1、一對殘疾人夫婦生了一個孩子，由于家庭經(jīng)濟困難和身體殘障，他們照顧孩子能力有限，因此來到社會工作機構(gòu)來尋求社會工作者的幫助。此時，社會工作者需要為他們提供()服務。
A.促進兒童成長健康
B.補充和改善家庭監(jiān)護狀況
C.救助和保護兒童
D.為其提供兒童健康成長的知識
2、大偉因交通意外導致下肢癱瘓，外出需以輪椅代步。為使大偉重新融入社會，社會工作者小林采用職業(yè)康復的方法幫助他。小林實施職業(yè)康復服務的第一個環(huán)節(jié)應是()。
A.就業(yè)指導
B.職業(yè)培訓
C.職業(yè)咨詢
D.職業(yè)評估
3、就業(yè)救助是指國家對低生活保障家庭中有勞動能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過貸款貼息、社會保險補貼、崗位補貼、培訓補貼、費用減免、公益崗位安置等辦法，幫助其實現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭所有有勞動能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應當采取有針對性的措施，確保()。
A.該家庭至少有一人就業(yè)
B.該家庭的成年人就業(yè)
C.該家庭有穩(wěn)定收入
D.該家庭費用減免
4、士兵小高2013年年底復員，當?shù)孛裾块T聯(lián)絡上了當?shù)氐墓还尽？墒切「呒葻o學歷優(yōu)勢，又無專業(yè)特長，難以在新的崗位中如魚得水。社會工作者小李決定以小組介入的方式，幫助面對同類問題或共同需求的組員，建立同輩群體支援網(wǎng)絡，推進社會再適應。其中，介入步驟不包括()
A.小組初期：心態(tài)調(diào)適
B.小組中期：環(huán)境探知
C.小組末期：職業(yè)準備
D.小組后期：確定職業(yè)
5、特困人員小王因病搶救無效亡故，社會工作者小楊積極聯(lián)系殯葬管理部門，處理喪葬事宜，并確保亡故的小王能夠享受到當?shù)刂贫ǖ幕菝駳浽嵴摺Ｐ畹淖龇▽儆跒樘乩ЧB(yǎng)人員()，
A.提供基本生活條件
B.提供日常生活照料
C.提供疾病治療
D.辦理喪葬事宜
6、為了促進學生在道德、學業(yè)和職業(yè)等方面發(fā)展抗逆力，學校社會工作者小秦設計了三個小組計劃，一是“友來友往”，增進同學友誼的小組；二是“親情驛站”，連接親子關(guān)系的小組；三是“良師益友”，促進師生關(guān)系的小組。小秦上述設計屬于“抗逆力輪”方法中()的工作內(nèi)容。
A.提供關(guān)懷和支持
B.提供機會，促進參與
C.促進親社會聯(lián)結(jié)
D.建立清楚一致的行為和規(guī)范
7、某機構(gòu)社會工作者小林在貧困山區(qū)實施“6~10歲兒童教育與發(fā)展項目”，在設計兒童成長需要評估表時，下列指標中應被納入到該評估表中的是()。
A.家庭安全保障能力
B.家庭的社會歷史情況
C.父母的基本生活照顧能力
D.兒童的身份認同狀況
8、小學一年級學生小剛，因父母入獄，沒有親戚照顧，無人撫養(yǎng)。為解決小剛目前的問題，社會工作者正確的做法是()。
A.聯(lián)系民政部門，幫助小剛尋找領養(yǎng)家庭
B.招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護人
C.聯(lián)系有關(guān)部門，幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭
D.勸小剛父母好好改造，爭取減刑早日回來
9、32歲的麗英有一個5歲的女兒，平時性格溫和的丈夫近期脾氣暴躁，因夫妻拌嘴而動手打了麗英，麗英來找社會工作者尋求幫助。社會工作者經(jīng)過評估發(fā)現(xiàn)，麗英丈夫近期工作壓力很大，情緒不太穩(wěn)定。據(jù)此，社會工作者適宜的做法是()。
A.在帶麗英去醫(yī)院驗傷的同時，將身處風險的女兒帶離家庭
B.給麗英做心理治療，并讓其接受人格測試
C.立即報警，安排麗英和女兒住進家庭暴力庇護所
D.為麗英丈夫提供心理輔導，幫助其學習控制情緒
10、由于社會工作行業(yè)發(fā)展水平不高，某社區(qū)服務中心在社區(qū)開展工作時經(jīng)常遇到人手不夠的情況，社會工作者就通過大力宣傳，招募社區(qū)中有閑暇時間、有愛心的居民參與進來，一起完成社區(qū)活動。此措施說明社會工作者在挖掘社區(qū)資源時，對（）的重視。
