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轉(zhuǎn)作風促發(fā)展學習心得集錦

時間:2019-03-29 14:32:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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  【篇一】

  市委書記陳建生提出,“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”是這次集中教育實踐活動的主題,三者相互聯(lián)系、相互作用、有機統(tǒng)一,力在“轉(zhuǎn)”、重在“樹”、效在“促”。

  效在“促”,指明了此次活動的終目的,既是對省委書記郭庚茂提出“一定要抓緊發(fā)展第一要務(wù)”的貫徹落實,又是立足我市經(jīng)濟社會發(fā)展實際的科學考量。

  在本次主題活動的學習中,我深刻領(lǐng)會省委、市委精神,著力于“實干”、著眼于“實效”,在實干實效中,進一步強化責任意識、提升履職能力、弘揚務(wù)實作風,樹立良好形象,爭取在我市提前全面小康、建設(shè)美麗鷹城進程中多做貢獻。

  要著力于“實干”,就是以務(wù)實重干,營造優(yōu)良環(huán)境,創(chuàng)造發(fā)展優(yōu)勢。務(wù)實出成績,實干促發(fā)展。只有務(wù)實重干,才能營造良好的發(fā)展環(huán)境,才能創(chuàng)造更大的發(fā)展優(yōu)勢!安辉父伞、“不能干”,既浪費寶貴的時間和資源,影響黨和政府的形象,更貽誤我市科學發(fā)展的進程。

  著力于“實干”,就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎么樣”的突出問題,這使我懂得作為黨員干部要力戒空談、注重實干,力戒形式、注重實效,堅持繼承鞏固、一以貫之地干,腳踏實地、迎難而上地干,勤儉節(jié)約、務(wù)實高效地干,和諧團結(jié)、齊心協(xié)力地干,身先士卒、以身作則地干,對確定的目標、部署的工作、職責范圍的事情,盯緊盯死、抓住不放、抓緊實施,真正做到說一句算一句、句句兌現(xiàn),干一件成一件、件件落實。

  要著眼于“實效”,就是要以具體工作的推動,帶動全局發(fā)展。事業(yè)發(fā)展是由無數(shù)具體工作成就的。干事創(chuàng)業(yè)如果不能具體,而是習慣做表面文章,擺花架子,沉不下去,不但不能推動工作,而且會影響全局發(fā)展。因此,我認為力促推進工作,就是要讓每項措施、每個項目都有方案、有要求、有載體,要明確責任主體、明確時間進度,一項一項地分解,一件一件地落實,決不能大而化之。

  通過這次學習,我覺得我們黨員干部就是要深刻領(lǐng)悟活動精神,要自覺把所擔當?shù)穆氊熍c發(fā)展大局統(tǒng)一起來,把各項具體工作與總體部署協(xié)調(diào)起來,推動各種資源要素優(yōu)化配置。要深入基層、深入企業(yè)、深入群眾,切實掌握第一手資料,逐個解決具體問題,逐項推進具體工作,逐一推進具體項目。

  通過本次學習,我覺得黨員干部要在實干實效中強化責任意識、提升履職能力、弘揚務(wù)實作風,樹立良好形象。對廣大黨員干部來說,既要在實干實效中贏得發(fā)展,也要在實干實效中鍛煉自身、檢驗自身、提升自身,從而在推進黨和人民事業(yè)的發(fā)展中積極貢獻力量。

  通過本次學習,我們要在實干實效中強化責任意識,提升履職能力,弘揚務(wù)實作風。不管遇到什么樣的矛盾,都要勇于面對、敢于碰硬,真正對黨負責、對全市人民負責、對這座城市的歷史和未來負責。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面,調(diào)動各方力量,創(chuàng)造性工作,提高科學運作、有效運作的能力。要以求真務(wù)實的作風,強化務(wù)實發(fā)展意識,說到做到,說好做好。

  通過本次學習,我們要在實干實效中樹立良好形象。要善于琢磨事,善于干實事、干成事,在為民辦事中、在推動工作中學會查擺問題,努力解決“敷衍應(yīng)付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風不實”、“虛漂浮夸”、“紀律不嚴”等問題,努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現(xiàn)實解決實際問題的責任、能力和作風,看到為民辦事的真心實意,努力在群眾中樹立起威信,樹立起“勇于擔當”、“能干善做”、“求實求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。

  總之,繁重的發(fā)展任務(wù),百姓的無限期待,考驗著各級黨員干部的責任、能力和作風。作為黨員干部,我們一定要貫徹落實好市委的決策部署,進一步振奮精神、凝心聚力,開拓創(chuàng)新、求實求效,努力完成各項目標任務(wù),努力在各自的崗位上創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績。

