【篇一】
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標準試驗教科書鄂教版品德與生活一年級下冊一單元第四課《讓疾病走開》。
學(xué)情分析
對于一年級學(xué)生來說，他們是春季流行病的高發(fā)群體。在他們當(dāng)中，很多孩子患過感冒、發(fā)燒、咳嗽、拉肚子等常見疾病，學(xué)生對生病并不陌生，有自己的切身體驗。但學(xué)生對衛(wèi)生保健知識、如何防病卻知道得不多。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是感受生病帶來的痛苦及防病措施。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生為自己身體健康負責(zé)的意識，掌握一些照顧自己的方法。
設(shè)計思路
《讓疾病走開》這個話題與學(xué)生的生活緊密相連，對學(xué)生的平常生活、防病保健具有指導(dǎo)意義。所以本課緊緊圍繞學(xué)生已有的生活經(jīng)驗展開，從談生病的難受體會，到尋找生病的原因，引導(dǎo)學(xué)習(xí)健康的生活方式，這一系列活動都是學(xué)生生活的再現(xiàn)。教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察、討論、體驗、發(fā)現(xiàn)、交流，同時配有唱歌、游戲。把生活引入課堂，讓課堂成為生活化的課堂，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，學(xué)得主動，學(xué)得快樂。
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：體驗到生病的痛苦，樹立對待疾病的正確態(tài)度。
行為與習(xí)慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
知識與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。
過程與方法：感受生病的痛苦歷程，學(xué)會自我防護。
教學(xué)重點
感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負責(zé)的意識，掌握一些照顧自己的方法。
教學(xué)準備
教師準備：了解學(xué)生身體狀況，常見病及預(yù)防措施。
制作課件。
學(xué)生準備：課前調(diào)查兒童常見病的癥狀及生病原因，了解預(yù)防生病的方法。
教學(xué)過程
第一課時
活動一歌舞導(dǎo)入，引出話題
1.小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎?就讓我們先動起來吧!
課件：健康歌。
2.師：動動手、動動腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興�？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦?
課件：一個生病掛針的孩子。
3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢?但這些事都能辦到嗎?
4.小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊!
【設(shè)計意圖：針對學(xué)生的年齡特點，以歌舞形式引入，吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)本課的興趣�！�
活動二了解病癥，感受病痛
1.小朋友們，你們生過病嗎?生過哪些病呢?
2.這些病是我們小朋友當(dāng)中常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受!
3.你們生病時覺得難受嗎?是怎么難受的?說給大家聽一聽。
4.生病的確難受，可是你們知道嗎?你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎?
5.誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的?
6.小結(jié)：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關(guān)心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生回憶生活中的親身感受，傾訴生病時的難受、痛苦和煩惱。為學(xué)生對擁有健康生活的向往奠定情感基礎(chǔ)�！�
活動三尋找病因，學(xué)會預(yù)防
1.可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：(課件：學(xué)生肚子疼)
2.這位小朋友怎么啦?猜猜看，他為什么肚子疼?小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么?吃了些什么?
課件：飯前不洗手。
3.現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧?
4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢!怪不得他肚子會疼呢!
5.如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢?
你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎?如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?
6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。
課件：感冒。
7.感冒時我們小朋友容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀?回憶一下，你為什么感冒了?
8.從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?你們都做好了嗎?
小組討論再交流。
9.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂樂地成長。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分析各種常見病的傳染途徑以及得病原因。】
活動四注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣
1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。
學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法?
2.教師送健康大禮。
(1)演一演：
防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預(yù)防針。(提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請組長馬上分好工哦!)
(2)唱一唱：
請小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。
預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：
飯前便后洗手，天冷及時添衣。
身體好，身體好。
預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：
多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。
身體好，身體好。
(3)選一選：
日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧!
米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。
(4)辨一辨：這幾個小朋友的做法對嗎?為什么?
�、贊M頭大汗的小麗正對著空調(diào)吹冷風(fēng)。
�、诔杂驼ú粷嵤澄�。
�、坌∨笥褌冊诜e極鍛煉身體
3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快?
課件：(1)拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物?
(2)咳嗽時，要注意別吃什么東西?
(3)頭痛、頭暈好怎么做?
(4)^***的正常溫度是幾度?
4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎?