A.人力資源
B.社會政策研究
C.轄區(qū)單位資源
D.社區(qū)宣傳
11、醫(yī)務社會工作者在急診室可提供的服務是()。
A.鼓勵患者使用自我管理的方法
B.幫助患者進行治療依從性管理
C.配合醫(yī)療需要，幫助患者及家屬獲取資源
D.介入醫(yī)療過程，幫助醫(yī)務人員舒緩壓力
12、小莉天生麗質(zhì)、天資聰穎，又多才多藝，她的夢想是成為“世界小姐”冠軍，站在領獎臺上被世界矚目。小莉的自我概念是處于()的層面。
A.現(xiàn)實我
B.理想我
C.客觀我
D.本我
13、村委會主任帶王姐來見社會工作小張，王姐告訴小張自己前段時間遭遇火災，財產(chǎn)損失巨大，丈夫受此打擊，開始酗酒，酒后多次對她施暴，現(xiàn)在她身上傷痕累累，感到恐懼無助。根據(jù)危機干預理論，此時小張首先應該()。
A.鼓勵王姐說出自己的經(jīng)歷和感受
B.協(xié)助王姐申請經(jīng)濟補助
C.尋找庇護場所，確保王姐的人身安全
D.尋求律師介入，提供法律援助。
14、在致殘原因的理論分析上，社會責任理論認為近親結(jié)婚生出弱智兒是()造成的。
A.個人因素造成的
B.家庭因素造成的
C.社會性因素造成的
D.個人因素與家庭因素共同造成的
15、近，小麗懷孕了，到醫(yī)院檢查，說是女孩，她公公知道后，為了使她有機會生下男孩，便強 迫她去墮胎。小麗遇到的問題屬于()。
A.婚姻與家庭問題
B.生殖健康問題
C.就業(yè)問題
D.針對婦女的暴力問題
16、在學校育人過程和目標實現(xiàn)中，學校社會工作有著獨特的功能。下列選項中，不屬于學校社會工作功能的是()。
A.幫助處境不利學生，促進教育機會均等
B.協(xié)助學校為學生提供有利于學生學習的環(huán)境和條件，滿足學生的發(fā)展需要
C.促進學生性格完善，實現(xiàn)人生積極成長
D.提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難學生擺脫困境
17、以家庭為中心的實務方法在實施過程中必須要遵循相應的實務原則，在眾多原則中，社會工作者必須放在第一位的是()。
A.在服務過程中，兒童和家庭不應因為語言、宗教、發(fā)育遲緩等原因受到不同對待
B.在服務過程中，包括制訂和落實服務計劃，優(yōu)先考慮兒童的安全和健康
C.兒童社會工作者.必須通過相關(guān)服務了解兒童需要和兒童及其家庭情況
D.凡有可能，家庭應獲得服務以保持兒童在家庭中生活，避免發(fā)生親子隔離創(chuàng)傷
18、“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標去做，你覺得對你會有什么影響？有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標？有沒有什么障礙？”社會工作者老李對小明說這番話的目的是()。
A.明確服務目標
B.確定目標的可操作性與現(xiàn)實性
C.向服務對象解釋設定目標的目的
D.幫助小明 思考目標的可行性和利弊
19、某企業(yè)進行安全事故處理，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其原因是員工在工作過程中違反了安全制度且有僥幸心理，不按工作規(guī)程采取安全措施。為解決此類問題，社會工作者運用社會工作理念，聯(lián)合有關(guān)部門為員工開展的服務是()。
A.情緒管理
B.權(quán)益維護
C.職業(yè)安全教育
D.職業(yè)生涯規(guī)劃
20、劉力因故意傷害罪在監(jiān)獄生活了15年后被刑滿釋放，出來后他幾乎找不到家了，周圍的環(huán)境都變了，過去的熟人也聯(lián)系不上了，他甚至不知道微信怎么用。作為矯正社會工作服務對象的劉力具有()。
A.自卑消沉的心理特征
B.沖動好斗的人格特征
C.與社會嚴重脫節(jié)的社會特征
D.困難重重的生活特征
21、在接案會談中，王女士向社會工作者抱怨丈夫不關(guān)心自己，不顧家，下班回到家只顧上網(wǎng)。此時，社會工作者適宜的提問是()。
A.“你覺得丈夫有問題，是嗎？”
B.“你是否覺得自己也有過錯？”
C.“你對自己的婚姻不滿意，是嗎？”
D.“你能說說丈夫不關(guān)心你的具體表現(xiàn)嗎？”
22、在預估階段，服務對象對問題的實際感受屬于()。
A.服務對象問題的客觀因素
B.服務對象問題的主觀因素
