1、一對(duì)殘疾人夫婦生了一個(gè)孩子,由于家庭經(jīng)濟(jì)困難和身體殘障,他們照顧孩子能力有限,因此來到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)來尋求社會(huì)工作者的幫助。此時(shí),社會(huì)工作者需要為他們提供()服務(wù)。
A.促進(jìn)兒童成長健康
B.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況
C.救助和保護(hù)兒童
D.為其提供兒童健康成長的知識(shí)
2、大偉因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓,外出需以輪椅代步。為使大偉重新融入社會(huì),社會(huì)工作者小林采用職業(yè)康復(fù)的方法幫助他。小林實(shí)施職業(yè)康復(fù)服務(wù)的第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是()。
A.就業(yè)指導(dǎo)
B.職業(yè)培訓(xùn)
C.職業(yè)咨詢
D.職業(yè)評(píng)估
3、就業(yè)救助是指國家對(duì)低生活保障家庭中有勞動(dòng)能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員,通過貸款貼息、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼、費(fèi)用減免、公益崗位安置等辦法,幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭所有有勞動(dòng)能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài),政府應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施,確保()。
A.該家庭至少有一人就業(yè)
B.該家庭的成年人就業(yè)
C.該家庭有穩(wěn)定收入
D.該家庭費(fèi)用減免
4、士兵小高2013年年底復(fù)員,當(dāng)?shù)孛裾块T聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还。可是小高既無學(xué)歷優(yōu)勢(shì),又無專業(yè)特長,難以在新的崗位中如魚得水。社會(huì)工作者小李決定以小組介入的方式,幫助面對(duì)同類問題或共同需求的組員,建立同輩群體支援網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)社會(huì)再適應(yīng)。其中,介入步驟不包括()
A.小組初期:心態(tài)調(diào)適
B.小組中期:環(huán)境探知
C.小組末期:職業(yè)準(zhǔn)備
D.小組后期:確定職業(yè)
5、特困人員小王因病搶救無效亡故,社會(huì)工作者小楊積極聯(lián)系殯葬管理部門,處理喪葬事宜,并確保亡故的小王能夠享受到當(dāng)?shù)刂贫ǖ幕菝駳浽嵴。小楊的做法屬于為特困供養(yǎng)人員(),
A.提供基本生活條件
B.提供日常生活照料
C.提供疾病治療
D.辦理喪葬事宜
6、為了促進(jìn)學(xué)生在道德、學(xué)業(yè)和職業(yè)等方面發(fā)展抗逆力,學(xué)校社會(huì)工作者小秦設(shè)計(jì)了三個(gè)小組計(jì)劃,一是“友來友往”,增進(jìn)同學(xué)友誼的小組;二是“親情驛站”,連接親子關(guān)系的小組;三是“良師益友”,促進(jìn)師生關(guān)系的小組。小秦上述設(shè)計(jì)屬于“抗逆力輪”方法中()的工作內(nèi)容。
A.提供關(guān)懷和支持
B.提供機(jī)會(huì),促進(jìn)參與
C.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
D.建立清楚一致的行為和規(guī)范
7、某機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小林在貧困山區(qū)實(shí)施“6~10歲兒童教育與發(fā)展項(xiàng)目”,在設(shè)計(jì)兒童成長需要評(píng)估表時(shí),下列指標(biāo)中應(yīng)被納入到該評(píng)估表中的是()。
A.家庭安全保障能力
B.家庭的社會(huì)歷史情況
C.父母的基本生活照顧能力
D.兒童的身份認(rèn)同狀況
8、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小剛,因父母入獄,沒有親戚照顧,無人撫養(yǎng)。為解決小剛目前的問題,社會(huì)工作者正確的做法是()。
A.聯(lián)系民政部門,幫助小剛尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭
B.招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護(hù)人
C.聯(lián)系有關(guān)部門,幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭
D.勸小剛父母好好改造,爭(zhēng)取減刑早日回來
9、32歲的麗英有一個(gè)5歲的女兒,平時(shí)性格溫和的丈夫近期脾氣暴躁,因夫妻拌嘴而動(dòng)手打了麗英,麗英來找社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者經(jīng)過評(píng)估發(fā)現(xiàn),麗英丈夫近期工作壓力很大,情緒不太穩(wěn)定。據(jù)此,社會(huì)工作者適宜的做法是()。
A.在帶麗英去醫(yī)院驗(yàn)傷的同時(shí),將身處風(fēng)險(xiǎn)的女兒帶離家庭
B.給麗英做心理治療,并讓其接受人格測(cè)試
C.立即報(bào)警,安排麗英和女兒住進(jìn)家庭暴力庇護(hù)所
D.為麗英丈夫提供心理輔導(dǎo),幫助其學(xué)習(xí)控制情緒