5.小結(jié)：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護身體，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，讓疾病遠離你們，后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在各種活動中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識，學(xué)會在日常生活中保護自己的身體。】
板書設(shè)計
讓疾病走開
生病真難受
學(xué)會保護自己
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級下冊第一單元第三課《春游去》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長去旅游，已經(jīng)成為一個越來越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長們包辦代替了。
從孩子的心理特點和認知程度上分析,一年級學(xué)生只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實踐，在行動中感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點是：有集體意識和環(huán)保意識，了解春游中基本的救助和自救知識。
設(shè)計思路
在第一個話題《小小旅行包》設(shè)計了“準備我的旅行包”“春游時的穿著”“注意環(huán)保”三個貼近生活的活動，加強教育的真實性，給學(xué)生以切切實實的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗感悟中學(xué)會做人做事，分辨對錯。第二個話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個活動，主要是讓學(xué)生在春天進行各種有趣的活動，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開心。
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強對春天大自然的熱愛之情，體驗集體春游的樂趣，懂得春游活動中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計劃的習(xí)慣。
知識與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識。
過程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準備，積極參加春季的各項游樂活動，引導(dǎo)學(xué)生對春游中的一些安全問題進行思考尋找合適的解決方法。
教學(xué)重點
學(xué)生能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動的內(nèi)容方法。
教學(xué)難點
有集體意識和環(huán)保意識，注意安全。
教學(xué)準備
教師準備：卡片指導(dǎo)學(xué)生準備小品課件。
學(xué)生準備：小品筆紙。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材P10-P11頁內(nèi)容，話題為“小小旅行包”。
第二課時完成教材P12-P13頁內(nèi)容，話題為“和春姑娘一起玩”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一準備我的旅行包
1.師：同學(xué)們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準備各種物品，好讓我們的旅程能夠順利進行。那么，我們就來看一看我們應(yīng)該準備點什么裝進我們的小旅行包呢?讓我們來試一試!(板書：小小旅行包)
2.教師說明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認為必需要帶上的;活動時間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準備。
出示卡片————水壺、望遠鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機、方便碗、毛巾、牙刷。
請四人小組討論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實際需要，再在小組中綜合意見，把本組的佳選擇方案列舉出來。請若干個小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進行簡單的討論。
3.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么?
小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。
小方說:我就帶錢其他的什么都不帶輕松了!
點生辨析并說明理由。
小結(jié)：看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實際情況來帶適量的物品，(板書：適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會浪費。我們都有能力來做到獨立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長。
【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂趣，通過辨析活動學(xué)生進一步理解合適安排自己的旅行包。】
活動二春游時的穿著
小品表演：小紅是個愛美的女孩子，聽說明天春游要去地球村，放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟�，可是走在地球村里爬上爬下，小紅走了沒多久就腳疼后來腳后跟還磨破了皮根本沒心思玩了。
討論：小紅的春游快樂嗎?為什么會出現(xiàn)這種情況?
小結(jié)：春游的時候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂。(板書：舒適的穿著)
【設(shè)計意圖：通過貼近學(xué)生生活的小品讓他們感受春游的時候要穿著適當(dāng)�！�
活動三注意環(huán)保
課件出示相片：一所學(xué)校春游離開地球村后，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。
同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點生回答。
那我們春游的時候要注意什么呢?小組討論，點生回答。
小結(jié)：對，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準備一個小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。(板書：環(huán)保垃圾袋)
【設(shè)計意圖：通過看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時候我們要注意環(huán)保————愛護花草樹木、不亂扔垃圾。】
板書設(shè)計
小小旅行包
適量的物品舒適的穿著環(huán)保垃圾袋
第二課時
活動一春天在哪里
1.(打開窗戶)小朋友們，就在剛才開窗的時候，有一個特別活潑特別愛玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進了我們的教室，你們知道他是誰嗎?(春風(fēng))
是啊，春風(fēng)，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下!春風(fēng)是春天的使者，春天是那樣的生機勃勃，那樣的美麗迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎?
喜歡春天的小朋友們就一起唱起來、跳起來吧!課件播放歌曲《春天在哪里》全班齊唱。
那你們知道春天在哪里嗎?點生回答你看到的春天
畫出你心中的春天，學(xué)生活動展示畫中的春天
2.老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂呢?這節(jié)課呀，我們就來和春天一起玩。(板書課題：和春姑娘一起玩)
【設(shè)計意圖：春天在哪里這個環(huán)節(jié)設(shè)計為通過唱一唱、跳一跳、說一說、畫一畫了解春天的特征，感受春天的美好，引導(dǎo)學(xué)生用感官主動了解春天的特征，體會春天帶來的勃勃生機，使學(xué)生對生活充滿熱愛�！�
活動二我在春天盡情玩
1.說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢?觀察教材中插圖，初步了解春天游玩的項目。
(1)小朋友，讓我們先來看看書上的小朋友們春天都玩些什么呢?
