【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷（滬教版、北師大版）#】語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱(chēng)，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【滬教版】

　　一、聽(tīng)寫(xiě)句子

　　二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　chènggǎn　　zhíxíng　　yǎnzòu　　jiānbǎng

　　yuǎnjìn　　wénmíng　　jíxiáng　　kuángfēng　　chuánxián

　　三、選字填空

　　誕　　蜓　　挺　　艇　　庭

　　1、蜻()飛得很低，看來(lái)要下雨。

　　2、種子把身子()一下，啊，他看到了光明的世界。

　　3、圣()節(jié)到了，一棵站在()院中的松樹(shù)上掛滿(mǎn)了彩燈。

　　辯　　護(hù)　　辯　　駁　　辯　　論

　　1、有人說(shuō)張華可以當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，有人說(shuō)應(yīng)該讓李勇當(dāng)，大家展開(kāi)了激烈地()。

　　2、老大爺是被人冤枉(yuānwang)的，郭律師免費(fèi)為他()。

　　3、善于()的小明用了巧妙的方法說(shuō)服了爸爸，使他不再吸煙。

　　摸　　擺　　撿

　　1、我們彎下腰，()起地上的紙屑。

　　2、大家一邊用手()著大象，一邊議論著：這象到底有多重?

　　3、老師把我們做的手工作業(yè)()在桌子上。

　　四、填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)

　　舒緩的()　　凄婉的()　　新穎的()

　　強(qiáng)烈的()　　美妙絕倫的()　　優(yōu)雅的()

　　五、連一連

　　三十六計(jì)　　里外不是人　　　　不急躁，很穩(wěn)重的樣子詭計(jì)

　　八戒照鏡　　走為上策　　　　永遠(yuǎn)不變恭敬

　　投石下水　　各顯神通　　　　對(duì)尊長(zhǎng)嚴(yán)肅有禮貌永恒

　　八仙過(guò)海　　試試深淺　　　　狡詐的計(jì)策不緊不慢

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　1、第六單元我們認(rèn)識(shí)了許多聰明人，有巧妙回答出國(guó)王三個(gè)問(wèn)題的();有善于辯駁保住大槐樹(shù)的();有想出好辦法稱(chēng)出大象重量的()。

　　2、老人看見(jiàn)駱駝的腳印右邊深，左邊淺，知道它的()。老人看見(jiàn)()，知道它馱的一定是這兩樣?xùn)|西。老人看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下了牙齒印，知道()。

　　3、奧地利的作曲家()，為了讓樂(lè)師們回家過(guò)圣誕節(jié)，向公爵交出了一張優(yōu)雅的()，樂(lè)聲強(qiáng)烈的()，深深打動(dòng)了所有的聽(tīng)眾，這首樂(lè)曲就是的《 》。

　　七、連句成段。

　　()過(guò)了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。

　　()秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。

　　()小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛(ài)。

　　()春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的空地上，種上了向日葵。

　　()每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲(chóng)。

　　八、閱讀理解

　　(一)小花貓

　　一天晚上，我剛想上床睡覺(jué)，一(幅、副)奇異的情景出現(xiàn)在我的眼前。只見(jiàn)我家的小花貓咪咪蹲在墻角里，(睜、掙)著兩只綠燈泡似的大眼睛，(堅(jiān)、豎)起一對(duì)尖耳朵，留心著周?chē)�的�?dòng)靜。老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱幾聲，試探一下外面有沒(méi)有貓。貓注視著鼠洞，一動(dòng)也不動(dòng)。老鼠慢慢地從鼠洞里伸出腦袋，鬼頭鬼腦地向四處張望，然后，竄了出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，沒(méi)等老鼠竄出一尺遠(yuǎn)，咪咪就撲了上去，用爪子把老鼠死死地壓在下面。這時(shí)，我?guī)缀跗磷×撕粑�，眼睛一眨也不眨，我想，咪咪一定�?huì)把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外，它并沒(méi)有馬上吃老鼠，只是用銳利的爪子把老鼠舉起來(lái)，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁機(jī)逃跑，沒(méi)跑幾步，就又被咪咪捉住了。這樣一連幾下，摔得老鼠半死不活，咪咪這才大口大口地吃起來(lái)。吃完了，它舔舔舌頭，又回到墻角里，警惕地(注、住)視著鼠洞，準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。

