【#美國(guó)留學(xué)# #美國(guó)留學(xué)高中排名的因素有哪些#】美國(guó)高中排名歷來(lái)就是大家津津樂(lè)道的話題，然而，對(duì)于影響美國(guó)高中排名因素，我們又了解多少呢?本文®無(wú)憂考網(wǎng)針對(duì)影響美國(guó)高中排名的幾個(gè)因素為大家進(jìn)行解讀。
1、學(xué)校類型。
美國(guó)高中按是否提供住宿可分為寄宿高中與走讀高中。寄宿高中的老師和學(xué)生學(xué)習(xí)與生活都在學(xué)校，不僅安全而且?guī)熒涣鞯臋C(jī)會(huì)也更多，有利于孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。走讀高中的國(guó)際學(xué)生寄宿在美國(guó)當(dāng)?shù)丶彝ダ�，孩子的人際交往圈得到擴(kuò)大，有利于孩子了解美國(guó)文化、更快地融入美國(guó)社會(huì)。寄宿學(xué)校與走讀學(xué)校，就學(xué)術(shù)質(zhì)量來(lái)看沒(méi)有差異，但是，由于住宿的方式不同各有特點(diǎn)，很難講那種方式更好，只有根據(jù)其特點(diǎn)選擇適合自己的方式才是正確的選擇。寄宿學(xué)校通常位于距離城市很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)郊，學(xué)校占地面積很大，校園很漂亮，設(shè)施也相對(duì)較多，學(xué)生的活動(dòng)范圍僅限于學(xué)校，所以，學(xué)生更要認(rèn)真地了解學(xué)校的設(shè)施和課程，如果你想要做的活動(dòng)學(xué)校沒(méi)有這個(gè)設(shè)施，那學(xué)生也沒(méi)有機(jī)會(huì)從別處獲得該資源了。走讀學(xué)校相對(duì)于寄宿學(xué)校而言，學(xué)校的占地沒(méi)有那么大，因?yàn)樽咦x學(xué)校位于城市或者近郊、學(xué)校的設(shè)施除了基本的設(shè)施外，沒(méi)有寄宿學(xué)校那么全，原因是學(xué)�？梢岳酶浇鐓^(qū)的公共設(shè)施和資源，所以，學(xué)校的課程不受學(xué)校本身設(shè)施和資源的限制。
此外如果選擇教會(huì)的走讀學(xué)校，還能享受較低的學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，通常在非教會(huì)學(xué)校學(xué)費(fèi)的60%左右，其原因是教會(huì)學(xué)校由當(dāng)?shù)氐慕虆^(qū)設(shè)立，為其附近的教民服務(wù)，取之于民用之于民，所以對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講很劃算的。第二、國(guó)際生比例小、迅速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。因其以本地學(xué)生為主，所以不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)學(xué)生扎堆的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生迅速融入美國(guó)文化及提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力是極為有利的。第三、學(xué)校數(shù)量多、選擇性多，申請(qǐng)相對(duì)容易。很多家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)高中的了解局限于寄宿高中，而學(xué)校錄取的名額有限，所以寄宿高中競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。走讀高中競(jìng)爭(zhēng)則沒(méi)有那么激烈。選擇這兩種類型的學(xué)校主要看孩子的意愿和性格，如果孩子自立能力比較強(qiáng)，性格活潑開(kāi)朗樂(lè)于與人交流，那么就讀走讀高中是個(gè)很好的選擇，或者學(xué)生在學(xué)術(shù)上或性格上需要特別的關(guān)注，或者想要發(fā)揮特別的興趣，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的發(fā)展，那么走讀學(xué)校要比寄宿學(xué)校更合適。相反，如果學(xué)生希望尋找相對(duì)比較單純的環(huán)境，也能夠找到適合自己的寄宿學(xué)校，那么寄宿學(xué)校會(huì)更適合。另外，美國(guó)高中按性格又分為男校、女校和男女混校。單一性別的學(xué)校相對(duì)于混校來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有那么激烈，而且課程都是按照性別的個(gè)性特征量身定制。混校則更加活潑與多元化，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)十分的激烈。
2、畢業(yè)生去向。
從畢業(yè)生去向當(dāng)中可以看出一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生質(zhì)量從而看出教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)入美國(guó)頂尖大學(xué)的學(xué)生比例越多教學(xué)質(zhì)量越好。
3、國(guó)際生比例及師生比例。
美國(guó)走讀高中的國(guó)際生比例一般小于5%，寄宿高中的國(guó)際生比例平均為15%。各校的師生比一般為1:6—1:16.國(guó)際生比例小的學(xué)校國(guó)際學(xué)生與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交流的機(jī)會(huì)就越大，更有利于國(guó)際生提高語(yǔ)言水平、快速融入美國(guó)教育及文化。同理，師生比越小，每個(gè)孩子受關(guān)注度就越大，老師才有足夠的精力來(lái)照顧所有的孩子。
