【教學(xué)目標】
整體感知課文內(nèi)容，能用簡練的語言概括文章主要內(nèi)容。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會燈塔的品質(zhì)，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際說說聯(lián)想到了什么，談?wù)勛约旱捏w會。體會文章結(jié)尾畫龍點睛的作用。小有有能掌握課文的基本內(nèi)容。
【教學(xué)重、難點】
1．重點：引導(dǎo)學(xué)生了解文中寫了哪幾種事物，并體會燈塔的可貴品質(zhì)。
2．難點：聯(lián)系生活實際說說聯(lián)想到了什么，談?wù)勼w會。
【教學(xué)構(gòu)想】
這是一篇自讀課文，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在自主讀書的過程中了解文中寫了哪幾種事物，引導(dǎo)學(xué)生仔細讀讀對事物的每種描寫，體會燈塔的可貴品質(zhì)。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際說說聯(lián)想到了什么，談?wù)勼w會。
【教學(xué)課時】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1．同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？
�。羲诖蠛Ｖ袨槿藗冎敢较颉＃�
2．對，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與燈塔有關(guān)的文章。
二、理解課文內(nèi)容
1．自由朗讀課文，注意讀準字音。
2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？
（文章講了燈塔不畏狂風(fēng)暴雨的侵襲，依然堅定地履行自己的職責(zé)，為人類服務(wù)。）
3．再讀課文，思考文中寫了哪幾種事物？
�。ㄎ闹袑懥舜�、海鷗、暗礁、燈塔、海浪。）
4．分角色朗讀課文，體會不同事物的思想。
5．由這幾種事物，你又聯(lián)想到了什么？
�。�(lián)想到了有些人為了維護正義，不畏艱險，努力去與惡勢力抗?fàn)�，終取得勝利。）
6．分角色朗讀課文。
三、總結(jié)
希望同學(xué)們都能像燈塔下樣做一個堅持正義的使者。
【板書設(shè)計】
燈塔
堅定履行職責(zé)
為人類服務(wù)
教學(xué)目標：
1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在自主讀書的過程中了解文中寫了哪幾種事物，并仔細讀讀對事物的每種描寫。
2.通過學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系生活實際，說說聯(lián)想到了什么？談?wù)勛约旱捏w會。
3.引導(dǎo)學(xué)生體會燈塔面對惡勢力毫不畏懼，監(jiān)守服務(wù)崗位的可貴品質(zhì)。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、初瀆課文，整體感知課文內(nèi)容。
二、精讀課文，感悟精神。
1.思考交流：文中寫了哪幾種事物？
重點理解：（1）暗礁為什么認為燈塔可惡，想把它毀滅掉？
�。�2）面對狂風(fēng)暴雨、雷鳴閃電和咆哮的浪濤，燈塔為什么毫無畏懼？
�。�3）你又聯(lián)想到了哪些事物？
2朗讀指導(dǎo)，進一步理解課文內(nèi)容，體會課文所表達的思想感情。
三、總結(jié)全文，學(xué)這則童話故事，你有什么收獲？
四、創(chuàng)新發(fā)明。
1．分小組說說準備發(fā)明什么燈。它的外形怎樣？有什么功能？
2．想象發(fā)明的燈，把它畫下來，配一段文字說明。
3．小組派代表拿圖片上臺投影匯報，介紹。
4．評議。
五、舉辦圖片、資料展覽。
1．收集圖片、資料。
2．歸類編排。
3．為展覽起一個響亮的名字。
4．辦展覽。
六、課堂總結(jié)。
1．指名談?wù)勈斋@。
2．小節(jié)。
�。�1）動手方面。
（2）發(fā)言方面。
�。�3）創(chuàng)新方面。
�。�4）興趣方面。
第二課時
教學(xué)過程:
一、投影佳作，欣賞。
1．投影佳作，齊讀。
2．評評好在什么地方。
二、投影病文，指導(dǎo)修改。
1．投影病文，自由朗讀。
2．談?wù)劜∥牡牟蛔阒幖叭绾涡薷摹?/p>
3．逐一進行修改。
4．自由讀讀改后的作品。
5．前后對比、評價。
三、完成“筆下生花”部分。
1．投影。
2．指名讀。
3．根據(jù)選擇的題目分小組展開討論交流。
4．將交流的結(jié)果進行匯報，老師指導(dǎo)。
四、活動過程。
1．學(xué)生寫作，老師巡視指導(dǎo)。
2．針對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行個別指導(dǎo)或全班點評指導(dǎo)。
【教學(xué)目標】
1．自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會燈塔的可貴品質(zhì)。
2．能聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會。
3．正確、流利、有感情朗讀課文。
【教學(xué)重點】
1．能有感情地朗讀課文，了解燈塔的可貴品質(zhì)。
2．了解課文中寫了哪幾種事物。
【教學(xué)難點】
能聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？
�。羲诖蠛Ｖ袨槿藗冎敢较颉＃�
2．對，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與燈塔有關(guān)的文章。
二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文
1．讀通讀順全文，并且積累你覺得精彩的詞語。
2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？
3．文中寫了哪幾種事物？給你留下深印象的是哪種？（找出課文中的有關(guān)句子讀一讀。）
三、深入探討，品讀交流。
1．積累詞語，說說用得精彩的地方。
2．課文講了一件什么事？
3．文中寫了哪幾種事物？給你留下深印象的是哪種？（討論、交流）
重點討論燈塔的形象：
A．大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使它們避免了觸礁和擱淺的危險，勝利地完成航行的任務(wù)。
B．但是燈塔毫無畏懼，毫不動搖，依然堅定地履行自己的職責(zé)，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向。
C．燈塔微笑地回答：“因為我做著對人們有益的事，心里踏實得很！”
四、指導(dǎo)朗讀，體會情感。
1．討論：應(yīng)該怎樣處理語氣、語速，才能讀出情感。
2．自由練讀，全班交流。
五、拓展延伸，升華感情。
1．在你的心目中，燈塔是什么？（小練筆）
燈塔，它是______________________________________________。
2．你的身邊有沒有像燈塔這樣的人？請寫一寫。
_______________，他（她）就像燈塔，__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
