1.可以高效積累知識。早晨是記憶的高峰期，雖然時間不長，但卻對積累知識有很大的幫助。語文、英語、政治等文科知識的積累，是早自習的主攻方向。
2.可以有效培養(yǎng)學生的朗讀能力。語文和英語都著重培養(yǎng)學生的“聽”、“說”、“讀”、“寫”能力，其中“讀”尤其重要。早自習倡導學生大聲朗讀，就是借此提高學生的上述四種能力，特別是能有效提高“讀”的能力。
3.培養(yǎng)語言感知能力。早讀的時候眼、腦、口、耳協(xié)同活動，眼睛看到的文字與耳朵聽到的音義符號同時傳入人的中樞神經(jīng)，增加了傳入大腦皮層的刺激渠道，有刻入骨髓、直擊靈魂的效果，大大強化了學生對語言的感知力。
4.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。早讀時有效的朗讀可以激發(fā)興趣，燃起學生學習的渴望和熱情，幫助學生養(yǎng)成閱讀的習慣。
雖然每天只有一節(jié)早自習課，但它起的作用可是不小的。早自習是學生及時鞏固舊知、產(chǎn)生新知的寶貴時機，我們應該充分利用早自習預習新課，為接受新知識奠定基礎。早自習時間如此重要，那么我們應該怎樣抓住這寶貴的40分鐘呢？
第一，目標要明確，內(nèi)容要豐富。早自習時間短而寶貴，我們不能漫無目的地抱著書朗讀，這樣是沒有效率的。我們應該在早自習開始之前確立一個目標，合理安排好整個早自習時間需要掌握的內(nèi)容。
早自習上如果朗讀和背誦的內(nèi)容過于單一就會顯得枯燥，大腦容易疲勞，效果不好�？梢宰裱罢Z言學科天天見”的原則，安排二至三項誦記內(nèi)容，并對時間進行大致分割。讓每一個需記誦的任務都有相對固定的時間去落實兌現(xiàn)，早讀時就人“緊”起來了，有條不紊，避免了早讀的盲目性、隨意性、散漫性，效果自然就好了。
第二，透徹理解材料，弄清內(nèi)容結(jié)構(gòu)。要背誦，首先就要透徹地理解要背誦的材料。有實驗證明，人在記憶句子時，儲存在記憶中的不是語言的形式，而是語言的意思。所以，只有對所背誦的內(nèi)容有充分的理解，才能更好地去背誦。
背誦內(nèi)容時，寫出內(nèi)容提綱，弄清內(nèi)容結(jié)構(gòu)更有助于內(nèi)容的記憶。因為經(jīng)過了自己的分析，用自己的語言作過提綱的內(nèi)容，更有利于記憶和保持。
第三，化整為零，合理利用整體識記法和部分識記法。我們應該根據(jù)內(nèi)容的長短，合理運用識記方法。整體識記法是指整篇一遍一遍地朗誦內(nèi)容，直到背過為止。部分識記法是指一句句、一段一段地背誦，再合成整篇背誦。大腦短時記憶的容量是十分有限的，因此，部分識記法更有利于記憶。所以，在整篇朗讀材料幾遍之后，應該一句一句、一段一段地背誦，后再整篇背誦。
第四，運用比賽促使學生相互激勵。競爭可以提高記憶的效率，比賽可以調(diào)動大家的熱情。合理引導學生之間相互提問，檢查背誦效果，往往比自己一個人背誦的效果好。
早自習的后，還可以安排3～5分鐘，對整個早讀誦記內(nèi)容對行嘗試性復習回憶，對所誦記的內(nèi)容進行進一步歸納、整理和鞏固。早自習記誦的知識及時復習，經(jīng)常鞏固，學習就能達到事半功倍的效果。
