【篇一】 一.復(fù)習(xí)目的
通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認(rèn)知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。
二.具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點：
1.通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。
2.掌握四會單詞、詞組。
3.掌握每個單元的基本句型。
4.掌握日常交際用語，及應(yīng)答。
三.復(fù)習(xí)的階段化設(shè)計：
按單元復(fù)習(xí)
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。
第二階段：詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
短語及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實際運用能力。
語音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則，進(jìn)行辯音練習(xí)，聽辯結(jié)合練習(xí)，按語音進(jìn)行詞匯歸類等形式的練習(xí)。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
第四階段：用試卷進(jìn)行期末模擬測試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四.復(fù)習(xí)的內(nèi)容與具體安排：
1.回顧課本知識，專為那些平時課上經(jīng)常開小差的學(xué)生所服務(wù)，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的低要求，無非就是課本上的內(nèi)容不增加其負(fù)擔(dān)。基本的單詞和句型都要會用。
2.完成期末單項復(fù)習(xí)，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數(shù)錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學(xué)生的訂正。做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內(nèi)容的情況下，認(rèn)真完成的態(tài)度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內(nèi)容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。
3.單項知識全部完成的基礎(chǔ)上，在課堂內(nèi)完成綜合練習(xí)，批改后并給與相應(yīng)的成績供學(xué)生了解自己的情況，以做進(jìn)一步的調(diào)整與相關(guān)薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化，此過程大約需要3課時左右的時間。我將此部分放在單項復(fù)習(xí)后的目的就是檢驗學(xué)生是否完全掌握了課本的內(nèi)容和課外的拓展知識，看著差距不差距，是學(xué)生們自我超越和調(diào)整的重要過程。
【篇二】
其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以和必需掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片出現(xiàn)單詞，玩單詞游戲，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一到十模塊的單詞。反復(fù)記憶基本句型并運用，教師把句子出現(xiàn)在黑板上，讓同學(xué)來認(rèn)讀，把句子一一對應(yīng)起來，培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓同學(xué)齊讀、分組讀、個別讀。
2.第二階段：完成期末單項復(fù)習(xí)，大約需時一周
老師在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)一起復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時和方向指令，在這一階段要重點復(fù)習(xí)和再現(xiàn)常用的動詞和方位名詞。教師要讓同學(xué)多說多練，老師領(lǐng)著全班的同學(xué)邊說邊做動作，老師說句子讓個別同學(xué)做動作，讓同學(xué)真正地理解，達(dá)到熟練掌握，只要練習(xí)充沛，小朋友們是能夠掌握課本要求的重難點內(nèi)容，并有一定的拓展。
3.第三階段：綜合練習(xí)、查漏補(bǔ)缺，大約需時一周
在同學(xué)整體掌握知識和單項重點知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位同學(xué)都得到提高。
在學(xué)生二年級英語期末考試復(fù)習(xí)還要注意以下事項：
1.對教材進(jìn)行歸納、總結(jié)，不是知識的簡單重復(fù)，讓同學(xué)掌握所學(xué)知識，提高綜合運用英語的能力。
2.提高課堂效率。根據(jù)不同水平的同學(xué)準(zhǔn)備不同程度的復(fù)習(xí)題目和訓(xùn)練方式，使不同層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)課上都有所收獲。
3.課堂上加強(qiáng)應(yīng)試專項題型的訓(xùn)練，針對同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的題型進(jìn)行練習(xí)，讓同學(xué)在完成練習(xí)題的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)應(yīng)試能力。和時評講，和時改正，和時補(bǔ)差，查漏補(bǔ)缺使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上英語水平有所提高。
4.充沛利用同學(xué)資源。在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓好生利用課余時間為后進(jìn)生補(bǔ)課，教師給每個需補(bǔ)課的小朋友指定互助對象，指出需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。
5.與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段，和學(xué)困生的家長堅持聯(lián)系，和時向家長反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，與家長合力提高同學(xué)成果。