(2)學(xué)生討論，全班交流。
(3)小結(jié)：通過剛才的交流，我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機、玩風(fēng)車、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。
2.設(shè)計活動方案
在這美好的春游活動中，你覺得怎么玩有意思呢?小組討論，設(shè)定春游活動方案
A.放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽
B.喂金魚、看猴子、觀賞孔雀
C.賞花，揀落葉制作標本
D.觀察小動物，如蚯蚓、小鳥
3.代表展示自己小組設(shè)計的方案，說說理由，全班交流。
小結(jié)：小朋友們的春游活動安排的真是太好了，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會，讓我們期待和春天一起玩吧!
【設(shè)計意圖：對于小學(xué)一年級的學(xué)生而言，他們渴望有趣的活動，渴望有機會展示自己，渴望得到老師和伙伴的贊揚，從而更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)設(shè)活動情景，讓他們自己設(shè)計好玩的游戲方案，學(xué)習(xí)變得靈活而富有趣味�！�
活動三春游安全要牢記
1.春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點生回答。
2.小方小明小華三個好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……他們掉隊了。
同學(xué)們你們說他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎?
小組討論交流，派代表回答。
小結(jié)：春游時一定要注意安全：排好隊，同桌手拉手;聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊，尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性�！�
板書設(shè)計
和春姑娘一起玩
A.放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽
B.喂金魚、看猴子、觀賞孔雀
C.賞花，揀落葉制作標本————注意安全
D.觀察小動物，如蚯蚓、小鳥
【篇三】
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級下冊第一單元第二課《我和小苗一起長》。
學(xué)情分析
對于一年級的孩子來說，春天的種植活動他們是感受不深的。雖然對春天萬物復(fù)蘇、種子發(fā)芽的自然規(guī)律不陌生，但是由于學(xué)生長在城鎮(zhèn)地區(qū)，年齡小，所以平時在這方面的動手能力不強。具體地說，在生活中種子如何生長、樹木的種植過程，他們基本上接觸較少。針對學(xué)生的實際情況，我確定的教學(xué)重點是：通過引導(dǎo)學(xué)生了解春天的種植活動，親自動手種小苗，感受到生命的成長和收獲的不易，并注意培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和做事有始有終的責(zé)任心，以及對生命的愛心。教學(xué)難點就是讓學(xué)生懂得樹木對于人們生活的重要意義，能以實際活動愛護綠色生命，有初步的生態(tài)意識，學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。
設(shè)計思路
1.《種子發(fā)芽了》綜合運用了小組討論，多媒體應(yīng)用，師生互動表演，課堂展示、比較，“小記者”采訪，自己動手畫一畫等多種教學(xué)方式，由五個活動組成。旨在突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在活動中成長，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力，學(xué)會自主探究，認真感悟。
2.《春天里，植樹忙》采用交流、體驗，多媒體動畫、情境表演、小組交流等方式進行穿插運用，由四個活動組成，讓學(xué)生懂得熱愛樹木，形成初步的生態(tài)意識，并對主題進行適當(dāng)拓展延伸，讓學(xué)生更深刻地感悟到植樹造林的重要性。
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過種植，觀察、記錄活動，分享勞動的快樂，明白植樹造林對人類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識，升華熱愛春天的情感。
行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認識大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識及責(zé)任心和愛心，教育學(xué)生愛護花草樹木。
知識與技能：知道春天是個種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長學(xué)生的自然常識，知道3月12日是我國的植樹節(jié)。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實踐操作能力，在活動中體驗提出問題，探索問題的過程，體驗認養(yǎng)管理樹木的過程，共同分享感受、想法和活動成果，學(xué)會愛護樹木。
教學(xué)重點
通過學(xué)生的種植活動，感受到生命的成長和收獲的不易，并認識到植樹造林對人們生活的重要意義，以實際行動愛護綠色生命。
教學(xué)難點
感受到生命成長和收獲的不易，學(xué)會分享勞動的快樂，以實際行動愛護綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。
教學(xué)準備
教師準備：1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程;2.多媒體課件、(兒歌、音樂、圖片等);3.卡通樹木飾物;④小獎品。
學(xué)生準備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。
課時安排
2課時
第一課時完成教材P6——P7頁內(nèi)容，話題為“種子發(fā)芽了”。
第二課時完成教材P8——P9頁內(nèi)容，話題為“春天里，植樹忙”。
教學(xué)過程
第一課時：種子發(fā)芽了
活動一訪一訪，大家播種忙
1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》
師：同學(xué)們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)幔晁兌嗔�，萬物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。
2.課件出示：人們栽花、植樹、種莊稼的錄像。
3.師：他們在種什么?為什么要在這個時候種?