10、由于社會(huì)工作行業(yè)發(fā)展水平不高,某社區(qū)服務(wù)中心在社區(qū)開展工作時(shí)經(jīng)常遇到人手不夠的情況,社會(huì)工作者就通過大力宣傳,招募社區(qū)中有閑暇時(shí)間、有愛心的居民參與進(jìn)來,一起完成社區(qū)活動(dòng)。此措施說明社會(huì)工作者在挖掘社區(qū)資源時(shí),對(duì)()的重視。
A.人力資源
B.社會(huì)政策研究
C.轄區(qū)單位資源
D.社區(qū)宣傳
11、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在急診室可提供的服務(wù)是()。
A.鼓勵(lì)患者使用自我管理的方法
B.幫助患者進(jìn)行治療依從性管理
C.配合醫(yī)療需要,幫助患者及家屬獲取資源
D.介入醫(yī)療過程,幫助醫(yī)務(wù)人員舒緩壓力
12、小莉天生麗質(zhì)、天資聰穎,又多才多藝,她的夢(mèng)想是成為“世界小姐”冠軍,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上被世界矚目。小莉的自我概念是處于()的層面。
A.現(xiàn)實(shí)我
B.理想我
C.客觀我
D.本我
13、村委會(huì)主任帶王姐來見社會(huì)工作小張,王姐告訴小張自己前段時(shí)間遭遇火災(zāi),財(cái)產(chǎn)損失巨大,丈夫受此打擊,開始酗酒,酒后多次對(duì)她施暴,現(xiàn)在她身上傷痕累累,感到恐懼無助。根據(jù)危機(jī)干預(yù)理論,此時(shí)小張首先應(yīng)該()。
A.鼓勵(lì)王姐說出自己的經(jīng)歷和感受
B.協(xié)助王姐申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助
C.尋找庇護(hù)場(chǎng)所,確保王姐的人身安全
D.尋求律師介入,提供法律援助。
14、在致殘?jiān)虻睦碚摲治錾,社?huì)責(zé)任理論認(rèn)為近親結(jié)婚生出弱智兒是()造成的。
A.個(gè)人因素造成的
B.家庭因素造成的
C.社會(huì)性因素造成的
D.個(gè)人因素與家庭因素共同造成的
15、近,小麗懷孕了,到醫(yī)院檢查,說是女孩,她公公知道后,為了使她有機(jī)會(huì)生下男孩,便強(qiáng) 迫她去墮胎。小麗遇到的問題屬于()。
A.婚姻與家庭問題
B.生殖健康問題
C.就業(yè)問題
D.針對(duì)婦女的暴力問題
16、在學(xué)校育人過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中,學(xué)校社會(huì)工作有著獨(dú)特的功能。下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)校社會(huì)工作功能的是()。
A.幫助處境不利學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等
B.協(xié)助學(xué)校為學(xué)生提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件,滿足學(xué)生的發(fā)展需要
C.促進(jìn)學(xué)生性格完善,實(shí)現(xiàn)人生積極成長
D.提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難學(xué)生擺脫困境
17、以家庭為中心的實(shí)務(wù)方法在實(shí)施過程中必須要遵循相應(yīng)的實(shí)務(wù)原則,在眾多原則中,社會(huì)工作者必須放在第一位的是()。
A.在服務(wù)過程中,兒童和家庭不應(yīng)因?yàn)檎Z言、宗教、發(fā)育遲緩等原因受到不同對(duì)待
B.在服務(wù)過程中,包括制訂和落實(shí)服務(wù)計(jì)劃,優(yōu)先考慮兒童的安全和健康
C.兒童社會(huì)工作者.必須通過相關(guān)服務(wù)了解兒童需要和兒童及其家庭情況
D.凡有可能,家庭應(yīng)獲得服務(wù)以保持兒童在家庭中生活,避免發(fā)生親子隔離創(chuàng)傷
18、“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做,你覺得對(duì)你會(huì)有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?有沒有什么障礙?”社會(huì)工作者老李對(duì)小明說這番話的目的是()。
A.明確服務(wù)目標(biāo)
B.確定目標(biāo)的可操作性與現(xiàn)實(shí)性
C.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
D.幫助小明 思考目標(biāo)的可行性和利弊
19、某企業(yè)進(jìn)行安全事故處理,調(diào)查發(fā)現(xiàn),其原因是員工在工作過程中違反了安全制度且有僥幸心理,不按工作規(guī)程采取安全措施。為解決此類問題,社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作理念,聯(lián)合有關(guān)部門為員工開展的服務(wù)是()。
A.情緒管理
B.權(quán)益維護(hù)
C.職業(yè)安全教育
D.職業(yè)生涯規(guī)劃
20、劉力因故意傷害罪在監(jiān)獄生活了15年后被刑滿釋放,出來后他幾乎找不到家了,周圍的環(huán)境都變了,過去的熟人也聯(lián)系不上了,他甚至不知道微信怎么用。作為矯正社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的劉力具有()。
A.自卑消沉的心理特征
B.沖動(dòng)好斗的人格特征
C.與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征
D.困難重重的生活特征
21、在接案會(huì)談中,王女士向社會(huì)工作者抱怨丈夫不關(guān)心自己,不顧家,下班回到家只顧上網(wǎng)。此時(shí),社會(huì)工作者適宜的提問是()。
A.“你覺得丈夫有問題,是嗎?”
B.“你是否覺得自己也有過錯(cuò)?”
C.“你對(duì)自己的婚姻不滿意,是嗎?”
D.“你能說說丈夫不關(guān)心你的具體表現(xiàn)嗎?”
