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小學(xué)一年級(jí)下思想品德教案三篇

時(shí)間:2019-03-01 11:42:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)下思想品德教案三篇#】做一份好的教案,可以讓老師在教學(xué)中游刃有余,顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。而且對(duì)于教案不僅僅是學(xué)校考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,一個(gè)優(yōu)秀的教師,他會(huì)在教案中加入自己獨(dú)到的見(jiàn)解,可能你的見(jiàn)解是先進(jìn)的一種方式說(shuō)不準(zhǔn)呢?以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所啟發(fā)。


【篇一】


  教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)一單元第四課《讓疾病走開(kāi)》。

  學(xué)情分析

  對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是春季流行病的高發(fā)群體。在他們當(dāng)中,很多孩子患過(guò)感冒、發(fā)燒、咳嗽、拉肚子等常見(jiàn)疾病,學(xué)生對(duì)生病并不陌生,有自己的切身體驗(yàn)。但學(xué)生對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)、如何防病卻知道得不多。

  因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是感受生病帶來(lái)的痛苦及防病措施。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生為自己身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí),掌握一些照顧自己的方法。

  設(shè)計(jì)思路

  《讓疾病走開(kāi)》這個(gè)話(huà)題與學(xué)生的生活緊密相連,對(duì)學(xué)生的平常生活、防病保健具有指導(dǎo)意義。所以本課緊緊圍繞學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi),從談生病的難受體會(huì),到尋找生病的原因,引導(dǎo)學(xué)習(xí)健康的生活方式,這一系列活動(dòng)都是學(xué)生生活的再現(xiàn)。教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生觀察、討論、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、交流,同時(shí)配有唱歌、游戲。把生活引入課堂,讓課堂成為生活化的課堂,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),學(xué)得主動(dòng),學(xué)得快樂(lè)。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:體驗(yàn)到生病的痛苦,樹(shù)立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。

  行為與習(xí)慣:講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  知識(shí)與技能:知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié),提高自我防護(hù)意識(shí)。

  過(guò)程與方法:感受生病的痛苦歷程,學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  感受生病帶來(lái)的痛苦,學(xué)習(xí)防病措施。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí),掌握一些照顧自己的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生身體狀況,常見(jiàn)病及預(yù)防措施。

  制作課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:課前調(diào)查兒童常見(jiàn)病的癥狀及生病原因,了解預(yù)防生病的方法。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  活動(dòng)一歌舞導(dǎo)入,引出話(huà)題

  1.小朋友們,你們喜歡唱歌、跳舞嗎?就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧!

  課件:健康歌。

  2.師:動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳,健康的人快樂(lè)多?粗∨笥岩粋(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),健健康康的樣子,老師可真高興?墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開(kāi)開(kāi)心心,蹦蹦跳跳了,你們看,他怎么啦?

  課件:一個(gè)生病掛針的孩子。

  3.師:這位小朋友躺在病床上,他在想什么呢?但這些事都能辦到嗎?

  4.小結(jié):這位小朋友真是可憐,在這美麗的春天里,我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游,盡情地唱歌、舞蹈,而他只能躺在病床上,受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊!

  【設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以歌舞形式引入,吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)本課的興趣。】

  活動(dòng)二了解病癥,感受病痛

  1.小朋友們,你們生過(guò)病嗎?生過(guò)哪些病呢?

  2.這些病是我們小朋友當(dāng)中常見(jiàn)的,無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。就像上星期,老師剛剛患了感冒,雖說(shuō)是小病,可每天頭昏沉沉的,上課也沒(méi)精神,影響了工作,也影響了小朋友學(xué)習(xí),這滋味真是不好受!

  3.你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎?是怎么難受的?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  4.生病的確難受,可是你們知道嗎?你們生病,有些人比你們更難受,知道是誰(shuí)嗎?

  5.誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō),你生病時(shí),你的家人是怎么難受的?

  6.小結(jié):小朋友們,你一個(gè)人生病,牽動(dòng)著全家人的心,你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀,他們是看在眼里,疼在心頭,心里有說(shuō)不出的著急,比自己生病還難受。所以,為了他們,更為了我們自己健康地成長(zhǎng),我們要好好保護(hù)我們的身體,讓疾病遠(yuǎn)離我們。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生回憶生活中的親身感受,傾訴生病時(shí)的難受、痛苦和煩惱。為學(xué)生對(duì)擁有健康生活的向往奠定情感基礎(chǔ)!