C.服務對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素
D.服務對象及環(huán)境的積極因素
23、近年來為吸引大學生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺了一系列鼓勵的政策，比如非京籍、滬籍大學生士兵復學后完成學業(yè)且被當?shù)赜萌藛挝唤邮盏�，可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項政策屬于()措施。
A.撫慰
B.優(yōu)待
C.優(yōu)惠
D.撫恤
24、張女士因遇到許多家庭問題向社會工作者小李求助。她說公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子叛逆、成績差，家庭收入不高，住房緊張，她簡直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預的聚焦技巧對張女士提問，合適的問法為()。
A.“聽起來你遇到了許多不開心的事，是嗎？”
B.“你真的覺得不知道怎么活下去了嗎？”
C.“在你剛才說的這些問題里，對你重要的是什么？”
D.“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問題，是嗎？”
25、一對無生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進行早教治療，向社會工作者求助。下列服務活動中，社會工作者應()。
A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟、康復等方面的幫助
B.安排女孩到經(jīng)濟條件較好的家庭寄養(yǎng)
C.將女孩送到兒童福利機構(gòu)撫養(yǎng)
D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭
26、“社區(qū)康復應針對病、傷、殘者對康復的需求和資源狀況，采用低投入、高回報、高效益、廣覆蓋的方法，就近就地開展家庭康復服務。”這個說法針對的是社區(qū)康復原則中的()。
A.因陋就簡的原則
B.因勢利導的原則
C.低成本、廣覆蓋
D.因地制宜的原則
27、嫌犯小高在社會工作者的幫助下，決定出獄后找個工作，本本分分地賺錢。()部門負責對有需求的社區(qū)服刑人員進行職業(yè)技能培訓，并將其納入本地職業(yè)技能培訓總體規(guī)劃。符合條件的社區(qū)服刑人員可以申請享受相關(guān)就業(yè)扶持政策，接受公共就業(yè)服務機構(gòu)提供的職業(yè)指導和職業(yè)介紹等服務。
A.司法行政部門
B.民政部門
C.公安部門
D.人力資源和社會保障部門
28、老李是一位經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭的退伍老人，老伴去世后，他便一個人住在光榮院。他經(jīng)常對社會工作者小張講起戰(zhàn)爭時代的激情歲月，和他那些死在戰(zhàn)場上的戰(zhàn)友，提起他們，老李經(jīng)常老淚縱橫。此時，小張應該()。
A.推進老李與社會老人的融合
B.為老李提供個案心理輔導
C.影響社會及環(huán)境的決策
D.協(xié)助老李提高自我管理
29、關(guān)于長期介入結(jié)案，下列說法錯誤的是（）。
A.結(jié)案所花時間比較長
B.服務對象的問題一般比較復雜
C.服務對象早就對結(jié)案有心理準備
D.服務對象對社會工作者的依戀較深，結(jié)案反應比較強烈
30、王女士向社會工作者小李抱怨：“你說這孩子是怎么了？那么簡單的東西學了一遍又一遍，總是記不住，可只要說起玩，他就來勁�！毙±钸\用再標簽提問技巧幫助王女士重新認識自己的孩子。小李下列提問中，符合再標簽技巧運用的是（）。
A.“你是說孩子對感興趣的事很投入，是嗎？”
B.“你是說孩子對學習很不上心，是嗎”
C.“你是說孩子總是想著玩，是嗎？”
D.“你是說孩子管不住自己，是嗎？”
31、在服刑人員子女聚集的社區(qū)，社會工作者為服刑人員子女提供法制宣傳教育和法律咨詢服務，幫助其提高自我保護意識和能力。此舉屬于維護青少年合法權(quán)益的()。
A.困難幫扶
B.權(quán)益保護
C.法律服務
D.心理疏導
32、以下關(guān)于社會工作評估的說法錯誤的一項是()。
A.要有服務對象參與