22、在預(yù)估階段,服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的實(shí)際感受屬于()。
A.服務(wù)對(duì)象問題的客觀因素
B.服務(wù)對(duì)象問題的主觀因素
C.服務(wù)對(duì)象問題的成因及使問題延續(xù)的因素
D.服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素
23、近年來為吸引大學(xué)生入伍,北京、上海等大城市相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的政策,比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮盏,可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項(xiàng)政策屬于()措施。
A.撫慰
B.優(yōu)待
C.優(yōu)惠
D.撫恤
24、張女士因遇到許多家庭問題向社會(huì)工作者小李求助。她說公婆不喜歡她,丈夫賭博不管孩子,上初中的兒子叛逆、成績(jī)差,家庭收入不高,住房緊張,她簡(jiǎn)直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預(yù)的聚焦技巧對(duì)張女士提問,合適的問法為()。
A.“聽起來你遇到了許多不開心的事,是嗎?”
B.“你真的覺得不知道怎么活下去了嗎?”
C.“在你剛才說的這些問題里,對(duì)你重要的是什么?”
D.“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問題,是嗎?”
25、一對(duì)無生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后,養(yǎng)父因車禍去世,女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩,養(yǎng)母因無太多技能,收入也不高,無力安排女孩進(jìn)行早教治療,向社會(huì)工作者求助。下列服務(wù)活動(dòng)中,社會(huì)工作者應(yīng)()。
A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助
B.安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)
C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)
D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭
26、“社區(qū)康復(fù)應(yīng)針對(duì)病、傷、殘者對(duì)康復(fù)的需求和資源狀況,采用低投入、高回報(bào)、高效益、廣覆蓋的方法,就近就地開展家庭康復(fù)服務(wù)!边@個(gè)說法針對(duì)的是社區(qū)康復(fù)原則中的()。
A.因陋就簡(jiǎn)的原則
B.因勢(shì)利導(dǎo)的原則
C.低成本、廣覆蓋
D.因地制宜的原則
27、嫌犯小高在社會(huì)工作者的幫助下,決定出獄后找個(gè)工作,本本分分地賺錢。()部門負(fù)責(zé)對(duì)有需求的社區(qū)服刑人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),并將其納入本地職業(yè)技能培訓(xùn)總體規(guī)劃。符合條件的社區(qū)服刑人員可以申請(qǐng)享受相關(guān)就業(yè)扶持政策,接受公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等服務(wù)。
A.司法行政部門
B.民政部門
C.公安部門
D.人力資源和社會(huì)保障部門
28、老李是一位經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的退伍老人,老伴去世后,他便一個(gè)人住在光榮院。他經(jīng)常對(duì)社會(huì)工作者小張講起戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的激情歲月,和他那些死在戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)友,提起他們,老李經(jīng)常老淚縱橫。此時(shí),小張應(yīng)該()。
A.推進(jìn)老李與社會(huì)老人的融合
B.為老李提供個(gè)案心理輔導(dǎo)
C.影響社會(huì)及環(huán)境的決策
D.協(xié)助老李提高自我管理
29、關(guān)于長期介入結(jié)案,下列說法錯(cuò)誤的是()。
A.結(jié)案所花時(shí)間比較長
B.服務(wù)對(duì)象的問題一般比較復(fù)雜
C.服務(wù)對(duì)象早就對(duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備
D.服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的依戀較深,結(jié)案反應(yīng)比較強(qiáng)烈
30、王女士向社會(huì)工作者小李抱怨:“你說這孩子是怎么了?那么簡(jiǎn)單的東西學(xué)了一遍又一遍,總是記不住,可只要說起玩,他就來勁!毙±钸\(yùn)用再標(biāo)簽提問技巧幫助王女士重新認(rèn)識(shí)自己的孩子。小李下列提問中,符合再標(biāo)簽技巧運(yùn)用的是()。
A.“你是說孩子對(duì)感興趣的事很投入,是嗎?”
B.“你是說孩子對(duì)學(xué)習(xí)很不上心,是嗎”
C.“你是說孩子總是想著玩,是嗎?”
D.“你是說孩子管不住自己,是嗎?”
