【#美國(guó)留學(xué)# #美國(guó)留學(xué)的選校是核心#】在美國(guó)大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)中，隨著競(jìng)爭(zhēng)的越來(lái)越激烈，學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)常問，“為何高分卻依然無(wú)法獲取錄取?”以前刷個(gè)理想的成績(jī)、找個(gè)中介包裝下課外活動(dòng)、找個(gè)老美潤(rùn)色下文書就坐等offer下雨的日子一去不復(fù)返了。大家都想知道，美國(guó)大學(xué)錄取到底看什么?®無(wú)憂考網(wǎng)為大家講解美國(guó)留學(xué)的方方面面。

　　美國(guó)大學(xué)的招生方式

　　國(guó)內(nèi)大學(xué)根據(jù)高考成績(jī)統(tǒng)一招生，學(xué)生在短短的幾天里一考定終身。

　　美國(guó)大學(xué)招生則采用申請(qǐng)制，每所大學(xué)都獨(dú)立招生，都有自己設(shè)定的申請(qǐng)條件，整個(gè)申請(qǐng)過程也往往會(huì)持續(xù)好幾個(gè)月，學(xué)生需要有計(jì)劃、有步驟地將所有學(xué)校要求的材料準(zhǔn)備齊全，在截止日期之前寄出，然后等待錄取結(jié)果。

　　為了保證獲得至少一所大學(xué)的錄取，學(xué)生通常會(huì)申請(qǐng)7、8所學(xué)校，分為沖高、核心、保底三個(gè)檔次，每個(gè)檔次大學(xué)的申請(qǐng)策略大不相同。

　　美國(guó)大學(xué)的這種招生方式?jīng)Q定了申請(qǐng)材料的特點(diǎn)，而申請(qǐng)材料則體現(xiàn)了提前規(guī)劃不僅重要，而且必須。比如，幾乎所有大學(xué)都要求學(xué)生提供全部4年(美國(guó)高中4年)的成績(jī)單;美國(guó)絕大部分大學(xué)要求SAT考試成績(jī)(相當(dāng)于中國(guó)高考)，但是學(xué)生什么時(shí)間考、考幾次、考多少分，學(xué)校不管，只要在申請(qǐng)材料中包括SAT成績(jī)就行;當(dāng)然難度大的是essay(論文或個(gè)人陳述)，大多數(shù)的大學(xué)會(huì)給你提出一個(gè)或多個(gè)寬泛的寫作主題，比如描述你的一項(xiàng)成就、或解釋你如何克服逆境、或請(qǐng)你解釋為什么本校適合你，等等，這些主題希望360°全方位了解你整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)、生活、愛好、特點(diǎn)。

　　美國(guó)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　對(duì)應(yīng)著美國(guó)大學(xué)的招生方式，錄取標(biāo)準(zhǔn)也和國(guó)內(nèi)單一的高考成績(jī)大不相同。也許你經(jīng)常聽說(shuō)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)不能只憑成績(jī)，那么美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)到底有哪些呢?

　　我們還是看看美國(guó)高校入學(xué)顧問國(guó)家協(xié)會(huì)(NACAC)是如何描述的。成立于1937年的NACAC是美國(guó)教育界權(quán)威的機(jī)構(gòu)，幾乎所有非營(yíng)利大學(xué)都是它的會(huì)員。NACAC明確指出，美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)為19項(xiàng)，包括中學(xué)課程難易程度、高中成績(jī)(GPA)、標(biāo)準(zhǔn)化考試(SAT/TOEFL等)、班級(jí)排名、推薦信、論文、面試、申請(qǐng)人對(duì)本校興趣程度、課外活動(dòng)、義工、天分和特長(zhǎng)、性格和素質(zhì)、第一代大學(xué)生、本州居民(僅用于美國(guó)人)、居住地、宗教信仰、該校校友的親戚、種族、工作經(jīng)驗(yàn)等。

　　顯而易見，平時(shí)成績(jī)需要提供高中四年的，標(biāo)準(zhǔn)化考試什么時(shí)間考都行，其它多項(xiàng)錄取標(biāo)準(zhǔn)都體現(xiàn)了大學(xué)對(duì)學(xué)生高中學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等進(jìn)行全方位了解的渴望，很難想象，沒有高中早期的合理規(guī)劃，學(xué)生可以很好地滿足學(xué)校的這些錄取標(biāo)準(zhǔn)。

　　值得一提的是，NACAC的19項(xiàng)錄取標(biāo)準(zhǔn)分為重要的因素、重要的因素、考慮的因素、不考慮的因素4個(gè)檔次，每所學(xué)校重要的因素是不同的，比如：賓夕法尼亞大學(xué)重要的因素包括中學(xué)課程難易程度、GPA、標(biāo)準(zhǔn)化考試、論文、推薦信、性格和素質(zhì)等7項(xiàng);而喬治華盛頓大學(xué)重要的因素則只包括中學(xué)課程難易程度、GPA、論文3項(xiàng)。