B.主要是機構(gòu)和社會工作者在做，不需要服務對象的參與
C.包括過程評估和結(jié)果評估
D.目的之一是驗證社會工作方法的有效性
33、小王是一名高中三年級的學生，目前因為失戀問題情緒十分不穩(wěn)定，再加上高考的壓力，使他經(jīng)常因為一點小事和同學爭吵。針對小王目前的情況，社會工作者打算對他進行情緒輔導訓練，首先應該使小王()。
A.識別自己的情緒
B.識別他人的情緒
C.學會用不同的詞語和方法表達情緒
D.增強心理承受能力
34、某社區(qū)老年人比例高，獨居高齡老人較多，這些老人對環(huán)境的適應力下降，生活自理能力不足，因此，對他們進行社區(qū)照顧十分必要。下列社會工作服務中，屬于社區(qū)照顧的是()。
A.倡導尊重老人的社會風尚，促進社區(qū)和諧
B.聯(lián)系社會各界，調(diào)動資源，滿足老人生活需要
C.培養(yǎng)老人骨干分子，帶動社區(qū)老人參與社區(qū)事務
D.整合社區(qū)資源，興建大型養(yǎng)老機構(gòu)以滿足養(yǎng)老需要
35、社會工作者在家訪中發(fā)現(xiàn)，劉老伯的個人衛(wèi)生差，居家環(huán)境又臟又亂，可能存在被他人疏于照顧的風險。對此，社會工作者適宜提供的服務是()。
A.家庭托養(yǎng)
B.居家照顧
C.經(jīng)濟支持
D.情緒疏導
36、小柯迷戀上了網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常不吃飯不睡覺地打游戲，父母想盡一切辦法都無能為力。眼見就要中考了，焦急的父母求助社會工作者。小柯是()的服務對象。
A.潛在
B.現(xiàn)有
C.外展
D.自愿
37、下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。
A.企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者
B.企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工
C.企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)
D.企業(yè)社會工作的工作目標是通過促進職工發(fā)展和福利目標實現(xiàn)，保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展
38、在學校開展小組輔導時，社會工作者應遵循的原則是()。
A.以教師為主體
B.保持小組異質(zhì)性
C.以自愿和需求為本
D.強調(diào)學生個性需要
39、盲人老錢帶著導盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對。這一事件說明，應進一步倡導社會大眾尊重并保障殘疾人的()。
A.社區(qū)康復權(quán)
B.社會福利權(quán)
C.文化生活權(quán)
D.環(huán)境友好權(quán)
40、下列關(guān)于企業(yè)個案工作過程排列正確的是（）。
A.接案—預估—介入—計劃—評估與結(jié)案
B.預估—接案—計劃—介入—評估與結(jié)案
C.計劃—預估—接案—介入—評估與結(jié)案
D.接案—預估—計劃—介入—評估與結(jié)案
41、以下關(guān)于解除專業(yè)關(guān)系的說法錯誤的一項是()。
A.結(jié)案并不是說社會工作者絕對不再與服務對象接觸，而是不再提供服務
B.如果服務對象還需要其他服務，社會工作者應給予轉(zhuǎn)介
C.結(jié)案后社會工作者就不能再與服務對象接觸與見面
D.如果需要轉(zhuǎn)介，轉(zhuǎn)介服務對象時，社會工作者需要與其他機構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡，了解轉(zhuǎn)介條件，為服務對象做準備，妥善結(jié)案
42、葛奶奶請社會工作者小付幫助她沒有工作的女兒找到工作。小付通過溝通和走訪，發(fā)現(xiàn)這個家庭處于貧困狀態(tài)，家庭成員對于服務的需求包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項內(nèi)容，而不僅僅是就業(yè)，于是小付重新評估了葛奶奶女兒的需求。小付目前進行的是評估程序中的()階段。
A.了解服務對象的現(xiàn)狀及需求
B.評估救助對象的申請資格