31、在服刑人員子女聚集的社區(qū),社會(huì)工作者為服刑人員子女提供法制宣傳教育和法律咨詢服務(wù),幫助其提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的()。
A.困難幫扶
B.權(quán)益保護(hù)
C.法律服務(wù)
D.心理疏導(dǎo)
32、以下關(guān)于社會(huì)工作評(píng)估的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.要有服務(wù)對(duì)象參與
B.主要是機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者在做,不需要服務(wù)對(duì)象的參與
C.包括過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估
D.目的之一是驗(yàn)證社會(huì)工作方法的有效性
33、小王是一名高中三年級(jí)的學(xué)生,目前因?yàn)槭賳栴}情緒十分不穩(wěn)定,再加上高考的壓力,使他經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)爭(zhēng)吵。針對(duì)小王目前的情況,社會(huì)工作者打算對(duì)他進(jìn)行情緒輔導(dǎo)訓(xùn)練,首先應(yīng)該使小王()。
A.識(shí)別自己的情緒
B.識(shí)別他人的情緒
C.學(xué)會(huì)用不同的詞語和方法表達(dá)情緒
D.增強(qiáng)心理承受能力
34、某社區(qū)老年人比例高,獨(dú)居高齡老人較多,這些老人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力下降,生活自理能力不足,因此,對(duì)他們進(jìn)行社區(qū)照顧十分必要。下列社會(huì)工作服務(wù)中,屬于社區(qū)照顧的是()。
A.倡導(dǎo)尊重老人的社會(huì)風(fēng)尚,促進(jìn)社區(qū)和諧
B.聯(lián)系社會(huì)各界,調(diào)動(dòng)資源,滿足老人生活需要
C.培養(yǎng)老人骨干分子,帶動(dòng)社區(qū)老人參與社區(qū)事務(wù)
D.整合社區(qū)資源,興建大型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以滿足養(yǎng)老需要
35、社會(huì)工作者在家訪中發(fā)現(xiàn),劉老伯的個(gè)人衛(wèi)生差,居家環(huán)境又臟又亂,可能存在被他人疏于照顧的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此,社會(huì)工作者適宜提供的服務(wù)是()。
A.家庭托養(yǎng)
B.居家照顧
C.經(jīng)濟(jì)支持
D.情緒疏導(dǎo)
36、小柯迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常不吃飯不睡覺地打游戲,父母想盡一切辦法都無能為力。眼見就要中考了,焦急的父母求助社會(huì)工作者。小柯是()的服務(wù)對(duì)象。
A.潛在
B.現(xiàn)有
C.外展
D.自愿
37、下列關(guān)于企業(yè)社會(huì)工作的理解錯(cuò)誤的是()。
A.企業(yè)社會(huì)工作的提供者是專業(yè)社會(huì)工作者
B.企業(yè)社會(huì)工作的核心工作對(duì)象是企業(yè)職工
C.企業(yè)社會(huì)工作的場(chǎng)域是企業(yè)內(nèi)
D.企業(yè)社會(huì)工作的工作目標(biāo)是通過促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn),保障職工利益、提升勞動(dòng)效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展
38、在學(xué)校開展小組輔導(dǎo)時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)遵循的原則是()。
A.以教師為主體
B.保持小組異質(zhì)性
C.以自愿和需求為本
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性需要
39、盲人老錢帶著導(dǎo)盲犬上公交車,遭到部分乘客的反對(duì)。這一事件說明,應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會(huì)大眾尊重并保障殘疾人的()。
A.社區(qū)康復(fù)權(quán)
B.社會(huì)福利權(quán)
C.文化生活權(quán)
D.環(huán)境友好權(quán)
40、下列關(guān)于企業(yè)個(gè)案工作過程排列正確的是()。
A.接案—預(yù)估—介入—計(jì)劃—評(píng)估與結(jié)案
B.預(yù)估—接案—計(jì)劃—介入—評(píng)估與結(jié)案
C.計(jì)劃—預(yù)估—接案—介入—評(píng)估與結(jié)案
D.接案—預(yù)估—計(jì)劃—介入—評(píng)估與結(jié)案
41、以下關(guān)于解除專業(yè)關(guān)系的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.結(jié)案并不是說社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸,而是不再提供服務(wù)
B.如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù),社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介
C.結(jié)案后社會(huì)工作者就不能再與服務(wù)對(duì)象接觸與見面
D.如果需要轉(zhuǎn)介,轉(zhuǎn)介服務(wù)對(duì)象時(shí),社會(huì)工作者需要與其他機(jī)構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),了解轉(zhuǎn)介條件,為服務(wù)對(duì)象做準(zhǔn)備,妥善結(jié)案
