由于中考、高考的選拔制度，導(dǎo)致了無數(shù)的學(xué)生終日埋頭于題海，吃飯得不到充足時(shí)間，有的甚至只有5分鐘，由此出現(xiàn)了無數(shù)“泡面黨”，身體吸收營(yíng)養(yǎng)不均衡，不是瘦弱就是過度肥胖，真正體型勻稱的學(xué)子太過稀少。都說身體是革命的本錢，而唯有一個(gè)好身體才能發(fā)育一個(gè)好大腦，身體營(yíng)養(yǎng)都跟不上，思想一定得不到解放，頭腦想象力匱乏，自我思考及判斷能力差，遇事只會(huì)找課本案例的學(xué)生占據(jù)了絕大多數(shù)，而會(huì)實(shí)地實(shí)際分析的學(xué)生卻寥寥可數(shù)。
正是因?yàn)檫@種情況盛行多年，使得一部分成績(jī)較差的學(xué)生被認(rèn)為不適合上學(xué)，終輟學(xué)在家，因?yàn)楦改傅氖處煹呐�，親戚鄰居的白眼，使得本來陽光的、正值青春年少的他們心理發(fā)展難以平衡，由不自信轉(zhuǎn)為自卑，心理漸漸陰暗，終活成了令別人也令自己討厭的模樣！有多少優(yōu)秀的人才，只要將他們的興趣愛好稍加培養(yǎng)，就有可能學(xué)有所成，享譽(yù)一方，終卻敗在了應(yīng)試教育這根獨(dú)木橋上，心中志向難以實(shí)現(xiàn)，終借酒消愁，甚至走上了違法犯罪的道路。
從這一方面來說，應(yīng)試教育的確對(duì)一部分學(xué)子不太公平，毀滅了本應(yīng)屬于他們的成才夢(mèng)。那么，應(yīng)試教育就真的殘破到體無完膚了么，它真的只有毀滅而沒有創(chuàng)造嗎？當(dāng)然不是。
就我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)狀而言，應(yīng)試教育制度下導(dǎo)致的學(xué)生畸形發(fā)展是難以避免的，但它是從全局考慮，犧牲少數(shù)人應(yīng)享受的權(quán)益，去滿足我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要。事實(shí)也證明，應(yīng)試教育制度自上世紀(jì)70年代恢復(fù)高考以來實(shí)行，一批批的“智慧型”高等人才走上了各種崗位，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用，時(shí)至今日，仍然作為社會(huì)中堅(jiān)力量活躍于國(guó)民經(jīng)濟(jì)鏈中，成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展維穩(wěn)的有力組成部分。
而隨著社會(huì)的發(fā)展，一批批的人才也意識(shí)到了應(yīng)試教育制度的不合理性，經(jīng)過一代代的吶喊，現(xiàn)如今我國(guó)的素質(zhì)教育早已不再是口號(hào)，而是真正落實(shí)到了行動(dòng)中來，體育、美術(shù)、音樂類等德育及體育課程，不再是“有課無師”，一批批的特長(zhǎng)生在大放異彩，一批批的棟梁在迅速成長(zhǎng)，為自己、為人民、為國(guó)家而努力。
誠(chéng)然，中國(guó)的應(yīng)試教育有不足之處，但也是現(xiàn)階段所必行的教育制度，我們能做的，就是對(duì)自己充滿自信，為自己打氣，這樣我們不論身處何地，是何處境，都能有一顆強(qiáng)大的心，讓自己在黑暗中綻放光芒，成為自己內(nèi)心想成為的人！