C.評估社會工作者所在機構(gòu)的資源
D.評估救助對象所在社區(qū)的資源
43、間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助服務對象。以下屬于間接介入的是()。
A.幫助服務對象進行認知重構(gòu)
B.開展主題小組服務
C.探訪服務對象家庭或機構(gòu)，請求配合
D.游戲治療
44、針對農(nóng)村年幼留守兒童，需要提供的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力，以及接受學前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務。這體現(xiàn)了選擇介入行動的()原則。
A.個別化
B.以人為本、服務對象自決
C.考慮服務對象的發(fā)展階段和他們的特點
D.瞄準目標
45、李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時連食堂都找不到，對此他懊惱不已，懷疑自己患了老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是()。
A.老年人的液態(tài)智力比年輕人多
B.老年人處理形成記憶信息的能力有變化
C.老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認知能力
D.老年人記東西的能力會因為年老而有較多損傷
46、社會工作者小力晚上出去做外展，兩點時看到一個男孩子在街上游蕩，小力前去搭話聊天，了解到男孩叫路路，因其父親賭博、母親改嫁而缺少照顧，路路常在網(wǎng)吧或娛樂場所流連，徹夜不歸。這時小力應()。
A.改善家庭環(huán)境
B.改善學校環(huán)境
C.提供安置服務
D.倡導完善青少年保護政策
47、某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預項目中，社會工作者的工作內(nèi)容之一是對兒童家長、社區(qū)醫(yī)生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓，普及兒童權(quán)利知識，降低兒童遭受虐 待．忽視和意外傷害的風險。從兒童社會工作的類型上劃分，上述服務內(nèi)容屬于()服務。
A.替代性兒童福利
B.兒童保護
C.補充性兒童福利
D.兒童支持
48、在山里長大的小王，上大學之前從來沒有離開過家，來大學后什么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和別人溝通，性格很內(nèi)向，喜歡獨來獨往。學校社會工作者小劉了解情況后，認為小王面臨的主要問題是()。
A.學習困難
B.家庭生活困難
C.人際關(guān)系困難
D.心理狀況困難
49、矯正對象趙某，出獄后面對的問題一大堆：嚴重的風濕病和心臟病需要花錢治療；判刑后主動要求與妻子離婚，出獄后只能與年邁的母親和兄嫂擠住一處；幾次求職被拒，生活靠母親微薄的退休金；長期沒有與兒子共同生活，父子間的交流缺乏感情基礎。這就要求社會工作者()。
A.申請延長矯正的時間
B.將長期的工作過程縮短
C.性地解決趙某所有的問題
D.有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃
50、社會工作者接待了一位女士，她家剛剛遭受了一場火災，損失慘重，面對困境，夫妻倆意見不統(tǒng)一，發(fā)生激烈沖突。與此同時，他們又發(fā)現(xiàn)兒子學習成績急劇下降。在這一案例中，社會工作者首先要做的是()。
A.協(xié)助申請臨時救助
B.夫妻關(guān)系輔導
C.家庭能力建設
D.家庭生活教育
51、高二的小帆有3個好朋友，他們是在“英語角”認識的，他們從不玩游戲到深夜，也不追星，而是循規(guī)蹈矩的上學和放學，都是大人眼里放心的孩子。這類青少年屬于()。
A.問題青年
B.正直青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
52、在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會工作者小秦開展了一系列探索青少年興趣愛好的活動。依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動內(nèi)容對應的是職業(yè)工作世界中的()。
A.職業(yè)所需特質(zhì)
