美國大學前 130的學校大概有70多所是有會計專業(yè)的，所以今天咱們詳細介紹一些會計專業(yè)。定義：會計被稱為商業(yè)的語言。學習會計專業(yè)將使你學會個人或者組織的財政信息的收集，記錄，分析，解讀。你將學習如何編制和分析財務報表，進行風險評估和控制，協(xié)助決策制定，進行稅務準備和規(guī)劃，了解審計和詐騙案例。
美國大學的會計學碩士學位通常有MAcc、MPA、MSA、MAS幾種，這些學位本質(zhì)沒有很大差別，只是不同的學校，專業(yè)名稱稍有不同。
Master of Accountancy (MAcc) 職業(yè)碩士，畢業(yè)后可以直接考CPA
Mater of Science in Accounting (MSA) 會計中級課程，適合本科非會計專業(yè)學生
Master of Accounting Science (MAS) 偏學術(shù)，課程難，本土學生多，想讀PHD可先申MAS
Master in Professional Accounting (MPA) 比如UT-Austin開設(shè)的專業(yè)名稱就是這個，由此可見，沒什么特別的，就是名稱不同。
通常這幾個專業(yè)都不強制要求申請者的專業(yè)背景，當然，每個學校會一些特別要求。從申請和學習難度上來講，我們可以認為 MAS>MACC>MSA，當然，這也不是絕對的。
拿北卡羅萊納大學教堂山分校來說，這個學校的會計學碩士名稱是Master of Accounting(MAcc),但是這個學校的會計學碩士是專門給本科非會計的學生開設(shè)的，如果你本科會計學學分超過12個，那么就不能申請了。
至于MSA和MAS的困惑，可能很大程度上是關(guān)于UIUC(伊利諾伊大學香檳分校)的，該校會計學碩士分MAS和MSA兩種。MAS是給美國本科會計專業(yè)學生設(shè)置的，MSA是給美國非會計本科以及會計本科或者非會計本科但學過會計課程的國際學生開設(shè)的，前者學的課程難度會更深一些，與博士接軌為博士做鋪墊，后者也可以去選讀高級的課程，二者就業(yè)時也是沒什么實質(zhì)上的差別的。
擴展閱讀：
與我國相比，美國會計專業(yè)課程體系的設(shè)計存在著諸多差異，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)課程體系設(shè)計的目標不同
根據(jù)美國會計學會下屬的“未來教育結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、范圍委員會”(又稱Bedford委員會)的報告，“大學會計教育應強調(diào)技能培養(yǎng)，這是學生在離校之后進行終生學習所必須的，課程體系的設(shè)計要使學生能夠?qū)W會如何學習、思考和具有創(chuàng)造性�！蔽覈髮W會計專業(yè)課程體系設(shè)計的目標主要還是以傳授知識為主，力求使學生在校期間掌握盡可能多的會計知識，讓學生畢業(yè)后成為合格的會計工作者。
(二)對文科或普通教育科目重視程度的差異
就目前的情況來看，美國大學會計學專業(yè)大約有53%的課程是文科或普通教育科目;而我國多數(shù)大學會計專業(yè)的教育偏重于會計和商業(yè)經(jīng)營類課程，僅把30%左右的課程用于文科或普通教育方面。Bedford委員會在其報告中認為，“大學會計教育所涵蓋的范圍要寬，應包括人文學科、藝術(shù)、自然學科、通用信息系統(tǒng)等多個領(lǐng)域所需要的專業(yè)知識”。例如，哈佛大學商學院要求會計專業(yè)的學生必須掌握基礎(chǔ)科學(包括物理、化學、生物等)的原理，在他們畢業(yè)時應該可以看懂諸如《科學》、《自然》等這類科學雜志中的科普性質(zhì)的文章。
(三)課程設(shè)計的模式不同
美國大學商學院一般前兩年是基礎(chǔ)課，在第三年由學生選擇專業(yè)方向，開始本專業(yè)的主干課程和相關(guān)課程。所有課程，無論是基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課還是相關(guān)課，均有必修課和選修課兩種形式，并且選修課占絕大比例，即使是必修課專業(yè)課，也有很大的靈活性，學生可以從學校認可的科目表中進行選修。為避免學生對其選修內(nèi)容是否達到學校的基本要求不清楚，美國很多大學專門設(shè)有“在校本科生指導處”，當學生學完大二的課程后，他們可以向指導處的老師請教如何選擇專業(yè)方向以及該專業(yè)的相關(guān)課程，以確保他們達到該專業(yè)教學計劃的基本要求。與美國大學相比，我國大學會計專業(yè)課程的設(shè)計主要區(qū)別在兩個方面，一是學生從入學時就劃定為會計專業(yè)，自始至終按照會計專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程體系進行上課;二是在課程體系中必修課占絕大比重，即使是選修課，也大多是限定選修課。
(四)會計專業(yè)課程內(nèi)容的差異
美國會計教育的專業(yè)課程包括一般會計教育和專門會計教育。一般會計教育課程主要在本科學生修完基礎(chǔ)課之后開設(shè)，主要介紹如何確認、計量、溝通以及使用會計信息系統(tǒng)，包括：組織中的決策和信息、信息系統(tǒng)的設(shè)計和運用、財務信息和公開報告;專門會計教育是在獲得學士學位后進行的研究生教育和后續(xù)教育，包括高級財務會計、管理會計、稅務、信息系統(tǒng)、審計、非營利組織會計及國際會計等研究課程。相對于美國的大學教育(大眾化教育)而言，我國本科學生入學前的整體素質(zhì)較高，可以提供時間進行一般會計教育和專門會計教育。美國的研究生教育規(guī)模能夠滿足專門會計教育的要求，而我國研究生規(guī)模相對教小，不能滿足專門會計教育的需要，必要的專門會計教育還必須由本科教育來承擔。