42、葛奶奶請(qǐng)社會(huì)工作者小付幫助她沒有工作的女兒找到工作。小付通過溝通和走訪,發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭處于貧困狀態(tài),家庭成員對(duì)于服務(wù)的需求包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項(xiàng)內(nèi)容,而不僅僅是就業(yè),于是小付重新評(píng)估了葛奶奶女兒的需求。小付目前進(jìn)行的是評(píng)估程序中的()階段。
A.了解服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)狀及需求
B.評(píng)估救助對(duì)象的申請(qǐng)資格
C.評(píng)估社會(huì)工作者所在機(jī)構(gòu)的資源
D.評(píng)估救助對(duì)象所在社區(qū)的資源
43、間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象,由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng),通過介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助服務(wù)對(duì)象。以下屬于間接介入的是()。
A.幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)
B.開展主題小組服務(wù)
C.探訪服務(wù)對(duì)象家庭或機(jī)構(gòu),請(qǐng)求配合
D.游戲治療
44、針對(duì)農(nóng)村年幼留守兒童,需要提供的是生活照顧,滿足他們營養(yǎng)和健康的需要,發(fā)展與人相處的社會(huì)能力,以及接受學(xué)前教育等,建立一些農(nóng)村幼兒園,由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動(dòng)的()原則。
A.個(gè)別化
B.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D.瞄準(zhǔn)目標(biāo)
45、李老伯入住福利院不久,記憶力退化明顯,有時(shí)連食堂都找不到,對(duì)此他懊惱不已,懷疑自己患了老年癡呆癥。下列說法中,能夠說明李老伯記憶力變化的原因是()。
A.老年人的液態(tài)智力比年輕人多
B.老年人處理形成記憶信息的能力有變化
C.老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知能力
D.老年人記東西的能力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷
46、社會(huì)工作者小力晚上出去做外展,兩點(diǎn)時(shí)看到一個(gè)男孩子在街上游蕩,小力前去搭話聊天,了解到男孩叫路路,因其父親賭博、母親改嫁而缺少照顧,路路常在網(wǎng)吧或娛樂場(chǎng)所流連,徹夜不歸。這時(shí)小力應(yīng)()。
A.改善家庭環(huán)境
B.改善學(xué)校環(huán)境
C.提供安置服務(wù)
D.倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策
47、某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預(yù)項(xiàng)目中,社會(huì)工作者的工作內(nèi)容之一是對(duì)兒童家長、社區(qū)醫(yī)生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓(xùn),普及兒童權(quán)利知識(shí),降低兒童遭受虐 待.忽視和意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。從兒童社會(huì)工作的類型上劃分,上述服務(wù)內(nèi)容屬于()服務(wù)。
A.替代性兒童福利
B.兒童保護(hù)
C.補(bǔ)充性兒童福利
D.兒童支持
48、在山里長大的小王,上大學(xué)之前從來沒有離開過家,來大學(xué)后什么也不懂,不知道怎么坐公交,不懂得如何和別人溝通,性格很內(nèi)向,喜歡獨(dú)來獨(dú)往。學(xué)校社會(huì)工作者小劉了解情況后,認(rèn)為小王面臨的主要問題是()。
A.學(xué)習(xí)困難
B.家庭生活困難
C.人際關(guān)系困難
D.心理狀況困難
49、矯正對(duì)象趙某,出獄后面對(duì)的問題一大堆:嚴(yán)重的風(fēng)濕病和心臟病需要花錢治療;判刑后主動(dòng)要求與妻子離婚,出獄后只能與年邁的母親和兄嫂擠住一處;幾次求職被拒,生活靠母親微薄的退休金;長期沒有與兒子共同生活,父子間的交流缺乏感情基礎(chǔ)。這就要求社會(huì)工作者()。
A.申請(qǐng)延長矯正的時(shí)間
B.將長期的工作過程縮短
C.性地解決趙某所有的問題
D.有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃
50、社會(huì)工作者接待了一位女士,她家剛剛遭受了一場(chǎng)火災(zāi),損失慘重,面對(duì)困境,夫妻倆意見不統(tǒng)一,發(fā)生激烈沖突。與此同時(shí),他們又發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。在這一案例中,社會(huì)工作者首先要做的是()。
A.協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)救助
B.夫妻關(guān)系輔導(dǎo)
C.家庭能力建設(shè)
D.家庭生活教育
51、高二的小帆有3個(gè)好朋友,他們是在“英語角”認(rèn)識(shí)的,他們從不玩游戲到深夜,也不追星,而是循規(guī)蹈矩的上學(xué)和放學(xué),都是大人眼里放心的孩子。這類青少年屬于()。
A.問題青年
B.正直青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
52、在青少年生涯規(guī)劃小組中,社會(huì)工作者小秦開展了一系列探索青少年興趣愛好的活動(dòng)。依據(jù)“生涯選擇配合論”,這些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的()。
A.職業(yè)所需特質(zhì)
B.職業(yè)所需能力
C.職業(yè)分類和內(nèi)容
D.各種職業(yè)報(bào)酬率
53、如果職工不清楚、不了解所在崗位是否會(huì)經(jīng)常接觸職業(yè)危害因素,是否會(huì)患職業(yè)病,作業(yè)場(chǎng)所應(yīng)有哪些安全防護(hù)措施,應(yīng)有什么操作程序規(guī)定等問題時(shí),企業(yè)社會(huì)工作應(yīng)該扮演()的角色。