B.職業(yè)所需能力
C.職業(yè)分類和內(nèi)容
D.各種職業(yè)報酬率
53、如果職工不清楚、不了解所在崗位是否會經(jīng)常接觸職業(yè)危害因素，是否會患職業(yè)病，作業(yè)場所應有哪些安全防護措施，應有什么操作程序規(guī)定等問題時，企業(yè)社會工作應該扮演（）的角色。
A.咨詢輔導者
B.促進者
C.協(xié)調(diào)者
D.倡導者
54、開展兒童支持服務是促進兒童健康成長的一項內(nèi)容，而兒童的社會化引導服務又是開展兒童支持服務的一項重要內(nèi)容。以下選項中關(guān)于兒童的社會化引導服務的描述不正確的是()。
A.主要內(nèi)容是自我認同、技能學習、團隊精神和社會責任
B.輔導方式要多以兒童為中心，以一對一的方式進行
C.需要更多地聚焦社會邊緣群體兒童，即困境兒童和困境家庭兒童
D.兒童社會工作需要根據(jù)兒童的年齡，聯(lián)合父母和教師，采用體驗式的方法
55、罪犯羅力是社會工作者小王的服務對象，羅力的妻子得知他被判了刑之后，一直不肯原諒他，羅力因此苦惱萬分，小王積極鼓勵和協(xié)助羅力構(gòu)建和恢復正常的家庭生活，終于初見成效。這里小王的做法是致力于滿足羅力的()需求。
A.基本生存條件的保障
B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障
C.正常家庭生活
D.再社會化的服務
56、老紅軍老趙因中風導致行動不便已臥床多年，視力、聽力的退化讓他失去安全感，與住在他房間隔壁的老王常常相互慰藉；而近期老王又因病離開了人世，老趙感到非常的難以承受。此時，社會工作者的介入策略應該是()。
A.人生回顧
B.哀傷輔導
C.體能康復
D.危機介入
57、小林今年12歲，六年級，性格比較內(nèi)向，不愛跟同學說話，喜歡獨來獨往，學習成績處于中下等。班主任老師對此比較憂心，向社會工作者求助，經(jīng)多方打探，社會工作者了解到小林6歲的時候父母離婚，雙方并沒有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在一起，母親早出晚歸，掙錢養(yǎng)家，也沒有很好地照顧小林。作為一位專業(yè)社會工作者，你會從()角度入手。
A.學校
B.同輩群體
C.社區(qū)
D.家庭
58、劉志在“社區(qū)行”中關(guān)注到一位老人家經(jīng)常步履艱難地在小區(qū)行走，主動接觸交流了解到，這位85歲的趙奶奶老伴兩個月前去世，現(xiàn)在獨居生活，子女在國外，老人家不愿到國外生活。老人現(xiàn)在有解決膝蓋疾病、喪親哀傷輔導、居家生活服務、與人溝通情感交流等10項需要，劉志能做的服務包括定期陪老人聊天和連接服務資源滿足其需要。劉志運用的是老年社會工作的()方法。
A.個案輔導
B.社區(qū)社會工作
C.社區(qū)照顧
D.個案管理
59、為留守兒童家長提供培訓，增進家長與留守兒童的交流溝通，改善親子關(guān)系，加強家庭對留守兒童的情感支持等這些服務屬于農(nóng)村留守兒童服務中的()。
A.留守兒童成長服務
B.留守兒童家庭服務
C.青少年犯罪預防與行為偏差青少年矯治服務
D.留守兒童社區(qū)托管服務
60、小麗是一位單身母親，收入微薄，兒子13歲時因患重病喪失了勞動能力，小麗自感生存和生活壓力巨大，常常焦慮不已，才35歲就已經(jīng)是滿頭白發(fā)了，坦言生活快要把自己逼瘋了。此時，社會工作者需要做的是()。
A.服務對象識別
B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系
C.提供心理支持
D.促進社會融入
二、多項選擇題共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分。
61、小強半年前跟隨父母從農(nóng)村來到城市讀書。由于城鄉(xiāng)學習條件的差距，小強很難適應新的學習環(huán)境，面臨很大的學習壓力，性格變得越來越沉默，不愿與同學交往，還時常受到老師的批評。社會工作者小劉評估了小強的情況后，決定對小強除了進行個案輔導之外，同時在宏觀層面開展相關(guān)服務。小劉可以開展的宏觀服務包括()。
A.心理輔導
B.課業(yè)輔導
C.法規(guī)倡導
D.政策研究
E.家庭輔導
62、目標陳述要放在介入工作期望建立的積極正面的態(tài)度和行為上，例如()，而不是將消除負面態(tài)度和行為作為目標進行陳述。