  活動(dòng)三尋找病因,學(xué)會(huì)預(yù)防

  1.可是討厭的病菌在我們周?chē)鸁o(wú)處不在,只要小朋友一不小心呀,就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信,你們看:(課件:學(xué)生肚子疼)

  2.這位小朋友怎么啦?猜猜看,他為什么肚子疼?小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼,就讓我們把鏡頭回放,看看這之前這位小朋友又做了些什么?吃了些什么?

  課件:飯前不洗手。

  3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧?

  4.媽媽送他去醫(yī)院,經(jīng)過(guò)檢查,還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢!怪不得他肚子會(huì)疼呢!

  5.如果你是醫(yī)生,給這位小朋友看了以后,你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢?

  你們這些小醫(yī)生可真能干,以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎?如果有的話(huà),現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

  6.看你們這群小醫(yī)生這么能干,又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。

  課件:感冒。

  7.感冒時(shí)我們小朋友容易生的毛病了,你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀?回憶一下,你為什么感冒了?

  8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前,老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè):我們?yōu)槭裁磿?huì)生病?你們都做好了嗎?

  小組討論再交流。

  9.小結(jié):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,才能保護(hù)好我們的身體,才能學(xué)習(xí)好,生活好,快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),分析各種常見(jiàn)病的傳染途徑以及得病原因!

  活動(dòng)四注意保健,養(yǎng)成習(xí)慣

  1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。

  學(xué)生邊看邊思考:你知道了哪些防病方法?

  2.教師送健康大禮。

  (1)演一演:

  防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù)防針了,一位小朋友嚇得又哭又鬧,說(shuō)什么也不肯打,請(qǐng)你們來(lái)勸勸他,并表演打預(yù)防針。(提示:人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師,請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦!)

  (2)唱一唱:

  請(qǐng)小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。

  預(yù)防感冒,預(yù)防生病,有絕招,有絕招:

  飯前便后洗手,天冷及時(shí)添衣。

  身體好,身體好。

  預(yù)防感冒,預(yù)防生病,有絕招,有絕招:

  多吃蔬菜水果,不挑食多鍛煉。

  身體好,身體好。

  (3)選一選:

  日常生活中的飲食很重要,那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢,讓我們來(lái)選一選吧!

  米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開(kāi)水、飲料。

  (4)辨一辨:這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎?為什么?

 、贊M(mǎn)頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。

 、诔杂驼ú粷嵤澄。

 、坌∨笥褌?cè)诜e極鍛煉身體

  3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了,怎么做病才好的快?

  課件:(1)拉肚子時(shí),千萬(wàn)別再吃怎樣的食物?

  (2)咳嗽時(shí),要注意別吃什么東西?

  (3)頭痛、頭暈好怎么做?

  (4)^***的正常溫度是幾度?

  4.你們這些小醫(yī)生可真行,既找到了生病的原因,又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家,如果生病了,特別是發(fā)燒了,一定要去正規(guī)的醫(yī)院,去看專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針,你還會(huì)哭嗎?

  5.小結(jié):小朋友們,你們是祖國(guó)的花朵,未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,好好保護(hù)身體,積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),讓疾病遠(yuǎn)離你們,后老師祝每一位小朋友身體健康,聰明活潑。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的身體!

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  讓疾病走開(kāi)

  生病真難受

  學(xué)會(huì)保護(hù)自己

  


【篇二】


  教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課《春游去》。

  學(xué)情分析

  從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高,學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去旅游,已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越普遍的生活現(xiàn)象,而在很多情況下,怎樣選擇合適的旅行用品,卻還是由家長(zhǎng)們包辦代替了。

  從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)生活之中,在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整,在所遭遇的事物中判斷、選擇、實(shí)踐,在行動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。

  因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點(diǎn)是:有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí),了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

  設(shè)計(jì)思路

  在第一個(gè)話(huà)題《小小旅行包》設(shè)計(jì)了“準(zhǔn)備我的旅行包”“春游時(shí)的穿著”“注意環(huán)保”三個(gè)貼近生活的活動(dòng),加強(qiáng)教育的真實(shí)性,給學(xué)生以切切實(shí)實(shí)的生活和道德指導(dǎo),讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)做人做事,分辨對(duì)錯(cuò)。第二個(gè)話(huà)題《和春姑娘一起玩》設(shè)計(jì)了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個(gè)活動(dòng),主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動(dòng),盡情享受春天的美好,讓學(xué)生玩的安全又開(kāi)心。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:感知并欣賞春天的美好風(fēng)光,增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情,體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣,懂得春游活動(dòng)中的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

  行為與習(xí)慣:養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。

  知識(shí)與技能:衡量所攜帶的春游用品的合理性,能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力,了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

