【篇一】 一.復習目的
通過對本學期知識的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。
二.具體目標與復習重點：
1.通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2.掌握四會單詞、詞組。
3.掌握每個單元的基本句型。
4.掌握日常交際用語，及應答。
三.復習的階段化設計：
按單元復習
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
語音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則，進行辯音練習，聽辯結合練習，按語音進行詞匯歸類等形式的練習。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
第四階段：用試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四.復習的內容與具體安排：
1.回顧課本知識，專為那些平時課上經(jīng)常開小差的學生所服務，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學習能力差的學生的低要求，無非就是課本上的內容不增加其負擔�；镜膯卧~和句型都要會用。
2.完成期末單項復習，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數(shù)錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學生的訂正。做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內容的情況下，認真完成的態(tài)度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。
3.單項知識全部完成的基礎上，在課堂內完成綜合練習，批改后并給與相應的成績供學生了解自己的情況，以做進一步的調整與相關薄弱環(huán)節(jié)的強化，此過程大約需要3課時左右的時間。我將此部分放在單項復習后的目的就是檢驗學生是否完全掌握了課本的內容和課外的拓展知識，看著差距不差距，是學生們自我超越和調整的重要過程。
【篇二】
其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以和必需掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片出現(xiàn)單詞，玩單詞游戲，系統(tǒng)地復習一到十模塊的單詞。反復記憶基本句型并運用，教師把句子出現(xiàn)在黑板上，讓同學來認讀，把句子一一對應起來，培養(yǎng)同學認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓同學齊讀、分組讀、個別讀。
2.第二階段：完成期末單項復習，大約需時一周
老師在課堂上帶領同學一起復習現(xiàn)在進行時和方向指令，在這一階段要重點復習和再現(xiàn)常用的動詞和方位名詞。教師要讓同學多說多練，老師領著全班的同學邊說邊做動作，老師說句子讓個別同學做動作，讓同學真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充沛，小朋友們是能夠掌握課本要求的重難點內容，并有一定的拓展。
3.第三階段：綜合練習、查漏補缺，大約需時一周
在同學整體掌握知識和單項重點知識的基礎上，設計一些綜合練習，進行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位同學都得到提高。
在學生二年級英語期末考試復習還要注意以下事項：
1.對教材進行歸納、總結，不是知識的簡單重復，讓同學掌握所學知識，提高綜合運用英語的能力。
2.提高課堂效率。根據(jù)不同水平的同學準備不同程度的復習題目和訓練方式，使不同層次的同學在復習課上都有所收獲。
3.課堂上加強應試專項題型的訓練，針對同學們容易出錯的題型進行練習，讓同學在完成練習題的基礎上，增強應試能力。和時評講，和時改正，和時補差，查漏補缺使每個同學在原有基礎上英語水平有所提高。
4.充沛利用同學資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的小朋友指定互助對象，指出需要補習的內容，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。
5.與家長建立密切的聯(lián)系。在復習階段，和學困生的家長堅持聯(lián)系，和時向家長反映同學的學習情況，與家長合力提高同學成果。