A.減少對同桌的攻擊行為
B.多對孩子表達贊美、肯定
C.不再對妻子實施暴力
D.主動與同學交往
E.祛除壓迫和歧視
63、老年社會工作者老李與服務對象約定下周一進行會談，老李在會談前需要準備的輔助工具有()。
A.老花鏡
B.助聽器
C.錄音機
D.紙
E.筆
64、社會工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后，將小宮約出來，幫他界定需要解決的具體問題和優(yōu)先順序，分析解決這些問題時可用的資源，探討服務對象使用資源時存在的障礙，確定具體的工作目標。對于這個階段進行的具體工作內(nèi)容，說法正確的有()。
A.使得小宮從潛在服務對象成為現(xiàn)實服務對象
B.注意小宮的問題和需求滿足中的內(nèi)在障礙
C.注意小宮的問題和需求滿足中的外部環(huán)境的外在障礙
D.對評估成果進行評估
E.按照約定或任務達成順序推進實施
65、小強是一個極其叛逆的孩子，在學校不認真聽課，破壞班級紀律，成績很差；在家里不聽爸媽的話，他認為爸媽讓他學習是為了他們自己好，想讓自己為他們爭光，滿足他們的虛榮感，所以小強從不認真學習，很排斥父母讓他努力學習的思想。針對小強的情況，社會工作者打算用情緒輔導中“轉(zhuǎn)換想法”的技巧去引導他以正確的想法去面對負面情緒。該技巧的實施步驟是()。
A.分辨與判斷是否存在非理性想法
B.識別自己的情緒
C.對非理性想法進行駁斥
D.適當表達自己的情緒
E.重建合理想法
66、小花的丈夫因小花連生了兩個女孩一直耿耿于懷，經(jīng)常喝酒后對她實施暴力，久而久之，小花也覺得自己有錯，對丈夫的暴力一直隱忍。社區(qū)鄰居實在不忍看到小花經(jīng)常遭遇丈夫暴力，請求社會工作者杜麗幫助。杜麗遵循()的原則對小花受暴進行了干預。
A.關(guān)注小花的安全
B.尊重小花的人格獨立，提升小花的自信
C.與小花建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系
D.討論小花對暴力應負的責任
E.接納小花描述的問題而不是責怪小花
67、小麗是城里女孩，婆家因為小麗家務做得不好橫加指責，小麗努力學著干活可仍然不得要領，丈夫認為妻子無能，便扇了小麗幾個耳光以示教訓。小麗無法忍受，便找到了社會工作者。此時，社會工作者介入的直接目標應當是()。
A.幫助小麗宣泄情緒
B.幫助小麗重塑自我
C.解決小麗的實際困難
D.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系
E.提升小麗的社會地位
68、臨時救助的對象是遭遇火災、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病導致基本生活暫時出現(xiàn)嚴重困難的家庭，或者因為生活必需品支出突然增加超出家庭承受能力，導致基本生活暫時出現(xiàn)嚴重困難的低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭。申請臨時救助的情形具有()特點，因而需要立即進行危機干預。
A.群體性
B.突發(fā)性
C.急難性
D.臨時性
E.間歇性
69、在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況，社會工作者應開展的工作有()。
A.不良情緒疏導
B.組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓
C.協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系
D.關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
E.開展勞動競賽
70、王大爺是一位糖尿病患者，自從得知自己患病后，王大爺心里對自己的病情憂心忡忡，王大爺子女求助于醫(yī)務社會工作者小郭，希望他可以開導王大爺。針對王大爺這類糖尿病患者，小郭可以在()方面提供幫助。
A.患者的醫(yī)療適應
B.疾病認知
C.情緒支援
D.家庭支援
E.醫(yī)患關(guān)系
71、針對貧困流動兒童的失學問題，某社會工作服務機構(gòu)在調(diào)查研究的基礎上啟動了“流動兒童助學計劃”，組織社會愛心人士與失學兒童結(jié)成幫扶對子；組織受助兒童成立互助小組，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的能力；就貧困流動兒童失學問題寫成調(diào)查報告，呼吁將義務教育中免除學雜費的政策惠及流動兒童。在本案例中，該機構(gòu)采用的工作方法包括()。
