【篇一】
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)一單元第四課《讓疾病走開(kāi)》。
學(xué)情分析
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是春季流行病的高發(fā)群體。在他們當(dāng)中，很多孩子患過(guò)感冒、發(fā)燒、咳嗽、拉肚子等常見(jiàn)疾病，學(xué)生對(duì)生病并不陌生，有自己的切身體驗(yàn)。但學(xué)生對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)、如何防病卻知道得不多。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是感受生病帶來(lái)的痛苦及防病措施。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生為自己身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。
設(shè)計(jì)思路
《讓疾病走開(kāi)》這個(gè)話(huà)題與學(xué)生的生活緊密相連，對(duì)學(xué)生的平常生活、防病保健具有指導(dǎo)意義。所以本課緊緊圍繞學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)，從談生病的難受體會(huì)，到尋找生病的原因，引導(dǎo)學(xué)習(xí)健康的生活方式，這一系列活動(dòng)都是學(xué)生生活的再現(xiàn)。教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察、討論、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、交流，同時(shí)配有唱歌、游戲。把生活引入課堂，讓課堂成為生活化的課堂，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：體驗(yàn)到生病的痛苦，樹(shù)立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。
行為與習(xí)慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
知識(shí)與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。
過(guò)程與方法：感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)
感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生身體狀況，常見(jiàn)病及預(yù)防措施。
制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查兒童常見(jiàn)病的癥狀及生病原因，了解預(yù)防生病的方法。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一歌舞導(dǎo)入，引出話(huà)題
1.小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎?就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧!
課件：健康歌。
2.師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多�？粗∨笥岩粋�(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，健健康康的樣子，老師可真高興�？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦?
課件：一個(gè)生病掛針的孩子。
3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢?但這些事都能辦到嗎?
4.小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊!
【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以歌舞形式引入，吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)本課的興趣。】
活動(dòng)二了解病癥，感受病痛
1.小朋友們，你們生過(guò)病嗎?生過(guò)哪些病呢?
2.這些病是我們小朋友當(dāng)中常見(jiàn)的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。就像上星期，老師剛剛患了感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受!
3.你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎?是怎么難受的?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4.生病的確難受，可是你們知道嗎?你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎?
5.誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的?
6.小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶生活中的親身感受，傾訴生病時(shí)的難受、痛苦和煩惱。為學(xué)生對(duì)擁有健康生活的向往奠定情感基礎(chǔ)�！�
活動(dòng)三尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防
1.可是討厭的病菌在我們周?chē)鸁o(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：(課件：學(xué)生肚子疼)
2.這位小朋友怎么啦?猜猜看，他為什么肚子疼?小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么?吃了些什么?
課件：飯前不洗手。
3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧?
4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢!怪不得他肚子會(huì)疼呢!
5.如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢?
你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎?如果有的話(huà)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?
6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。
課件：感冒。
7.感冒時(shí)我們小朋友容易生的毛病了，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀?回憶一下，你為什么感冒了?
8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生病?你們都做好了嗎?
小組討論再交流。
9.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析各種常見(jiàn)病的傳染途徑以及得病原因�！�
活動(dòng)四注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣
1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。
學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法?
2.教師送健康大禮。
(1)演一演：
防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯打，請(qǐng)你們來(lái)勸勸他，并表演打預(yù)防針。(提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦!)
(2)唱一唱：
請(qǐng)小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。
預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：
飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。
身體好，身體好。
預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：
多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。
身體好，身體好。
(3)選一選：
日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來(lái)選一選吧!
米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開(kāi)水、飲料。
(4)辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎?為什么?
�、贊M(mǎn)頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。
�、诔杂驼ú粷嵤澄�。
�、坌∨笥褌�?cè)诜e極鍛煉身體
3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快?
課件：(1)拉肚子時(shí)，千萬(wàn)別再吃怎樣的食物?
(2)咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西?
(3)頭痛、頭暈好怎么做?
(4)^***的正常溫度是幾度?
4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎?
5.小結(jié)：小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的身體�！�
板書(shū)設(shè)計(jì)
讓疾病走開(kāi)
生病真難受
學(xué)會(huì)保護(hù)自己
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課《春游去》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去旅游，已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長(zhǎng)們包辦代替了。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實(shí)踐，在行動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點(diǎn)是：有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。
設(shè)計(jì)思路
在第一個(gè)話(huà)題《小小旅行包》設(shè)計(jì)了“準(zhǔn)備我的旅行包”“春游時(shí)的穿著”“注意環(huán)保”三個(gè)貼近生活的活動(dòng)，加強(qiáng)教育的真實(shí)性，給學(xué)生以切切實(shí)實(shí)的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)做人做事，分辨對(duì)錯(cuò)。第二個(gè)話(huà)題《和春姑娘一起玩》設(shè)計(jì)了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個(gè)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開(kāi)心。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。
知識(shí)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。
過(guò)程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。
教學(xué)難點(diǎn)
有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，注意安全。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：卡片指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：小品筆紙。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P10-P11頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“小小旅行包”。
第二課時(shí)完成教材P12-P13頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“和春姑娘一起玩”。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包
1.師：同學(xué)們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品，好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。那么，我們就來(lái)看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢?讓我們來(lái)試一試!(板書(shū)：小小旅行包)
2.教師說(shuō)明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動(dòng)時(shí)間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。
出示卡片————水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。
請(qǐng)四人小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要，再在小組中綜合意見(jiàn)，把本組的佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
3.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么?