　　1、選出括號(hào)里正確的漢字。

　　2、貓捉老鼠的過(guò)程分成四步：等鼠→()→()→()。

　　3、找出描寫(xiě)咪咪等鼠時(shí)的動(dòng)詞：_____________________
　　4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　警惕()銳利()

　　5、“我想，咪咪一定會(huì)把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外”“出乎我的意料之外”是指_________________________________________的意思。

　　6、“(咪咪)準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗”，句中的“戰(zhàn)斗”是指___________。

　　(二)多彩的賀卡

　　森林送給我綠色的賀卡，那是一片碧綠的樹(shù)葉。森林祝愿我，像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，每一片葉子都是歡樂(lè)的歌……

　　藍(lán)天送給我白色的賀卡，那是一片潔白的云朵。藍(lán)天呼喚我，把白云當(dāng)作翅膀，變成一只飛翔的白鴿……

　　大海送給我藍(lán)色的賀卡，那是一枚藍(lán)色的貝殼。大海囑咐我，把貝殼變成小船，迎著風(fēng)浪，把寶藏收藏……

　　太陽(yáng)送給我紅色的賀卡，那是紅霞閃閃爍爍。太陽(yáng)希望我□在陽(yáng)光下長(zhǎng)大成人□把智慧獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)□

　　1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞

　　祝福()叮嚀()

　　2.用直線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)大海送我賀卡的句子。

　　3.給短文后一節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4.仿寫(xiě)句子。

　　(1)森林送給我綠色的賀卡，那是一片碧綠的樹(shù)葉。

　　(2)果園送給我()的賀卡，那是()。

　　(3)()送給我()的賀卡，那是()。

　　5.你打算送給誰(shuí)賀卡呢?想寫(xiě)上什么心愿呢?

　　______________________________________________________

　　______________________________________________________

　　九、看圖寫(xiě)話(huà)

【北師大版】

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(注意把詞語(yǔ)寫(xiě)工整、美觀。)

　　yuēdìng　　shīxìn　　piàoliang　　shùnlù　　bìxū

　　二、把合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)到自己的“家”。

　　1.媽媽高興地說(shuō)：“你這次表現(xiàn)太棒了()”

　　2.老師生氣地問(wèn)：“你昨天的作業(yè)去哪里了()”

　　3.讓我和爸爸一起去云南旅游吧()

　　4.小山羊和小灰兔是一篇童話(huà)故事()

　　三、學(xué)以致用。

　　“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)了這一單元，我知道了做人要守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到，所謂“()”說(shuō)的就是這個(gè)意思;當(dāng)然，說(shuō)話(huà)有信用，做事也應(yīng)該有始有終，用古語(yǔ)說(shuō)就是“()”。我還知道有關(guān)“誠(chéng)信”的成語(yǔ)：()()

　　四、讀一讀，想一想，完成練習(xí)：

　　我自己想出來(lái)的

　　英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)她，在他上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢(qián)。小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具，他把錢(qián)積攢起來(lái)，去買(mǎi)錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。

　　一天，小牛頓跑到外祖母跟前說(shuō)：“處婆，你看這個(gè)!”外祖母一看，牛頓手里有一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線(xiàn)條。牛頓自豪地說(shuō)：“這是太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把影子投到哪條線(xiàn)上，就可以看出是什么時(shí)間�！�

　　小牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著富于想象、善于思考的習(xí)慣，正是這樣，他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律，還取得了許許多多其他的研究成果。

　　1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　許許多多

　　一條條

　　2、這篇短文的內(nèi)容寫(xiě)的是()

　　A、牛頓小時(shí)候的故事。

　　B、愛(ài)動(dòng)腦筋的小牛頓。

　　C、刻苦學(xué)習(xí)的小牛頓。

　　3、從畫(huà)“”的句子中你體會(huì)到了什么?

　　五、小練筆：圓圓因?yàn)?月6日要學(xué)習(xí)小提琴不能參加學(xué)校組織的鼓號(hào)隊(duì)活動(dòng)，他怎么給高老師寫(xiě)請(qǐng)假條呢?請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)出來(lái)。