A.個案工作
B.項目策劃
C.社會工作研究
D.小組工作
E.分層分類救助
72、小丁今年16歲，有1年的藥物濫用史。社會工作者小杜負責為小丁提供個案服務，需要對小丁的家庭環(huán)境進行預估，其預估內(nèi)容應包括()。
A.家庭經(jīng)濟狀況
B.家庭關(guān)系狀況
C.社區(qū)環(huán)境安全狀況
D.同伴關(guān)系狀況
E.親子溝通狀況
73、以家庭為中心方法的主要實務內(nèi)容的第五個環(huán)節(jié)為家庭工作團隊需要定期召開會議，討論計劃落實情況，評估服務效果，以促進及時改善和恢復兒童的安全成長環(huán)境。這個環(huán)節(jié)結(jié)束的標志性成果主要顯示為()。
A.兒童成長安全
B.兒童生活的家庭環(huán)境穩(wěn)定且永久
C.兒童身心健康
D.社區(qū)環(huán)境得到顯著改善
E.家長育兒理念得到顯著改善
74、身體方面的問題是老人遇到的比較普遍的問題，因而協(xié)助解決老人與健康有關(guān)的問題是社會工作者日常工作的重要內(nèi)容。健康照顧服務的主要內(nèi)容包括()。
A.送餐、家庭病床、家務、探訪、電話慰問等個人協(xié)助服務
B.出行和行動服務，包括提供手杖、輪椅和住所改造
C.緊急呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持
D.信息咨詢、轉(zhuǎn)介、代際互助、日托、營養(yǎng)配餐、房屋修繕、照顧人緩沖、入住老人院舍等服務
E.為老年人醫(yī)治疾病
75、自從有了孩子，小趙夫婦就爭吵不斷，妻子指責丈夫不關(guān)心孩子成長，丈夫抱怨妻子過分溺愛孩子。為了準確評估小趙夫婦的需求，社會工作者決定用家庭處境化原則開展調(diào)查工作。下列做法中符合該原則的有()。
A.進行入戶調(diào)查，了解小趙夫婦的日常生活安排
B.觀察小趙夫婦問題的同時，也了解他們的潛能
C.觀察小趙夫婦與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況
D.觀察小趙夫婦的日常生活安排與需求之間的關(guān)聯(lián)
E.觀察小趙夫婦目前需求的同時也了解他們的長遠需求
76、以下 體現(xiàn)介入行動個別化原則的做法是()。
A.用“三國殺”游戲為愛好桌游的小柯進行社交連接
B.為患腦部疾病的波波聯(lián)系醫(yī)院、申請醫(yī)療救助
C.用唱京劇的方法為喪偶的張大媽做哀傷輔導
D.組織社區(qū)居民跳廣場舞
E.為流浪兒童提供安置服務
77、為服務對象保密的原則是社會工作專業(yè)價值觀的重要體現(xiàn)，即便是服務對象這樣特殊的服務對象，也有與生俱來的尊嚴，也有權(quán)保全自己的隱私和不受外人干擾的生活空間。矯正社會工作中對保密原則的理解包括()。
A.不能將服務對象的基本資料隨意公開
B.不能將在工作過程中了解到的服務對象的想法和打算隨意地告訴別人
C.應該把所有信息隨時報告給有關(guān)部門
D.任何的信息都不能向外透露
E.當了解到服務對象的思想和行為隱含著對他人和社會造成新的危害時，要及時報告有關(guān)部門和人員
78、4歲的嬡媛在父母離異后與爸爸一起生活，就在嬡媛5歲時爸爸再婚。爸爸在家時繼母對媛媛很好，因此爸爸也很感激她，但是爸爸出差不在家時繼母經(jīng)常會打罵媛嬡，有時不給媛媛吃飯。媛媛未獲滿足的需要是()。
A.生存的需要
B.發(fā)展的需要
C.受保護的需要
D.社會化的需要
E.學習的需要
79、26歲的小江服役期間，因意外受了重傷，被確認為一級傷殘，近來有自 殺傾向，社會工作者小李立即以危機干預的模式加以介入。全面評估之后，小江似乎仍然不愿與小李拉近關(guān)系。此時，小李應該()。
A.協(xié)助小江敞開心扉
B.運用人本主義的視角處理問題
C.保持冷靜和平靜
D.對小江表現(xiàn)出無條件的積極的關(guān)注
E.強 迫小江與其建立良好的專業(yè)關(guān)系
80、社會工作者小馬接手了王女士的個案，準備進行接案會談。在其面談提綱中，小馬應列出的內(nèi)容有()。
A.有關(guān)自己的介紹
B.有關(guān)機構(gòu)服務和工作程序的介紹
C.王女士對會談安排的意見
D.王女士對機構(gòu)服務的期望
E.王女士的服務目標