  過(guò)程與方法:帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備,積極參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力,提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí),注意安全。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:卡片指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:小品筆紙。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)完成教材P10-P11頁(yè)內(nèi)容,話(huà)題為“小小旅行包”。

  第二課時(shí)完成教材P12-P13頁(yè)內(nèi)容,話(huà)題為“和春姑娘一起玩”。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包

  1.師:同學(xué)們,春天到了,我們就要春游去,春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品,好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。那么,我們就來(lái)看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢?讓我們來(lái)試一試!(板書(shū):小小旅行包)

  2.教師說(shuō)明參加春游的要求:從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動(dòng)時(shí)間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐,食物由自己準(zhǔn)備。

  出示卡片————水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。

  請(qǐng)四人小組討論交流,說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要,再在小組中綜合意見(jiàn),把本組的佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果,并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

  3.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么?

  小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。

  小方說(shuō):我就帶錢(qián)其他的什么都不帶輕松了!

  點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。

  小結(jié):看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了,是的,物品不可多帶也不能少帶,要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品,(板書(shū):適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景,不需要很多好吃的和玩具,這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情,今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力,不要事事都依賴(lài)于家長(zhǎng)。

  【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包,每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂(lè)趣,通過(guò)辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包。】

  活動(dòng)二春游時(shí)的穿著

  小品表演:小紅是個(gè)愛(ài)美的女孩子,聽(tīng)說(shuō)明天春游要去地球村,放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買(mǎi)了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋,第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟,可是走在地球村里爬上爬下,小紅走了沒(méi)多久就腳疼后來(lái)腳后跟還磨破了皮根本沒(méi)心思玩了。

  討論:小紅的春游快樂(lè)嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

  小結(jié):春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂(lè)。(板書(shū):舒適的穿著)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)貼近學(xué)生生活的小品讓他們感受春游的時(shí)候要穿著適當(dāng)!

  活動(dòng)三注意環(huán)保

  課件出示相片:一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后,留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

  同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點(diǎn)生回答。

  那我們春游的時(shí)候要注意什么呢?小組討論,點(diǎn)生回答。

  小結(jié):對(duì),當(dāng)我們享受春天的美麗,盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋,我們就能做到。(板書(shū):環(huán)保垃圾袋)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片,提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)!獝(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾!

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  小小旅行包

  適量的物品舒適的穿著環(huán)保垃圾袋

  第二課時(shí)

  活動(dòng)一春天在哪里

  1.(打開(kāi)窗戶(hù))小朋友們,就在剛才開(kāi)窗的時(shí)候,有一個(gè)特別活潑特別愛(ài)玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室,你們知道他是誰(shuí)嗎?(春風(fēng))

  是啊,春風(fēng),吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下!春風(fēng)是春天的使者,春天是那樣的生機(jī)勃勃,那樣的美麗迷人,小朋友們,你們喜歡春天嗎?

  喜歡春天的小朋友們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!課件播放歌曲《春天在哪里》全班齊唱。

  那你們知道春天在哪里嗎?點(diǎn)生回答你看到的春天

  畫(huà)出你心中的春天,學(xué)生活動(dòng)展示畫(huà)中的春天

  2.老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛(ài)。從你們的笑容中、舞姿中,老師看到了,你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥(niǎo),綻放的花兒、流淌的小河那樣,盡情地享受春天的快樂(lè)呢?這節(jié)課呀,我們就來(lái)和春天一起玩。(板書(shū)課題:和春姑娘一起玩)

  【設(shè)計(jì)意圖:春天在哪里這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為通過(guò)唱一唱、跳一跳、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)了解春天的特征,感受春天的美好,引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征,體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī),使學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)。】

  活動(dòng)二我在春天盡情玩

  1.說(shuō)到玩,大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢?觀察教材中插圖,初步了解春天游玩的項(xiàng)目。

  (1)小朋友,讓我們先來(lái)看看書(shū)上的小朋友們春天都玩些什么呢?

  (2)學(xué)生討論,全班交流。

  (3)小結(jié):通過(guò)剛才的交流,我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車(chē)、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。

  2.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

  在這美好的春游活動(dòng)中,你覺(jué)得怎么玩有意思呢?小組討論,設(shè)定春游活動(dòng)方案

  A.放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)

  B.喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀

  C.賞花,揀落葉制作標(biāo)本

  D.觀察小動(dòng)物,如蚯蚓、小鳥(niǎo)

  3.代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案,說(shuō)說(shuō)理由,全班交流。

  小結(jié):小朋友們的春游活動(dòng)安排的真是太好了,春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì),讓我們期待和春天一起玩吧!

