【篇一】 一、考試概況
全年級12人,參加考試人數(shù)12人。考試時間共60分鐘,試卷總分是100分。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題,卷面整潔。
二、試題分析
本次期中考試,內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型,主要檢測學(xué)生對漢語拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。試題總的來說比較簡單。從學(xué)生答卷來看,90%以上的學(xué)生字跡工整,書寫規(guī)范,卷面干凈。這說明教師在平時教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從答題情況來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音,認(rèn)識了一些基本筆畫,對所學(xué)的生字能做到會讀、會寫、會用。但由于一年級小學(xué)生第考試,所以出現(xiàn)了不少的問題,具體分析如下:
1.第一題:我會背寫單韻母。
本題主要是考查學(xué)生對單韻母掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫,只有曹典融一人沒有將字母寫在四線格里。
2.第二題:讀一讀,照樣子做。
本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí),要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。
出錯點(diǎn)主要出現(xiàn)在:
(1)小ü見到j(luò)qxy要脫帽,原因:知識點(diǎn)掌握不牢,不能活學(xué)活用。
(2)忘記寫聲調(diào)。原因;考試時注意力不集中,粗心大意。
3.第三題:看圖寫音節(jié)。
本題主要考查學(xué)生拼寫音節(jié)的能力。出錯原因是試卷上的圖看不清楚,學(xué)生對音節(jié)的拼寫掌握不夠好,音調(diào)把握不住。
4.第四題:我會讀拼音猜謎語。
這道題主要考查學(xué)生認(rèn)識事物和對拼音的拼讀情況。主要失分原因:沒學(xué)過的字不加拼音,寫錯字。
5.第五題:把圖與字用線連起來。
本題主要檢測學(xué)生對認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。因這類字是常用漢字,學(xué)生掌握較好,失分不多,錯誤原因沒有仔細(xì)看清圖。
6.第六題:給下列字加一筆,變成新字。此題簡單,又練過此題型,故沒有出錯的。
7.第七題:我會填空。本題出錯原因是學(xué)生拼讀能力差,沒有理解題意,個別字不會寫。
8.第八題:按課文內(nèi)容填空。完全課文內(nèi)容,失分不多。
9.第九題:我會說話。出錯原因是不理解題意。
10.第十題:看圖寫句子。本題主要考察學(xué)生寫句子的能力。寫句子部分也是出現(xiàn)了學(xué)生寫錯別字丟分的現(xiàn)象,學(xué)生的想象能力是很好的,只是做題技巧上有缺陷,學(xué)生成長了,這種現(xiàn)象也就隨之消失了。
整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和兩類字基礎(chǔ)知識出題,對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評。以上是根據(jù)題型,并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū),作出的試卷分析。
三、改進(jìn)措施
對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題,針對以上出現(xiàn)的種種問題,我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中我應(yīng)會努力做到以下幾點(diǎn):
1.雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。要不斷對以前所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、練習(xí),盡量做到新知與舊知兩不誤。
2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時的教學(xué)中,教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書,還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
3.在平時教學(xué)中,要注重知識的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識面,增加學(xué)生的閱讀量,背誦一定數(shù)量的名篇。因此,作為教師,應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識積累。
4.要在班上開展“一幫一,一對紅”的結(jié)對子活動,合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力,讓班上的小老師主動承擔(dān)一個在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,有目的性的針對個別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),讓他們對學(xué)習(xí)有興趣,樂于學(xué)習(xí),努力使及格率達(dá)100%,繼續(xù)提升優(yōu)秀率。
5.小學(xué)一年級學(xué)生剛剛學(xué)寫字,教師要在指導(dǎo)上下功夫,教會學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢,力爭使學(xué)生在寫字入門后,把字寫得正確、端正而美觀。
6.課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。
【篇二】
我班共有學(xué)生32人,期中80分以上有23人,60分到70分之間有3人,不及格6人,兩極分化較嚴(yán)重。在以后的工作中應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱粩嗯,爭取得到提高?/p>
二、答題質(zhì)量分析:
這次試卷分五大塊:書寫、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用、口語交際、閱讀理解及習(xí)作。基礎(chǔ)知識失分較多,因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的不扎實(shí),所以失分較多;口語交際因?yàn)閷W(xué)生們實(shí)際實(shí)踐過,這次做的比較好,閱讀部分這次題目較容易理解,大部分學(xué)生做的還不錯,個別學(xué)生不認(rèn)真審題,失分較多;習(xí)作部分大多數(shù)同學(xué)寫的都還可以,只有個別同學(xué)字跡較差,內(nèi)容簡單,造成失分。
三、今后改進(jìn)措施:
經(jīng)過考試,發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的一些漏洞,如基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),口語交際練習(xí)較少,習(xí)作部分要緊抓個別同學(xué),不能讓他們鉆空子,不好好寫作文,造成較大的失誤。出現(xiàn)這種情況的原因是:
1、學(xué)生日常讀書量小,不能學(xué)以致用;
2、平時沒養(yǎng)成勤動腦,多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3、機(jī)械背誦,錯字連篇。
以后改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)寫字教學(xué),針對三年級孩子容易大量出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象,還應(yīng)該在語文課堂上加強(qiáng)識字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對易錯字和難寫字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。從卷面上看,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強(qiáng)。
2、注意豐富學(xué)生的詞語積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀書,養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。
3、閱讀課堂上多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。