1、幫助孩子適應(yīng)中學環(huán)境
中學的辦學規(guī)模、學生人數(shù)、學科門類和小學階段相比有了明顯的變化。初中學科增多、學習難度增加，常常讓一些學生跨進初中校門后一時無所適從，因沒有及時適應(yīng)環(huán)境而成績出現(xiàn)波動。家長要特別關(guān)注孩子升入初中后初幾個月的變化情況，要盡可能多與孩子溝通，幫助孩子心里上接受環(huán)境的變化。
2、引導孩子學科平衡發(fā)展
家長要經(jīng)常檢查孩子作業(yè)的完成情況，并且要關(guān)注孩子對各門學科的精力分配狀況，讓孩子不僅要學好語文、數(shù)學、英語等老的學科，也要對歷史、科學等新學科一視同仁，不能顧此失彼。學科的平衡發(fā)展是孩子學習成績?nèi)嫣岣叩年P(guān)鍵所在，初中三年學業(yè)負擔逐步增加，其間一旦有偏課現(xiàn)象，追趕和彌補將會十分困難。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣
初中階段學生需要在預(yù)習、聽課、筆記、復(fù)習、作業(yè)等多個學習環(huán)節(jié)形成一套行之有效的學習方法，養(yǎng)成提前預(yù)習課文、專注讀書聽課、積極思考發(fā)言、獨立鉆研問題、自我驗收作業(yè)等良好學習習慣，家長要對孩子課前課后的學習情況進行監(jiān)督。家長也要注重培養(yǎng)孩子的觀察能力，鼓勵孩子學會獨立對學習材料進行判斷、推理、分析等綜合思維能力。
4、掌握孩子日常生活行為
家長要經(jīng)常詢問孩子在校的生活行為狀況，從點點滴滴的觀察之中進行了解。家長一定要維護老師的威信，避免孩子因?qū)θ握n老師的教育不感興趣而影響成績。家長也要關(guān)注孩子在學校的人際交往，對異常情況要及時問明原因，避免孩子交友不慎而誤入歧途。初一學生正處于長身體關(guān)鍵時期，家長也要多關(guān)注孩子的飲食情況。
5、思想引導法。
中學生已經(jīng)基本脫掉小學生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強、上進心強；同時，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對孩子進行教育時，要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進行引導式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，叫響“學生不學習不算盡責任，學習學不好，不算好學生”的口號。引導教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導結(jié)合滲透到學校開展的各項活動中去，針對孩子的學習任務(wù)、現(xiàn)實思想、生理健康等特點，見縫插針地進行引導，有的放矢做工作。
6、目標鼓勵法。學習中目標鼓勵，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助孩子設(shè)計學習目標，來激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知
識高峰攀登。大量事實證明，印實可行的學習計劃目標可以催人向上。因此，家長要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、承受能力，制定切合實際的學習目標。為孩子制定的目標，既要堅持高標準嚴要求，又要通過努力可以達到；既要有年度目標，又有月、周短期目標。在明確整體目標同時，還要分科目制定逐日完成的小目標，依次實現(xiàn)和突破，不斷“添油”、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標裝在胸中．家長可制作成績―覽表，利用《學校和家長聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目了然。對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。