A.咨詢輔導(dǎo)者
B.促進(jìn)者
C.協(xié)調(diào)者
D.倡導(dǎo)者
54、開展兒童支持服務(wù)是促進(jìn)兒童健康成長的一項(xiàng)內(nèi)容,而兒童的社會(huì)化引導(dǎo)服務(wù)又是開展兒童支持服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童的社會(huì)化引導(dǎo)服務(wù)的描述不正確的是()。
A.主要內(nèi)容是自我認(rèn)同、技能學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任
B.輔導(dǎo)方式要多以兒童為中心,以一對(duì)一的方式進(jìn)行
C.需要更多地聚焦社會(huì)邊緣群體兒童,即困境兒童和困境家庭兒童
D.兒童社會(huì)工作需要根據(jù)兒童的年齡,聯(lián)合父母和教師,采用體驗(yàn)式的方法
55、罪犯羅力是社會(huì)工作者小王的服務(wù)對(duì)象,羅力的妻子得知他被判了刑之后,一直不肯原諒他,羅力因此苦惱萬分,小王積極鼓勵(lì)和協(xié)助羅力構(gòu)建和恢復(fù)正常的家庭生活,終于初見成效。這里小王的做法是致力于滿足羅力的()需求。
A.基本生存條件的保障
B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障
C.正常家庭生活
D.再社會(huì)化的服務(wù)
56、老紅軍老趙因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便已臥床多年,視力、聽力的退化讓他失去安全感,與住在他房間隔壁的老王常常相互慰藉;而近期老王又因病離開了人世,老趙感到非常的難以承受。此時(shí),社會(huì)工作者的介入策略應(yīng)該是()。
A.人生回顧
B.哀傷輔導(dǎo)
C.體能康復(fù)
D.危機(jī)介入
57、小林今年12歲,六年級(jí),性格比較內(nèi)向,不愛跟同學(xué)說話,喜歡獨(dú)來獨(dú)往,學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下等。班主任老師對(duì)此比較憂心,向社會(huì)工作者求助,經(jīng)多方打探,社會(huì)工作者了解到小林6歲的時(shí)候父母離婚,雙方并沒有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在一起,母親早出晚歸,掙錢養(yǎng)家,也沒有很好地照顧小林。作為一位專業(yè)社會(huì)工作者,你會(huì)從()角度入手。
A.學(xué)校
B.同輩群體
C.社區(qū)
D.家庭
58、劉志在“社區(qū)行”中關(guān)注到一位老人家經(jīng)常步履艱難地在小區(qū)行走,主動(dòng)接觸交流了解到,這位85歲的趙奶奶老伴兩個(gè)月前去世,現(xiàn)在獨(dú)居生活,子女在國外,老人家不愿到國外生活。老人現(xiàn)在有解決膝蓋疾病、喪親哀傷輔導(dǎo)、居家生活服務(wù)、與人溝通情感交流等10項(xiàng)需要,劉志能做的服務(wù)包括定期陪老人聊天和連接服務(wù)資源滿足其需要。劉志運(yùn)用的是老年社會(huì)工作的()方法。
A.個(gè)案輔導(dǎo)
B.社區(qū)社會(huì)工作
C.社區(qū)照顧
D.個(gè)案管理
59、為留守兒童家長提供培訓(xùn),增進(jìn)家長與留守兒童的交流溝通,改善親子關(guān)系,加強(qiáng)家庭對(duì)留守兒童的情感支持等這些服務(wù)屬于農(nóng)村留守兒童服務(wù)中的()。
A.留守兒童成長服務(wù)
B.留守兒童家庭服務(wù)
C.青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)
D.留守兒童社區(qū)托管服務(wù)
60、小麗是一位單身母親,收入微薄,兒子13歲時(shí)因患重病喪失了勞動(dòng)能力,小麗自感生存和生活壓力巨大,常常焦慮不已,才35歲就已經(jīng)是滿頭白發(fā)了,坦言生活快要把自己逼瘋了。此時(shí),社會(huì)工作者需要做的是()。
A.服務(wù)對(duì)象識(shí)別
B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系
C.提供心理支持
D.促進(jìn)社會(huì)融入
二、多項(xiàng)選擇題共20題,每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分;少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分。
61、小強(qiáng)半年前跟隨父母從農(nóng)村來到城市讀書。由于城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)條件的差距,小強(qiáng)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,面臨很大的學(xué)習(xí)壓力,性格變得越來越沉默,不愿與同學(xué)交往,還時(shí)常受到老師的批評(píng)。社會(huì)工作者小劉評(píng)估了小強(qiáng)的情況后,決定對(duì)小強(qiáng)除了進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)之外,同時(shí)在宏觀層面開展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開展的宏觀服務(wù)包括()。
A.心理輔導(dǎo)
B.課業(yè)輔導(dǎo)
C.法規(guī)倡導(dǎo)
D.政策研究
E.家庭輔導(dǎo)
62、目標(biāo)陳述要放在介入工作期望建立的積極正面的態(tài)度和行為上,例如(),而不是將消除負(fù)面態(tài)度和行為作為目標(biāo)進(jìn)行陳述。
A.減少對(duì)同桌的攻擊行為
B.多對(duì)孩子表達(dá)贊美、肯定
C.不再對(duì)妻子實(shí)施暴力
D.主動(dòng)與同學(xué)交往
E.祛除壓迫和歧視
63、老年社會(huì)工作者老李與服務(wù)對(duì)象約定下周一進(jìn)行會(huì)談,老李在會(huì)談前需要準(zhǔn)備的輔助工具有()。
A.老花鏡
B.助聽器
C.錄音機(jī)
D.紙
E.筆
