服務過程
E.對資料進行總結，探究變量之間的關系
79、李女士是單親媽媽，撫養(yǎng)兩個孩子，近失業(yè)。社會工作者小王在了解李女士的具體情況后，找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個案管理的特點有()。
A.為服務對象提供直接服務
B.服務對象面臨多重問題
C.為服務對象尋找所需服務資源
D.為服務對象獲取完整服務
E.為服務對象解決個別心理問題
80、我國各省的兒童福利院、社會救助管理站屬于公益一類事業(yè)單位，這類單位的主要特征有()。
A.承擔政府規(guī)定的社會公益性服務
B.根據(jù)國家確定的公益目標開展相關業(yè)務活動，并依法取得服務收入
C.面向社會提供無償公益服務
D.經(jīng)費由國家財政撥款
E.可以依法進行服務收費
