【#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)說課稿#】數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以說很枯燥，記公式做題，做大量的類型題。這時候，如果教師有一份明確的說課稿，將會大大提升教學(xué)效率，提升課堂活躍性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的老師往往都有自己風(fēng)格的說課稿，漸漸形成自己獨特的授課技巧，它會成為你的一種魅力。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對您有所啟發(fā)。

【長方形與正方形】

　　一、說設(shè)計理念
　　新課程指出“動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”在課堂教學(xué)中，應(yīng)該放手讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去交流，從而得出結(jié)論。因此在這節(jié)課的設(shè)計上，我注重引導(dǎo)，讓學(xué)生在動手實踐的過程中去體驗、感悟、發(fā)現(xiàn)長方形、正方形的特征，并發(fā)現(xiàn)兩者的異同；既發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又使學(xué)生獲得成功的體驗，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
　　二、說教材分
　　本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊第七單元“認識圖形”的第2課時。這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在對長方形和正方形已經(jīng)有了初步認識的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的觀察、測量進一步加強對長方形和正方形特征的認識，了解長方形與正方形之間的聯(lián)系。它為學(xué)生以后學(xué)習(xí)長方形和正方形的周長與面積以及認識長方體和正方體的特征作奠基。
　　教學(xué)目標：
　　1. 知識與技能
　　通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征，能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。
　　2.過程與方法
　　通過“推一推，拉一拉”等活動，了解長方形和正方形之間的聯(lián)系。
　　3.情感態(tài)度價值觀
　　創(chuàng)設(shè)學(xué)生操作與探究學(xué)習(xí)的佳情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生都能在活動中體驗到成功的喜悅。
　　教學(xué)重點：
　　長方形和正方形特征的認識
　　教學(xué)難點：
　　能主動探索發(fā)現(xiàn)，并用語言描述出長方形與正方形的關(guān)系。
　　三、說教法與學(xué)法
　　為了更好達到教學(xué)三維目標，突破本節(jié)課的重難點，我主要采用了啟發(fā)式教學(xué)法與自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法。
【讀統(tǒng)計圖表】

　　一、說課標
　　《新課程標準》中要求我們對這部分知識的教學(xué)要通過學(xué)生日常生活中的實例，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、預(yù)測和分析的過程。同時，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖并經(jīng)歷其制作過程，在對數(shù)據(jù)的描述和分析中有所體驗，從而進一步體會統(tǒng)計的意義和作用。
　　二、說教材
　　這一課展現(xiàn)的兩幅統(tǒng)計圖是教材第完整的呈現(xiàn)在學(xué)生面前的條形統(tǒng)計圖，是在學(xué)生已經(jīng)接觸過簡易統(tǒng)計圖，象形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上組織學(xué)生讀簡單的統(tǒng)計表，認識條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析，并做出一些簡單的預(yù)測。學(xué)生將參加簡單的實踐活動，經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)的過程，并在方格紙上畫條形統(tǒng)計圖。
　　教學(xué)目標：
　　知識與技能
　　1、學(xué)會讀懂簡單的統(tǒng)計圖表
　　2、進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。
　　3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
　　過程與方法
　　1、通過實例認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的圖表。
　　2、在生活的實際問題中學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，初步具有在交流中分析綜合信息的能力。