64、社會(huì)工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后,將小宮約出來,幫他界定需要解決的具體問題和優(yōu)先順序,分析解決這些問題時(shí)可用的資源,探討服務(wù)對(duì)象使用資源時(shí)存在的障礙,確定具體的工作目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容,說法正確的有()。
A.使得小宮從潛在服務(wù)對(duì)象成為現(xiàn)實(shí)服務(wù)對(duì)象
B.注意小宮的問題和需求滿足中的內(nèi)在障礙
C.注意小宮的問題和需求滿足中的外部環(huán)境的外在障礙
D.對(duì)評(píng)估成果進(jìn)行評(píng)估
E.按照約定或任務(wù)達(dá)成順序推進(jìn)實(shí)施
65、小強(qiáng)是一個(gè)極其叛逆的孩子,在學(xué)校不認(rèn)真聽課,破壞班級(jí)紀(jì)律,成績(jī)很差;在家里不聽爸媽的話,他認(rèn)為爸媽讓他學(xué)習(xí)是為了他們自己好,想讓自己為他們爭(zhēng)光,滿足他們的虛榮感,所以小強(qiáng)從不認(rèn)真學(xué)習(xí),很排斥父母讓他努力學(xué)習(xí)的思想。針對(duì)小強(qiáng)的情況,社會(huì)工作者打算用情緒輔導(dǎo)中“轉(zhuǎn)換想法”的技巧去引導(dǎo)他以正確的想法去面對(duì)負(fù)面情緒。該技巧的實(shí)施步驟是()。
A.分辨與判斷是否存在非理性想法
B.識(shí)別自己的情緒
C.對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥
D.適當(dāng)表達(dá)自己的情緒
E.重建合理想法
66、小花的丈夫因小花連生了兩個(gè)女孩一直耿耿于懷,經(jīng)常喝酒后對(duì)她實(shí)施暴力,久而久之,小花也覺得自己有錯(cuò),對(duì)丈夫的暴力一直隱忍。社區(qū)鄰居實(shí)在不忍看到小花經(jīng)常遭遇丈夫暴力,請(qǐng)求社會(huì)工作者杜麗幫助。杜麗遵循()的原則對(duì)小花受暴進(jìn)行了干預(yù)。
A.關(guān)注小花的安全
B.尊重小花的人格獨(dú)立,提升小花的自信
C.與小花建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系
D.討論小花對(duì)暴力應(yīng)負(fù)的責(zé)任
E.接納小花描述的問題而不是責(zé)怪小花
67、小麗是城里女孩,婆家因?yàn)樾←惣覄?wù)做得不好橫加指責(zé),小麗努力學(xué)著干活可仍然不得要領(lǐng),丈夫認(rèn)為妻子無能,便扇了小麗幾個(gè)耳光以示教訓(xùn)。小麗無法忍受,便找到了社會(huì)工作者。此時(shí),社會(huì)工作者介入的直接目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是()。
A.幫助小麗宣泄情緒
B.幫助小麗重塑自我
C.解決小麗的實(shí)際困難
D.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系
E.提升小麗的社會(huì)地位
68、臨時(shí)救助的對(duì)象是遭遇火災(zāi)、交通事故等意外事件,家庭成員突發(fā)重大疾病導(dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的家庭,或者因?yàn)樯畋匦杵分С鐾蝗辉黾映黾彝コ惺苣芰Γ瑢?dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的低生活保障家庭,以及遭遇其他特殊困難的家庭。申請(qǐng)臨時(shí)救助的情形具有()特點(diǎn),因而需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。
A.群體性
B.突發(fā)性
C.急難性
D.臨時(shí)性
E.間歇性
69、在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況,社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作有()。
A.不良情緒疏導(dǎo)
B.組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
C.協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系
D.關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
E.開展勞動(dòng)競(jìng)賽
70、王大爺是一位糖尿病患者,自從得知自己患病后,王大爺心里對(duì)自己的病情憂心忡忡,王大爺子女求助于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小郭,希望他可以開導(dǎo)王大爺。針對(duì)王大爺這類糖尿病患者,小郭可以在()方面提供幫助。
A.患者的醫(yī)療適應(yīng)
B.疾病認(rèn)知
C.情緒支援
D.家庭支援
E.醫(yī)患關(guān)系
71、針對(duì)貧困流動(dòng)兒童的失學(xué)問題,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃”,組織社會(huì)愛心人士與失學(xué)兒童結(jié)成幫扶對(duì)子;組織受助兒童成立互助小組,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;就貧困流動(dòng)兒童失學(xué)問題寫成調(diào)查報(bào)告,呼吁將義務(wù)教育中免除學(xué)雜費(fèi)的政策惠及流動(dòng)兒童。在本案例中,該機(jī)構(gòu)采用的工作方法包括()。
A.個(gè)案工作
B.項(xiàng)目策劃
C.社會(huì)工作研究
D.小組工作
E.分層分類救助
72、小丁今年16歲,有1年的藥物濫用史。社會(huì)工作者小杜負(fù)責(zé)為小丁提供個(gè)案服務(wù),需要對(duì)小丁的家庭環(huán)境進(jìn)行預(yù)估,其預(yù)估內(nèi)容應(yīng)包括()。
A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
B.家庭關(guān)系狀況
C.社區(qū)環(huán)境安全狀況
D.同伴關(guān)系狀況
E.親子溝通狀況
