教學(xué)目標：
1、通過王洙小時侯愛學(xué)習(xí)的故事，學(xué)習(xí)他的精神和做事認真的態(tài)度。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識11個生字，會寫10個生字。
教學(xué)重難點：理解課文的含義。
教學(xué)準備：搜集有關(guān)王洙的故事。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
板書課題，啟發(fā)提問。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出自己感興趣的問題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段。
2、互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等問題。
3、默讀課文，邊讀邊想讀課題時提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生看看哪些能獨立解決。
三、再讀課文，用心感悟
1、集體討論：（1）讀了課文你可以看出小王誅是一個怎樣的孩子？
�。�2）在課文中，從哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？
2、從哪些語句可以看出小王洙十分渴望讀書，畫出句子來讀一讀。
3、從哪些語句可以看出小王洙勤奮好學(xué)，畫出句子來讀一讀，并且說一說。
四、思維拓展
1、想一想老師發(fā)現(xiàn)窗外的王洙在聽課會對他說些什么？王洙又會怎么說呢？
2、假如你就在當時，你會怎樣幫助他呢？
五、總結(jié)
說說學(xué)習(xí)這篇課文后自己的感想
第二課時
教學(xué)流程：
一、再讀課文
學(xué)生再讀課文整體回顧。
二、積累內(nèi)化
1、自選詞語，由學(xué)生獨立完成。
2、完成文后“詞語填空”的有關(guān)練習(xí)。
3、遷移練習(xí)。
（1）認讀生字：在游戲中鞏固識字。
學(xué)生利用自制的生字卡片互相識字。
（2）請“小老師”指名認讀。
重點指導(dǎo)：遍、刻、勤
三、實踐活動
1、把小王洙窗外聽課的故事講給家長聽一聽。
2、把讀了本課后的感想用幾句話寫出來。
四、總結(jié)
今天你有什么收獲？
板書設(shè)計：
王洙——渴望讀書——得到了老師的幫助
教材說明：
課文記敘了宋朝學(xué)者王洙因家貧不能讀書便在學(xué)堂窗外聽課，經(jīng)過努力后終于成才的事，課文共有六個自然段。
第一部分（1---2自然段）寫王洙小時候家里很窮，念不起書，他渴望讀書。
第二部分（3---5自然段）寫王洙在學(xué)堂的窗外聽課，并得到了老師的幫助。
第三部分（6自然段）寫長大后當了官司的王洙為窮孩子辦學(xué)校。
寫作特點：
1、選取典型事件表現(xiàn)人物性格特征，通過王洙在學(xué)堂窗外聽課的故事，贊揚了他刻苦好學(xué)的精神。
2、語言樸實簡練自然流暢。
教學(xué)內(nèi)容：
窗外聽課的孩子
教學(xué)目標：
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機會。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識7個生字，會寫11個字。
教學(xué)重點：
正確規(guī)范地書寫11個生字。
教學(xué)難點：
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖或多媒體課件。
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀！平時都是怎樣學(xué)習(xí)的呀？（生答）。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇《窗外聽課的孩子》。
板書。
看了課題，你有什么問題想要知道呀？（生答）
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自由讀課文，讀準字音，標出自然段。
2、互讀課文，（相互指導(dǎo)）糾正讀音，語氣停頓等問題。
3、默讀課文，邊讀邊標出不認識的字。（相互認讀）
4、教師指讀生字。
三、再讀課文，用心感悟。
小組合作學(xué)習(xí)。（交流討論）
讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子？從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？
a畫出小王洙十分渴望讀書的語句。
b畫出小王洙勤奮好學(xué)的語句。
（通過畫一畫、讀一讀、說一說，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)）
四、拓展思維
1、想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么。
2、假如當時你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助？
�。ㄟ@項活動鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進一步體會人物的品質(zhì)，并在語言實踐中受到熏陶感染和教育。）
五、總結(jié)全文
師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會嗎？（交流之后）
第二課時
一、積累內(nèi)化
1、自選詞語，由學(xué)生獨立完成。
2、完成文后詞語填空的練習(xí)。
二、遷移練習(xí)。
1、認讀生字。（游戲中鞏固識字）（學(xué)生指讀）
2、指導(dǎo)書寫11個生字。