小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。
小方說(shuō):我就帶錢(qián)其他的什么都不帶輕松了!
點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。
小結(jié)：看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品，(板書(shū)：適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴(lài)于家長(zhǎng)。
【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂(lè)趣，通過(guò)辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包。】
活動(dòng)二春游時(shí)的穿著
小品表演：小紅是個(gè)愛(ài)美的女孩子，聽(tīng)說(shuō)明天春游要去地球村，放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買(mǎi)了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟�，可是走在地球村里爬上爬下，小紅走了沒(méi)多久就腳疼后來(lái)腳后跟還磨破了皮根本沒(méi)心思玩了。
討論：小紅的春游快樂(lè)嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?
小結(jié)：春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂(lè)。(板書(shū)：舒適的穿著)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活的小品讓他們感受春游的時(shí)候要穿著適當(dāng)�！�
活動(dòng)三注意環(huán)保
課件出示相片：一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后，留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。
同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點(diǎn)生回答。
那我們春游的時(shí)候要注意什么呢?小組討論，點(diǎn)生回答。
小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。(板書(shū)：環(huán)保垃圾袋)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)�！獝�(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾�！�
板書(shū)設(shè)計(jì)
小小旅行包
適量的物品舒適的穿著環(huán)保垃圾袋
第二課時(shí)
活動(dòng)一春天在哪里
1.(打開(kāi)窗戶(hù))小朋友們，就在剛才開(kāi)窗的時(shí)候，有一個(gè)特別活潑特別愛(ài)玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室，你們知道他是誰(shuí)嗎?(春風(fēng))
是啊，春風(fēng)，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下!春風(fēng)是春天的使者，春天是那樣的生機(jī)勃勃，那樣的美麗迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎?
喜歡春天的小朋友們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!課件播放歌曲《春天在哪里》全班齊唱。
那你們知道春天在哪里嗎?點(diǎn)生回答你看到的春天
畫(huà)出你心中的春天，學(xué)生活動(dòng)展示畫(huà)中的春天
2.老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛(ài)。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥(niǎo)，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂(lè)呢?這節(jié)課呀，我們就來(lái)和春天一起玩。(板書(shū)課題：和春姑娘一起玩)
【設(shè)計(jì)意圖：春天在哪里這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為通過(guò)唱一唱、跳一跳、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)了解春天的特征，感受春天的美好，引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)，使學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)。】
活動(dòng)二我在春天盡情玩
1.說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢?觀察教材中插圖，初步了解春天游玩的項(xiàng)目。
(1)小朋友，讓我們先來(lái)看看書(shū)上的小朋友們春天都玩些什么呢?
(2)學(xué)生討論，全班交流。
(3)小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車(chē)、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。
2.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
在這美好的春游活動(dòng)中，你覺(jué)得怎么玩有意思呢?小組討論，設(shè)定春游活動(dòng)方案
A.放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)
B.喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀
C.賞花，揀落葉制作標(biāo)本
D.觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo)
3.代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說(shuō)說(shuō)理由，全班交流。
小結(jié)：小朋友們的春游活動(dòng)安排的真是太好了，春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì)，讓我們期待和春天一起玩吧!
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言，他們渴望有趣的活動(dòng)，渴望有機(jī)會(huì)展示自己，渴望得到老師和伙伴的贊揚(yáng)，從而更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，讓他們自己設(shè)計(jì)好玩的游戲方案，學(xué)習(xí)變得靈活而富有趣味�！�
活動(dòng)三春游安全要牢記
1.春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。
2.小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……他們掉隊(duì)了。
同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎?