4、課程設(shè)置。
美國(guó)高中注重孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)特別關(guān)注個(gè)性發(fā)展和自我表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)、愛(ài)好。因此學(xué)校有大量的選修課及課外活動(dòng)，涵蓋音樂(lè)、舞蹈、藝術(shù)、體育等各個(gè)方面。課外活動(dòng)越多孩子的選擇余地就越大，越有利于發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好、個(gè)性發(fā)展。美國(guó)很多高中都設(shè)有AP課程。AP課程是指學(xué)生在高中的時(shí)候提前選擇一些大學(xué)的課程修習(xí)，并獲得學(xué)分。選修AP課程有兩大優(yōu)勢(shì)：一是在申請(qǐng)大學(xué)上，AP課程能證明學(xué)生有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有利于大學(xué)的申請(qǐng)。二是學(xué)生上大學(xué)后可以折抵一些學(xué)分，從而縮短學(xué)時(shí)、節(jié)省學(xué)費(fèi)。
5、教學(xué)設(shè)施與培養(yǎng)理念。
學(xué)校的教學(xué)設(shè)施齊備，說(shuō)明學(xué)校的財(cái)力越雄厚，不僅能更好地滿足教學(xué)要求，而且老師和學(xué)生在優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中工作和學(xué)習(xí)心情也會(huì)隨之愉悅，從而達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的理念是至關(guān)重要的，把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人物，按照什么樣的方向去塑造在很大程度上會(huì)左右孩子未來(lái)的發(fā)展方向。因此在選校時(shí)選擇符合自身發(fā)展理念的學(xué)校尤為重要。
6、地理位置與氣候
傳統(tǒng)上，美國(guó)私立學(xué)校的設(shè)立都是作為大學(xué)的預(yù)備校而存在的，直到現(xiàn)在這個(gè)傳統(tǒng)仍然沒(méi)有多少改變。美國(guó)常青藤盟校都位于東北部，西部也是大學(xué)云集，所以美國(guó)的優(yōu)秀私立高中大多集中在美國(guó)東北部和西部，在選校上可以側(cè)重這兩個(gè)地區(qū)。美國(guó)東北部為溫帶大陸性氣候，四季分明，夏季白天較熱早晚涼爽，春秋氣候溫和，冬季晝夜溫差不大。與北京氣候類似，但比北京更濕潤(rùn)更舒適。西部多為地中海氣候，陽(yáng)光充足，四季溫暖舒適。
擴(kuò)展閱讀：
在美國(guó)的留學(xué)生活是怎樣的？
一、提高語(yǔ)言能力很重要。我查過(guò)不少科研論文，很多的科研結(jié)果都顯示能影響留學(xué)生文化適應(yīng)(acculturation)的一個(gè)重要因素就是語(yǔ)言能力。我也有這樣的心得體驗(yàn)，當(dāng)我能用英語(yǔ)更流利地表達(dá)自己的想法的時(shí)候，我會(huì)更愿意去和別人說(shuō)話。有時(shí)候你不敢說(shuō)話，一是因?yàn)槟闩路刚Z(yǔ)法錯(cuò)誤，被別人笑話；二是因?yàn)橛糜⑽谋磉_(dá)太費(fèi)力，干脆就閉嘴。語(yǔ)言能力差限制了你的表達(dá)，從而減少你和對(duì)方的交流。而文化適應(yīng)說(shuō)白了就是你去了解當(dāng)?shù)氐奈幕�，你知道如何和別人交朋友。沒(méi)有交流，怎么和別人建立聯(lián)系呢？
二、不用太在乎別人的想法。這個(gè)道理大家都知道，很空洞，可是我要用我的理由和經(jīng)驗(yàn)讓它變得更豐富。很多時(shí)候我不敢和本地人交流，是因?yàn)槲液芘滤麄儠?huì)因?yàn)槲矣⑽臓�，或者和他們文化不同而拒絕我，討厭我。有時(shí)候我上課的時(shí)候融不進(jìn)別的學(xué)生的圈子，這時(shí)我會(huì)很怕他們覺(jué)得我是異類，這會(huì)導(dǎo)致我很焦慮，進(jìn)一步限制了我和他們的交流。而后來(lái)當(dāng)我覺(jué)得別人的想法沒(méi)那么重要的時(shí)候，焦慮降低了，我反而卻愿意和他們聊天。我慢慢地覺(jué)得，大部分人都是你人生的過(guò)客，可能一個(gè)學(xué)期過(guò)后就再也見(jiàn)不了了，對(duì)方和你又沒(méi)有直接的利益損害，他怎么想你不重要。
另外一個(gè)讓我不那么在意別人的想法的原因是，我不再勉強(qiáng)自己融入他們的圈子了。以前我要求自己能有很多美國(guó)朋友，輕松無(wú)障礙地和本地人交友。所以一旦發(fā)現(xiàn)自己和他們脫節(jié)的時(shí)候，我就會(huì)焦慮，會(huì)譴責(zé)自己�？墒乾F(xiàn)在我覺(jué)得自己融入不了他們的文化的時(shí)候，我是覺(jué)得，盡力就好。我現(xiàn)在也有自己的圈子，雖然都是中國(guó)人，可是和他們相處地不錯(cuò)，平時(shí)出去玩也開(kāi)心。就挺好的了，開(kāi)心就好了呀。另外哦，我的經(jīng)驗(yàn)就是，不用太擔(dān)心本地學(xué)生會(huì)正面拒絕你，大部分學(xué)生態(tài)度都是很nice的，你一般問(wèn)對(duì)方東西，對(duì)方都會(huì)認(rèn)真微笑回答。