73、以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容的第五個(gè)環(huán)節(jié)為家庭工作團(tuán)隊(duì)需要定期召開會(huì)議,討論計(jì)劃落實(shí)情況,評(píng)估服務(wù)效果,以促進(jìn)及時(shí)改善和恢復(fù)兒童的安全成長環(huán)境。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的標(biāo)志性成果主要顯示為()。
A.兒童成長安全
B.兒童生活的家庭環(huán)境穩(wěn)定且永久
C.兒童身心健康
D.社區(qū)環(huán)境得到顯著改善
E.家長育兒理念得到顯著改善
74、身體方面的問題是老人遇到的比較普遍的問題,因而協(xié)助解決老人與健康有關(guān)的問題是社會(huì)工作者日常工作的重要內(nèi)容。健康照顧服務(wù)的主要內(nèi)容包括()。
A.送餐、家庭病床、家務(wù)、探訪、電話慰問等個(gè)人協(xié)助服務(wù)
B.出行和行動(dòng)服務(wù),包括提供手杖、輪椅和住所改造
C.緊急呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持
D.信息咨詢、轉(zhuǎn)介、代際互助、日托、營養(yǎng)配餐、房屋修繕、照顧人緩沖、入住老人院舍等服務(wù)
E.為老年人醫(yī)治疾病
75、自從有了孩子,小趙夫婦就爭(zhēng)吵不斷,妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心孩子成長,丈夫抱怨妻子過分溺愛孩子。為了準(zhǔn)確評(píng)估小趙夫婦的需求,社會(huì)工作者決定用家庭處境化原則開展調(diào)查工作。下列做法中符合該原則的有()。
A.進(jìn)行入戶調(diào)查,了解小趙夫婦的日常生活安排
B.觀察小趙夫婦問題的同時(shí),也了解他們的潛能
C.觀察小趙夫婦與周圍環(huán)境之間的互動(dòng)交流狀況
D.觀察小趙夫婦的日常生活安排與需求之間的關(guān)聯(lián)
E.觀察小趙夫婦目前需求的同時(shí)也了解他們的長遠(yuǎn)需求
76、以下 體現(xiàn)介入行動(dòng)個(gè)別化原則的做法是()。
A.用“三國殺”游戲?yàn)閻酆米烙蔚男】逻M(jìn)行社交連接
B.為患腦部疾病的波波聯(lián)系醫(yī)院、申請(qǐng)醫(yī)療救助
C.用唱京劇的方法為喪偶的張大媽做哀傷輔導(dǎo)
D.組織社區(qū)居民跳廣場(chǎng)舞
E.為流浪兒童提供安置服務(wù)
77、為服務(wù)對(duì)象保密的原則是社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的重要體現(xiàn),即便是服務(wù)對(duì)象這樣特殊的服務(wù)對(duì)象,也有與生俱來的尊嚴(yán),也有權(quán)保全自己的隱私和不受外人干擾的生活空間。矯正社會(huì)工作中對(duì)保密原則的理解包括()。
A.不能將服務(wù)對(duì)象的基本資料隨意公開
B.不能將在工作過程中了解到的服務(wù)對(duì)象的想法和打算隨意地告訴別人
C.應(yīng)該把所有信息隨時(shí)報(bào)告給有關(guān)部門
D.任何的信息都不能向外透露
E.當(dāng)了解到服務(wù)對(duì)象的思想和行為隱含著對(duì)他人和社會(huì)造成新的危害時(shí),要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門和人員
78、4歲的嬡媛在父母離異后與爸爸一起生活,就在嬡媛5歲時(shí)爸爸再婚。爸爸在家時(shí)繼母對(duì)媛媛很好,因此爸爸也很感激她,但是爸爸出差不在家時(shí)繼母經(jīng)常會(huì)打罵媛嬡,有時(shí)不給媛媛吃飯。媛媛未獲滿足的需要是()。
A.生存的需要
B.發(fā)展的需要
C.受保護(hù)的需要
D.社會(huì)化的需要
E.學(xué)習(xí)的需要
79、26歲的小江服役期間,因意外受了重傷,被確認(rèn)為一級(jí)傷殘,近來有自 殺傾向,社會(huì)工作者小李立即以危機(jī)干預(yù)的模式加以介入。全面評(píng)估之后,小江似乎仍然不愿與小李拉近關(guān)系。此時(shí),小李應(yīng)該()。
A.協(xié)助小江敞開心扉
B.運(yùn)用人本主義的視角處理問題
C.保持冷靜和平靜
D.對(duì)小江表現(xiàn)出無條件的積極的關(guān)注
E.強(qiáng) 迫小江與其建立良好的專業(yè)關(guān)系
80、社會(huì)工作者小馬接手了王女士的個(gè)案,準(zhǔn)備進(jìn)行接案會(huì)談。在其面談提綱中,小馬應(yīng)列出的內(nèi)容有()。
A.有關(guān)自己的介紹
B.有關(guān)機(jī)構(gòu)服務(wù)和工作程序的介紹
C.王女士對(duì)會(huì)談安排的意見
D.王女士對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的期望
E.王女士的服務(wù)目標(biāo)
- 2024年天津社會(huì)工作者職業(yè)資格考試時(shí)間:6月15日、16日(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí))
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- 2024年重慶社會(huì)工作者職業(yè)資格考試時(shí)間:6月15日、16日(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí))
- 2024年廣東省社會(huì)工作者職業(yè)資格考試時(shí)間:6月15日、16日(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí))
- 2024年浙江社會(huì)工作者職業(yè)資格考試時(shí)間:6月15日、16日(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí))
- 2024年山東省社會(huì)工作者職業(yè)資格考試時(shí)間:6月15日、16日(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí))
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