第一種方案：有語言成績直接申請美國學(xué)校
如果學(xué)生在高中時期就已經(jīng)確定好要去美國讀本科，那么就要提前好好準備了。在高二到高三期間通過托福或雅思考試，如果有時間還可以再考SAT或ACT。此類學(xué)生應(yīng)該在高三上半學(xué)期就取得合格的托�；蜓潘汲煽�，在高三期間直接申請美國的大學(xué)本科。由于美國一般要求學(xué)生提前一年申請，所以要提早準備，在高三上學(xué)期的九月至十二月期間開始提出申請好，申請結(jié)果一般要等到第二年的一月至三月間。
直接申請美國學(xué)校的好處是節(jié)省了讀語言課程的時間和金錢，但是提早在國內(nèi)準備托福、雅思、或SAT對申請者的英語水平有很高的要求，同時要求學(xué)生的目標明確、準備時間充裕。雖然這是理想的方案，但是會給學(xué)生造成較大壓力，因為在準備語言考試還要同時兼顧高中課程是比較困難的。另外，SAT考試被稱為美國高考，在語言和題目上都有一定的難度，需要學(xué)生充分準備。即使如此，我們還是建議學(xué)生在有條件的情況下，還是要參加SAT考試，因為美國綜合排名前五十的中絕大部分對國際學(xué)生也要求SAT成績，如果沒有該成績，學(xué)生只能選擇不要求SAT成績的學(xué)校，選校范圍大大縮小。
第二種方案：申請美國學(xué)校雙錄取
倘若學(xué)生在高中期間沒有出國留學(xué)的打算，而是在高中畢業(yè)后才想要去美國讀書，同時，自己也沒有準備任何關(guān)于語言方面的東西。那么，學(xué)生可以申請高中畢業(yè)后去美國讀語言課程+大學(xué)本科課程，俗稱“雙錄取”。這可以分為以下兩種情況：
申請大學(xué)課程和ESL語言課程雙錄取。ESL全稱為English as a Second Language，翻譯為“英語作為第二語言”，該語言課程主要針對非英語國家的學(xué)生。學(xué)校會發(fā)語言課程和大學(xué)課程的錄取通知，也叫有條件錄取，學(xué)生先在該大學(xué)指定的語言中心讀完語言課程并達到要求后，直接進入該校本科學(xué)習(xí)。這種語言中心一般是大學(xué)內(nèi)部的機構(gòu)，還有些是與學(xué)校合作的單獨語言中心。
先申請獨立的語言中心的語言課程讀完ESL ，再考托福和SAT，然后申請其他大學(xué)。雖然這種方法也是可行的，但是由于只有語言中心的錄取，在簽證過程中會有些困難。雙錄取的大好處就是在美國學(xué)習(xí)語言可以提供好的語言環(huán)境，而且對風(fēng)土人情、生活習(xí)慣以及對學(xué)校教育的了解方面都有很大的提高。
當(dāng)然，雙錄取并不是好的選擇，因為提供雙錄取的大學(xué)都比較普通，好的學(xué)校綜合排名也在全美50位以后。
第三種方案：去美國讀高中，在美國申請本科錄取
學(xué)生在高中期間就有了出國留學(xué)的打算，那么，可以在高中階段，也就是高一或者高二轉(zhuǎn)學(xué)去美國讀高中，這樣，在高中畢業(yè)時申請美國大學(xué)。這樣做的好處是學(xué)生可以先適應(yīng)美國高中的教學(xué)方式，而且很多中國學(xué)生一旦克服語言障礙，在美國高中表現(xiàn)都非常出色，因為美國高中課程難度較國內(nèi)高中低;避開國內(nèi)高考應(yīng)試教育。美國的高中都會有專門的升學(xué)顧問幫助學(xué)生入理升學(xué)的問題，能根據(jù)學(xué)生的特點定位，這樣學(xué)生就能在選擇學(xué)校和專業(yè)方面有更清晰準確的判斷。
第四種方案：國內(nèi)上大學(xué)，再申請本科轉(zhuǎn)學(xué)
如果學(xué)生已經(jīng)在國內(nèi)上了大學(xué)，這時也可以申請辦理本科轉(zhuǎn)學(xué)。這就需要學(xué)生提供合格的語言成績，具體要不要考SAT，每所學(xué)校的要求都不相同，很多學(xué)校規(guī)定，轉(zhuǎn)學(xué)生在完成一定的學(xué)分后就不需要提供SAT成績了，但是學(xué)生要在申請轉(zhuǎn)學(xué)之前詳細閱讀學(xué)校對轉(zhuǎn)學(xué)生的要求。轉(zhuǎn)學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況申請大一或大二，如果不轉(zhuǎn)專業(yè)，就有機會轉(zhuǎn)一部分學(xué)分。
申請轉(zhuǎn)學(xué)的大優(yōu)勢在于做好了兩手準備，即保證了學(xué)生“有學(xué)上”，還能保證學(xué)生“去留學(xué)”，可以算是很保險的做法。由于在大學(xué)期間，課余時間比高中時期充裕很多，也沒有了各種考試的壓力，學(xué)生可以在語言考試中投入更多的精力，以達到合格成績。另外，學(xué)生先在國內(nèi)體會了大學(xué)生活，再轉(zhuǎn)入美國繼續(xù)讀，可以在學(xué)術(shù)上更快地適應(yīng)課程，也對中美本科教育的不同之處體會更加深切。
