教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《最后的時(shí)刻》
時(shí)間：2019-04-01 10:57:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]教材簡(jiǎn)析
課文生動(dòng)地描寫(xiě)了江姐犧牲前的悲壯情景，成功地塑造出一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)、機(jī)敏老練、堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的女共產(chǎn)黨員的光輝形象。
教學(xué)目標(biāo)
1、朗讀課文，感受江姐從容鎮(zhèn)定、機(jī)敏老練、生活嚴(yán)謹(jǐn)、視死如歸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神風(fēng)貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命英雄的崇敬愛(ài)戴之情，從而珍惜今天的幸福生活。
3、領(lǐng)悟用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、朗讀課文，感受江姐高貴的品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)作者用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
在我們中國(guó)人的心中，江姐是革命意志堅(jiān)強(qiáng)的代表，她的一句的名言曾激動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心——竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《后的時(shí)刻》。（板書(shū)課題）
二、初讀課文
你能告訴老師江姐在生命的后時(shí)刻都做了哪些事情？
1、處理文件。
2、整理著裝。
3、深情告別。
三、學(xué)習(xí)第一件事——處理文件
過(guò)渡：江姐長(zhǎng)期從事革命斗爭(zhēng)，在生命的后時(shí)刻，她巧妙地處理了黨的文件。
1、朗讀課文1、2自然段，邊讀邊畫(huà)出江姐處理文件時(shí)神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的句子。
2、生交流。
3、自由讀一讀畫(huà)出的句子，用心體會(huì)自己的感受。
4、生交流說(shuō)出江姐的從容鎮(zhèn)定、機(jī)敏老練。
5、帶著體會(huì)朗讀，讀中指導(dǎo)。
6、帶著自己的體會(huì)，自由讀一讀畫(huà)出的句子。
四、學(xué)習(xí)第二件事——整理著裝
過(guò)渡：面對(duì)生命的后時(shí)刻，江姐認(rèn)真地整理著自己的著裝。
1、默讀課文3——5自然段，畫(huà)出整理著裝的句子。
2、指名讀畫(huà)出的句子。（第5自然段）
3、想一想這段話在刻畫(huà)人物時(shí)采用了什么樣的描寫(xiě)方法？
4、生回答，并讀出外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的句子。
5、請(qǐng)同學(xué)們快速找出江姐整理著裝的動(dòng)詞來(lái)。
6、把動(dòng)詞放入課文中，認(rèn)真讀一讀，從中看到一位什么樣的江姐？
7、生交流自己的感受，說(shuō)出江姐的生活嚴(yán)謹(jǐn)、臨危不懼、視死如歸的品質(zhì)，同時(shí)帶著感悟去讀這段話。
8、學(xué)貴質(zhì)疑，請(qǐng)你認(rèn)真品味這段話，看你還有什么疑問(wèn)？(此時(shí)的江姐面臨的是刑場(chǎng)，而這里為什么說(shuō)“像要去參加什么隆重的典禮似的”？)
9、讓學(xué)生交流提出的問(wèn)題。
10、播放江姐后受刑時(shí)的視頻，之后來(lái)解決學(xué)生提出的問(wèn)題。
�。ㄉ涣髯约旱囊庖�(jiàn)，之后教師總結(jié)：當(dāng)竹簽子釘入江姐的十指，江姐面對(duì)敵人大義凜然地說(shuō)：“你們可以砍斷我的手，殺掉我的頭，但是要組織是沒(méi)有的�！眹�(yán)刑拷打見(jiàn)證的是江姐的錚錚鐵骨和敵人垂死的掙扎。這是江姐斗爭(zhēng)的勝利，敵人的末日就要來(lái)了，此時(shí)的江姐走向刑場(chǎng)，就是走向敵人失敗的慶典。）
11、小練筆：此時(shí)江姐心里是如何想的？
12、生交流。
13、帶著理解和感悟讀這段話。
五、學(xué)習(xí)第三件事——深情告別
過(guò)渡：江姐和獄中的難友親如兄弟姐妹，讓我們一起看看他們告別時(shí)的動(dòng)人情景。
1、用自己喜歡的方式朗讀課文6——16自然段，邊讀邊畫(huà)出自己感動(dòng)的句子。
2、生交流，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第13自然段。
3、生說(shuō)出自己的感動(dòng)（忠于革命、大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈），之后帶著自己的感受朗讀。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、用鏗鏘有力的聲音齊讀第13自然段。
六、寫(xiě)作指導(dǎo)
學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物的方法。
作者巧妙地抓住江姐的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致地刻畫(huà)，使江姐高大的形象躍然紙上，富有感染力，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也可以抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等對(duì)人物進(jìn)行刻畫(huà)，使你筆下的人物更加生動(dòng)形象，栩栩如生。
七、拓展升華
過(guò)渡：牢門外等待江姐的死亡，讓我們一起感受一下江姐和其他難友在生命的后時(shí)刻的悲壯情懷。
1、齊讀課文后一自然段，讀出對(duì)英雄的贊頌和敬仰。
2、此時(shí)的江姐仿佛看到了什么？
3、生交流。
4、口語(yǔ)訓(xùn)練：面對(duì)先烈，你想說(shuō)些什么……
5、思想教育：珍惜今天的幸福生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
6、播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，生一起唱，在歌聲中結(jié)束本課。
教學(xué)目標(biāo)
1．指導(dǎo)學(xué)生抓住文中人物的神態(tài)、行動(dòng)、語(yǔ)言，體會(huì)描寫(xiě)人物形象的語(yǔ)句，了解人物內(nèi)心，體會(huì)人物的高尚品質(zhì)。
2.認(rèn)識(shí)“滓、黎”8個(gè)生字。
3.正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)預(yù)設(shè)（教學(xué)內(nèi)容）教學(xué)方法與策略
一、背景介紹，導(dǎo)入課題
1.介紹《紅巖》背景。
2.師板書(shū)課題。
師過(guò)渡：那么，這篇課文到底講了一個(gè)什么故事呢？下面我們一起走進(jìn)課文。
二、初讀課文，整體感知。
1.出示詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。
第一組：
即將黎明玫瑰塞在
被捕挺立囚車
�。�1）自由讀。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)易錯(cuò)字的讀音。
（3）指名讀。
第二組：
陰丹士林布渣滓洞
�。�1）指名讀。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。
2.默讀課文，概括內(nèi)容。
師過(guò)渡：孩子們，詞語(yǔ)我們讀好了，也理解了。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？
3.再讀課題，談感受。
�。�1）此時(shí)此刻再讀課題時(shí)你的心情還和剛才一樣嗎？
（2）找學(xué)生指名說(shuō)。
三、精讀課文，理解江姐的不同表現(xiàn)
1.作者描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的江姐？
2.從哪些表現(xiàn)中讓你感受到江姐的不同？
3.師生交流。
四、情感升華
1.師范讀。（江姐說(shuō)完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來(lái)，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……）
2.江姐會(huì)說(shuō)些什么呢？
3.你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)拿起手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)。
五、總結(jié)課文，習(xí)得方法
課文這對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。這樣的方法也是我們心作中常用的手段，我們也要學(xué)習(xí)這樣的寫(xiě)人的方法。