  【篇二】

  為了深入貫徹黨的“精神”、中央改進作風八項規(guī)定以及省市縣改進作風各項規(guī)定,近日,局黨委按照縣委、縣政府要求,在局機關(guān)范圍內(nèi)開展了“改作風、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動。按照活動要求,我積極參加了作風整頓集中理論學習,個人也主動學習了有關(guān)文件,使自己思想認識水平有了新的提高,組織紀律觀念得到了進一步加強。

  開展“改作風、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動意義重大財政局是全縣的重要機構(gòu),發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。財政局機關(guān)作風的好壞,直接影響著全縣的經(jīng)濟發(fā)展。加強財政局機關(guān)作風紀律建設(shè)是全面貫徹落實精神的必然要求,是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,更是提高財政局工作效能的必然要求。作為局機關(guān)的每位同志,我們要充分認識機關(guān)作風建設(shè)重要性,根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求,全面加強思想作風、學風、工作作風建設(shè),弘揚新風正氣,抵制歪風邪氣,著力解決自身存在的各種不足和問題,努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。

  個人在紀律作風方面存在的問題和不足按照“改作風、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動活動要求,我從思想、學習、作風等方面對自己進行了對照檢查,發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足:一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認識不足,沒有把理論學習擺上重要位臵,只是用的時候隨機去學,不用的時候很少主動去學,導致政策理論水平不高,工作的創(chuàng)新不夠,解決新問題的辦法還不是很多。二是工作作風還需進一步改進。由于工作任務(wù)較多,對分配的工作任務(wù)拿來就干,很少作深層次的分析,思考也不深入,對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足,還缺乏持之以恒的干勁。三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中,有時只注意把精力全部集中在領(lǐng)導交辦工作任務(wù)的完成上。

  以本次主題活動為契機,進一步提升自身綜合素養(yǎng)今后,我將嚴格按照局黨委“改作風、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動的各項要求,改進不足,積極進取,努力為全縣財政事業(yè)有序推進貢獻自己力量。一是加強學習。更加重視學習,工作再忙,也要抽出時間多看書、多實踐,增加知識的積累,增長人生的閱歷,增益生命的厚重,提升自己的思想境界,為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。二是開拓視野。在思考和處理問題時提高全局觀念,用科學的眼光來審視工作,胸懷全局,換位思考,站在未來的高度和角度思考問題、審視問題,努力讓我縣財政事業(yè)在全市。三是主動工作。

  主動承擔領(lǐng)導分配的工作任務(wù),多學習、多思考、多借鑒,在工作的過程中學,在工作的過程中“悟”,在工作的過程中豐富知識,在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。四是認真總結(jié)。堅持每周總結(jié)自己本周工作情況,改進不足,總結(jié)經(jīng)驗,在總結(jié)中不斷提高認識,不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。

  【篇三】

  近日,我校響應(yīng)淇濱區(qū)的號召,組織教師進行了“轉(zhuǎn)作風,提效能,促發(fā)展”的大討論。作為一名小學語文教師,我深感肩上的責任重大,重新審視了自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法,下面我將本次討論后的心得體會總結(jié)如下:

  我認為,作為一名教師,要能與學生進行“心與心的溝通”,我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。

  首先,教師要把讀書當作第一精神需要,要博覽群書,要能在書本面前坐下來,深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎(chǔ)知識,只是滄海一粟,要想提高自己的教育水平,在教學時游刃有余,這就需要持之以恒的讀書,不斷地補充自己的知識,使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應(yīng)以知識為載體,讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索,努力打造生活課堂,讓學生懂得做生活的強者,生活的主人;努力打造生命課堂,體現(xiàn)生命價值,提升生命質(zhì)量。

  其次,作文一名好的語文教師,要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說:“我以為好的先生不是教學,不是教學生,而是教會學生會學!苯處熢谡n堂上鎖扮演的角色直接影響著教學效果。教師應(yīng)當幫助學生制定目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習的方法,培養(yǎng)學生的學習興趣;教師要作為學習的參與者,與學生分享自己的感情體驗和想法,和學生一起尋找真理,并能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外,以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙,就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。

  第三,要建立平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學中,教師和學生之間,學生和學生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對話”,教師要“蹲下身子與學生對話”。同時,要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處,都有一個根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此,教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn),盡量呵護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解,也要給于充分的肯定。只有這樣,學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解,課堂才會充滿活力。

  作為一名好的教師,要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。

  作為淇濱區(qū)教育界的一名成員,我感到淇濱區(qū)教育的發(fā)展需要我們努力,振興淇濱區(qū)教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為語文教師、班主任,更應(yīng)該扎實鉆研教學業(yè)務(wù),愛生如子,為提高福源的教育教學質(zhì)量,做出自己應(yīng)有的貢獻。