  【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言,他們渴望有趣的活動(dòng),渴望有機(jī)會(huì)展示自己,渴望得到老師和伙伴的贊揚(yáng),從而更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活中,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,讓他們自己設(shè)計(jì)好玩的游戲方案,學(xué)習(xí)變得靈活而富有趣味!

  活動(dòng)三春游安全要牢記

  1.春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題,我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。

  2.小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游,一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪,等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……他們掉隊(duì)了。

  同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎?

  小組討論交流,派代表回答。

  小結(jié):春游時(shí)一定要注意安全:排好隊(duì),同桌手拉手;聽(tīng)從老師的指揮,玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì),尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時(shí),有家人來(lái)接,一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己,老師要做登記,不跟陌生人走。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白春游安全的重要性。】

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  和春姑娘一起玩

  A.放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)

  B.喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀

  C.賞花,揀落葉制作標(biāo)本————注意安全

  D.觀察小動(dòng)物,如蚯蚓、小鳥(niǎo)

  


【篇三】


  教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課《我和小苗一起長(zhǎng)》。

  學(xué)情分析

  對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),春天的種植活動(dòng)他們是感受不深的。雖然對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、種子發(fā)芽的自然規(guī)律不陌生,但是由于學(xué)生長(zhǎng)在城鎮(zhèn)地區(qū),年齡小,所以平時(shí)在這方面的動(dòng)手能力不強(qiáng)。具體地說(shuō),在生活中種子如何生長(zhǎng)、樹(shù)木的種植過(guò)程,他們基本上接觸較少。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,我確定的教學(xué)重點(diǎn)是:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解春天的種植活動(dòng),親自動(dòng)手種小苗,感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易,并注意培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和做事有始有終的責(zé)任心,以及對(duì)生命的愛(ài)心。教學(xué)難點(diǎn)就是讓學(xué)生懂得樹(shù)木對(duì)于人們生活的重要意義,能以實(shí)際活動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命,有初步的生態(tài)意識(shí),學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)思路

  1.《種子發(fā)芽了》綜合運(yùn)用了小組討論,多媒體應(yīng)用,師生互動(dòng)表演,課堂展示、比較,“小記者”采訪(fǎng),自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)等多種教學(xué)方式,由五個(gè)活動(dòng)組成。旨在突出學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),在活動(dòng)中成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力,學(xué)會(huì)自主探究,認(rèn)真感悟。

  2.《春天里,植樹(shù)忙》采用交流、體驗(yàn),多媒體動(dòng)畫(huà)、情境表演、小組交流等方式進(jìn)行穿插運(yùn)用,由四個(gè)活動(dòng)組成,讓學(xué)生懂得熱愛(ài)樹(shù)木,形成初步的生態(tài)意識(shí),并對(duì)主題進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸,讓學(xué)生更深刻地感悟到植樹(shù)造林的重要性。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植,觀察、記錄活動(dòng),分享勞動(dòng)的快樂(lè),明白植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí),升華熱愛(ài)春天的情感。

  行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  知識(shí)與技能:知道春天是個(gè)種植的季節(jié),初步了解種子發(fā)芽所需條件,增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí),知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

  過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)踐操作能力,在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題,探索問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程,共同分享感受、想法和活動(dòng)成果,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng),感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易,并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義,以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易,學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè),以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子,并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程;2.多媒體課件、(兒歌、音樂(lè)、圖片等);3.卡通樹(shù)木飾物;④小獎(jiǎng)品。

  學(xué)生準(zhǔn)備:種子發(fā)芽的小花盆,彩筆、紙。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  第一課時(shí)完成教材P6——P7頁(yè)內(nèi)容,話(huà)題為“種子發(fā)芽了”。

  第二課時(shí)完成教材P8——P9頁(yè)內(nèi)容,話(huà)題為“春天里,植樹(shù)忙”。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí):種子發(fā)芽了

  活動(dòng)一訪(fǎng)一訪(fǎng),大家播種忙

  1.課件播放:欣賞兒歌《小雨沙沙》

  師:同學(xué)們,聽(tīng)了剛才這首歌,我們就知道,天氣暖和了,風(fēng)兒變?nèi),雨水變多了,萬(wàn)物復(fù)蘇,種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確,春天正是人們播種的好季節(jié),你們看,大人們都在忙播種。

  2.課件出示:人們?cè)曰、植?shù)、種莊稼的錄像。

  3.師:他們?cè)诜N什么?為什么要在這個(gè)時(shí)候種?

  請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者,采訪(fǎng)錄像中的人們。(錄像話(huà)外音回答)。

  問(wèn):種花的阿姨

  A.阿姨,你在種什么?為什么現(xiàn)在種?