請學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。(錄像話外音回答)。
問：種花的阿姨
A.阿姨，你在種什么?為什么現(xiàn)在種?
(因為春天到了，雨點沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花)。
問：插秧的伯伯
B.伯伯，你在種什么?為什么現(xiàn)在種?
(春天太陽好，雨水多，秧苗種下去能快快長大，到了秋天小秧苗就長成金燦燦的稻穗)。
問：栽菜的爺爺
C.爺爺，你在種什么?為什么現(xiàn)在種?
(春天天氣好，泥土濕潤，小苗快快長，就能長成我們食用的可口的蔬菜)。
學(xué)生交流感受。
師小結(jié)：春天是個播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼。
【設(shè)計意圖：用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，知道春天是個播種的大好時節(jié)，讓學(xué)生作為活動的主體，去采訪畫面中勞動的人，引發(fā)學(xué)生情感上的體驗、共鳴，感受“一年之計在于春”。】
活動二評一評，誰的小苗壯
1.師：A.你知道哪些種子在春天發(fā)芽?你想種什么種子?
學(xué)生交流。
B.兩個星期前，老師給大家布置了一項任務(wù)，讓你們收集種子在家長指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣?你們種的種子發(fā)芽了嗎?下面我們來展示一下自己的小苗吧!
2.小苗展示：小組內(nèi)評評誰的小苗長得好，選派代表全班展示，并為長得好的小苗取名字。
3.請小苗種得好的同學(xué)說說小苗的成長史，以及成功的種植經(jīng)驗。
4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎品。
5.小結(jié)：小苗的成長需要適應(yīng)的溫度，充足的陽光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動，小苗肯定長得壯壯的。
【設(shè)計意圖：通過小苗的評比活動，即學(xué)會分享勞動的快樂，也激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于實踐的信心和決心，知道生命成長及收獲的不易，懂得“一份耕耘一份收獲”，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。】
活動三比一比，看誰種植強
1.考考你(課件出示)
A.小苗長得很長，腰彎了，直不起來，怎么辦?
B.為什么小紅的種子沒發(fā)芽，還長霉了?
C.怎樣種植柳樹?
學(xué)生搶答，教師補充。
2.師生互動表演(戴上卡通樹苗飾物)
《兩棵小樹苗的^對面》：
一棵樹苗由于主人不細心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹苗由于主人的仔細呵護，澆水施肥、日曬充足，長得又肥又壯，它們對主人的評價。(師生即興發(fā)揮表演)。
討論：你喜歡哪個小主人?為什么?
【設(shè)計意圖：通過游戲表演的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問題、探索問題、解決問題，自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)品德與生活課程的開放性�！�
活動四夸一夸，誰的記錄棒
1.師：從種下種子開始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長過程中，哪位同學(xué)觀察認真，記錄仔細?我們評一評吧。
2.小組選出學(xué)生代表，到講臺前展示自己的觀察記錄本，并說說自己的感受，同學(xué)交流(讓學(xué)生體會到生命成長的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴)。
3.小結(jié)：從自己種植活動中，我們感受這么多，真不錯!大家都懂得生命成長的點點滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜。
【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣，激發(fā)他們積極參與實踐探索的興趣，感受生命成長的不易，珍愛綠色生命�！�
活動五畫一畫，我們的小苗
1.師：小苗的成長過程那么讓人期待，讓人難忘!讓我們把可愛的小苗留在心中，畫在紙上，好不好?你還可以把你想對小苗說的話寫下來。
2.學(xué)生畫一畫，寫一寫。
3.全班展示
4.總結(jié)：今天，我們一起了解了種子生長發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開不開心?讓我們能和小苗一樣健康成長!
【設(shè)計意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長的快樂，體驗了種植的不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫筆留下來，并快樂地面對生命的成長，播種希望!】
板書設(shè)計
種子發(fā)芽了
種子
發(fā)
芽
了