　　由此可見，對(duì)有些美國(guó)大學(xué)而言，號(hào)稱美國(guó)高考的SAT成績(jī)甚至連重要的因素都不是，簡(jiǎn)單依靠你的托福、SAT、GPA分?jǐn)?shù)等按排名挑選目標(biāo)申請(qǐng)學(xué)校的做法是片面的，而同一套申請(qǐng)材料包打所有學(xué)校的申請(qǐng)策略也是不妥的。在隨后的文章中，藤云會(huì)逐漸為你介紹如何通過51項(xiàng)指標(biāo)依據(jù)數(shù)據(jù)合理選校。

　　美國(guó)高中的作息時(shí)間

　　對(duì)應(yīng)著美國(guó)大學(xué)的招生方式和錄取標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)高中的作息時(shí)間安排也體現(xiàn)著的配合。

　　其實(shí)幾乎所有美國(guó)高中的課程都安排在早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)，之后的時(shí)間就空出來(lái)了。這段時(shí)間做什么呢?安排各種課外活動(dòng)，種類多到國(guó)內(nèi)學(xué)生難以想象，比如，我們?cè)谶@里列舉5個(gè)方面的活動(dòng)：

　　1)性格和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

　　美國(guó)高中有多種俱樂部和社團(tuán)，性格和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展主要是強(qiáng)化青年人去支持和影響他們的俱樂部和社團(tuán)，和其他成員維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成一個(gè)積極自信的自我形象，參與到民主進(jìn)程中，并培養(yǎng)學(xué)生尊重自己和其他人的種族文化的意識(shí)。

　　2)教育和職業(yè)發(fā)展

　　學(xué)校會(huì)組織不同的職業(yè)講座和主題論壇，使學(xué)生不僅能夠掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)這些知識(shí)在未來(lái)職業(yè)中的成功運(yùn)用。

　　3)健康和生活技能

　　學(xué)生會(huì)和一些公益團(tuán)體會(huì)請(qǐng)來(lái)一些專家學(xué)者到校園定期做講座，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體健康的重要性，培養(yǎng)良好的科學(xué)健康行為，樹立個(gè)人目標(biāo)，使學(xué)生能自信地成長(zhǎng)。

　　4) 藝術(shù)

　　學(xué)校通過各種視覺藝術(shù)、手工藝品、表演和創(chuàng)作性寫作課程和展覽等，使青年人可以充分挖掘自身的創(chuàng)造力，增進(jìn)文化意識(shí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　5)體育運(yùn)動(dòng)和其它娛樂項(xiàng)目

　　美國(guó)高中對(duì)體育的重視程度超過大部分國(guó)人的想象，進(jìn)入籃球、棒球、美式足球、冰球、網(wǎng)球、游泳、田徑等校隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在大學(xué)申請(qǐng)中更是占據(jù)極大的優(yōu)勢(shì)。除了體育運(yùn)動(dòng)外，學(xué)校還設(shè)置很多積極向上的娛樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生如何利用閑暇時(shí)間，學(xué)會(huì)減壓技巧，以及適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)和技能。

　　從上面的高中作息時(shí)間及課外活動(dòng)安排，我們就很容易理解美國(guó)大學(xué)的招生方式和錄取標(biāo)準(zhǔn)了，或者也可以說(shuō)，正是先有了那些大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)，才促使高中有了相應(yīng)的課程設(shè)置及作息。作為對(duì)比，我們?cè)賮?lái)看看示范性學(xué)校和中國(guó)十大中學(xué)之一的河北衡水中學(xué)的作息時(shí)間：

　　很合理，國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取只看高考那試卷的卷面成績(jī)，國(guó)內(nèi)高中生則從早上6點(diǎn)一直到晚上10點(diǎn)在學(xué)校上課和寫作業(yè)。但是如果以國(guó)內(nèi)高中的模式準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)，特別是簡(jiǎn)單認(rèn)為高分等于，結(jié)果可想而知。

　　教育研究課題和文獻(xiàn)研究

　　合理選校包括兩方面內(nèi)容，對(duì)美國(guó)大學(xué)實(shí)力的掌控以及對(duì)個(gè)人綜合實(shí)力的合理評(píng)估。藤云從硬件和軟件兩方面19項(xiàng)指標(biāo)評(píng)估學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

　　所謂“硬件”是指包括各種考試成績(jī)和具有硬性標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，比如，高中IB課程體系等9項(xiàng)指標(biāo)，硬件得分的核心理念就是將所有指標(biāo)按照重要性梯度折算成具體得分，然后計(jì)算出學(xué)生在硬件方面的總分。