小組討論交流，派代表回答。
小結(jié)：春游時(shí)一定要注意安全：排好隊(duì)，同桌手拉手;聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時(shí)，有家人來(lái)接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性。】
板書(shū)設(shè)計(jì)
和春姑娘一起玩
A.放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)
B.喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀
C.賞花，揀落葉制作標(biāo)本————注意安全
D.觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo)
【篇三】
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課《我和小苗一起長(zhǎng)》。
學(xué)情分析
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，春天的種植活動(dòng)他們是感受不深的。雖然對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、種子發(fā)芽的自然規(guī)律不陌生，但是由于學(xué)生長(zhǎng)在城鎮(zhèn)地區(qū)，年齡小，所以平時(shí)在這方面的動(dòng)手能力不強(qiáng)。具體地說(shuō)，在生活中種子如何生長(zhǎng)、樹(shù)木的種植過(guò)程，他們基本上接觸較少。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解春天的種植活動(dòng)，親自動(dòng)手種小苗，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并注意培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和做事有始有終的責(zé)任心，以及對(duì)生命的愛(ài)心。教學(xué)難點(diǎn)就是讓學(xué)生懂得樹(shù)木對(duì)于人們生活的重要意義，能以實(shí)際活動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，有初步的生態(tài)意識(shí)，學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路
1.《種子發(fā)芽了》綜合運(yùn)用了小組討論，多媒體應(yīng)用，師生互動(dòng)表演，課堂展示、比較，“小記者”采訪(fǎng)，自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)等多種教學(xué)方式，由五個(gè)活動(dòng)組成。旨在突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力，學(xué)會(huì)自主探究，認(rèn)真感悟。
2.《春天里，植樹(shù)忙》采用交流、體驗(yàn)，多媒體動(dòng)畫(huà)、情境表演、小組交流等方式進(jìn)行穿插運(yùn)用，由四個(gè)活動(dòng)組成，讓學(xué)生懂得熱愛(ài)樹(shù)木，形成初步的生態(tài)意識(shí)，并對(duì)主題進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，讓學(xué)生更深刻地感悟到植樹(shù)造林的重要性。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛(ài)春天的情感。
行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。
過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。
教學(xué)難點(diǎn)
感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程;2.多媒體課件、(兒歌、音樂(lè)、圖片等);3.卡通樹(shù)木飾物;④小獎(jiǎng)品。
學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)完成教材P6——P7頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“種子發(fā)芽了”。
第二課時(shí)完成教材P8——P9頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“春天里，植樹(shù)忙”。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：種子發(fā)芽了
活動(dòng)一訪(fǎng)一訪(fǎng)，大家播種忙
1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》
師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)�，雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。
2.課件出示：人們?cè)曰�、植�?shù)、種莊稼的錄像。
3.師：他們?cè)诜N什么?為什么要在這個(gè)時(shí)候種?
請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪(fǎng)錄像中的人們。(錄像話(huà)外音回答)。
問(wèn)：種花的阿姨
A.阿姨，你在種什么?為什么現(xiàn)在種?
(因?yàn)榇禾斓搅�，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花)。
問(wèn)：插秧的伯伯
B.伯伯，你在種什么?為什么現(xiàn)在種?
(春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗)。
問(wèn)：栽菜的爺爺
C.爺爺，你在種什么?為什么現(xiàn)在種?
(春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜)。
學(xué)生交流感受。
師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。
【設(shè)計(jì)意圖：用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，知道春天是個(gè)播種的大好時(shí)節(jié)，讓學(xué)生作為活動(dòng)的主體，去采訪(fǎng)畫(huà)面中勞動(dòng)的人，引發(fā)學(xué)生情感上的體驗(yàn)、共鳴，感受“一年之計(jì)在于春”�！�
活動(dòng)二評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯
1.師：A.你知道哪些種子在春天發(fā)芽?你想種什么種子?
學(xué)生交流。
B.兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣?你們種的種子發(fā)芽了嗎?下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧!
2.小苗展示：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好，選派代表全班展示，并為長(zhǎng)得好的小苗取名字。
3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史，以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。
4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。
5.小結(jié)：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度，充足的陽(yáng)光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動(dòng)，小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小苗的評(píng)比活動(dòng)，即學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，也激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于實(shí)踐的信心和決心，知道生命成長(zhǎng)及收獲的不易，懂得“一份耕耘一份收獲”，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。】
活動(dòng)三比一比，看誰(shuí)種植強(qiáng)
1.考考你(課件出示)
A.小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng)，腰彎了，直不起來(lái)，怎么辦?
B.為什么小紅的種子沒(méi)發(fā)芽，還長(zhǎng)霉了?
C.怎樣種植柳樹(shù)?
學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。
2.師生互動(dòng)表演(戴上卡通樹(shù)苗飾物)
《兩棵小樹(shù)苗的^對(duì)面》：
一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹(shù)苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長(zhǎng)得又肥又壯，它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。(師生即興發(fā)揮表演)。
討論：你喜歡哪個(gè)小主人?為什么?
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲表演的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)品德與生活課程的開(kāi)放性。】
活動(dòng)四夸一夸，誰(shuí)的記錄棒
1.師：從種下種子開(kāi)始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長(zhǎng)過(guò)程中，哪位同學(xué)觀察認(rèn)真，記錄仔細(xì)?我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。
2.小組選出學(xué)生代表，到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本，并說(shuō)說(shuō)自己的感受，同學(xué)交流(讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴)。
3.小結(jié)：從自己種植活動(dòng)中，我們感受這么多，真不錯(cuò)!大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜。
【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣，激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探索的興趣，感受生命成長(zhǎng)的不易，珍愛(ài)綠色生命。】
活動(dòng)五畫(huà)一畫(huà)，我們的小苗
1.師：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待，讓人難忘!讓我們把可愛(ài)的小苗留在心中，畫(huà)在紙上，好不好?你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
2.學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
3.全班展示
4.總結(jié)：今天，我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開(kāi)不開(kāi)心?讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)!
【設(shè)計(jì)意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)了種植的不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫(huà)筆留下來(lái)，并快樂(lè)地面對(duì)生命的成長(zhǎng)，播種希望!】
板書(shū)設(shè)計(jì)
種子發(fā)芽了
種子
發(fā)
芽
了