  (因?yàn)榇禾斓搅,雨點(diǎn)沙沙落到花草上,小花苗就能快快地長(zhǎng)大,開(kāi)出漂亮的花)。

  問(wèn):插秧的伯伯

  B.伯伯,你在種什么?為什么現(xiàn)在種?

  (春天太陽(yáng)好,雨水多,秧苗種下去能快快長(zhǎng)大,到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗)。

  問(wèn):栽菜的爺爺

  C.爺爺,你在種什么?為什么現(xiàn)在種?

  (春天天氣好,泥土濕潤(rùn),小苗快快長(zhǎng),就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜)。

  學(xué)生交流感受。

  師小結(jié):春天是個(gè)播種的好季節(jié),天氣暖和,雨水充足,空氣清新。春天里,人們種下各種小苗,長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃,鮮花遍地,瓜果飄香,所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。

  【設(shè)計(jì)意圖:用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)生的興趣,知道春天是個(gè)播種的大好時(shí)節(jié),讓學(xué)生作為活動(dòng)的主體,去采訪(fǎng)畫(huà)面中勞動(dòng)的人,引發(fā)學(xué)生情感上的體驗(yàn)、共鳴,感受“一年之計(jì)在于春”!

  活動(dòng)二評(píng)一評(píng),誰(shuí)的小苗壯

  1.師:A.你知道哪些種子在春天發(fā)芽?你想種什么種子?

  學(xué)生交流。

  B.兩個(gè)星期前,老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù),讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,將種子種在花盆里,還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上,不知大家做得怎樣?你們種的種子發(fā)芽了嗎?下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧!

  2.小苗展示:小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好,選派代表全班展示,并為長(zhǎng)得好的小苗取名字。

  3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史,以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。

  4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。

  5.小結(jié):小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度,充足的陽(yáng)光,更不能缺少水份,再加上小朋友的辛勤勞動(dòng),小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小苗的評(píng)比活動(dòng),即學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè),也激發(fā)學(xué)生勇于探索,敢于實(shí)踐的信心和決心,知道生命成長(zhǎng)及收獲的不易,懂得“一份耕耘一份收獲”,從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。】

  活動(dòng)三比一比,看誰(shuí)種植強(qiáng)

  1.考考你(課件出示)

  A.小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng),腰彎了,直不起來(lái),怎么辦?

  B.為什么小紅的種子沒(méi)發(fā)芽,還長(zhǎng)霉了?

  C.怎樣種植柳樹(shù)?

  學(xué)生搶答,教師補(bǔ)充。

  2.師生互動(dòng)表演(戴上卡通樹(shù)苗飾物)

  《兩棵小樹(shù)苗的^對(duì)面》:

  一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照料它,已經(jīng)奄奄一息,而另一棵樹(shù)苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù),澆水施肥、日曬充足,長(zhǎng)得又肥又壯,它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。(師生即興發(fā)揮表演)。

  討論:你喜歡哪個(gè)小主人?為什么?

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲表演的方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題,自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)品德與生活課程的開(kāi)放性。】

  活動(dòng)四夸一夸,誰(shuí)的記錄棒

  1.師:從種下種子開(kāi)始,大家就急切地盼望它快快發(fā)芽,在種子生長(zhǎng)過(guò)程中,哪位同學(xué)觀察認(rèn)真,記錄仔細(xì)?我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。

  2.小組選出學(xué)生代表,到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本,并說(shuō)說(shuō)自己的感受,同學(xué)交流(讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易,以及收獲的喜悅,引發(fā)學(xué)生共鳴)。

  3.小結(jié):從自己種植活動(dòng)中,我們感受這么多,真不錯(cuò)!大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇,收獲是多么地不易,我們應(yīng)該好好珍惜。

  【設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣,激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探索的興趣,感受生命成長(zhǎng)的不易,珍愛(ài)綠色生命。】

  活動(dòng)五畫(huà)一畫(huà),我們的小苗

  1.師:小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待,讓人難忘!讓我們把可愛(ài)的小苗留在心中,畫(huà)在紙上,好不好?你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

  2.學(xué)生畫(huà)一畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě)。

  3.全班展示

  4.總結(jié):今天,我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密,感受到生命的神奇,收獲真多,你們開(kāi)不開(kāi)心?讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)!

  【設(shè)計(jì)意圖:在玩中學(xué)、在做中學(xué),這是品德課的特色,感受了小苗成長(zhǎng)的快樂(lè),體驗(yàn)了種植的不易,相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫(huà)筆留下來(lái),并快樂(lè)地面對(duì)生命的成長(zhǎng),播種希望!】

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  種子發(fā)芽了

  種子

  發(fā)

  芽

  了