【#小學(xué)一年級(jí)# #一年級(jí)下學(xué)期的音樂(lè)教案三篇分享#】一份優(yōu)秀的教案需要教師提前進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,提前將課堂上可能出現(xiàn)的情況和反應(yīng)進(jìn)行預(yù)想;還需要教師對(duì)授課對(duì)象也就是學(xué)生進(jìn)行一定的分析,對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行一定的研究。只有這樣,才能使教案在教學(xué)中更好地發(fā)揮其"引導(dǎo)者"和"先行者"的作用。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》

　　2.欣賞：《小白船》

　　3.活動(dòng)：打擊樂(lè)器伴奏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會(huì)用歡快活潑的聲音有表情的演唱。

　　2.欣賞《小白船》感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏。

　　3.用打擊樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。

　　2、通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力，想象力。在“春天”主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受春天

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)，培養(yǎng)能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。

　　2新學(xué)期小結(jié)。

　　3復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。

　　二、基本部分：

　　1、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》

　　a、完整聆聽(tīng)全曲。

　　提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　b、復(fù)聽(tīng)全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜�；蛴貌噬�筆畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。

　　c、想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。

　　3、聆聽(tīng)《小燕子》

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　2、通過(guò)創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　3、正確感受音樂(lè)的情緒。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、有表情地演唱歌曲《藏貓貓》

　　2、在活動(dòng)中，既能分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　教具準(zhǔn)備：歌曲錄音帶、錄音機(jī)、電子琴等。、

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、做游戲開(kāi)課：

　　師：小朋友，你們玩過(guò)藏貓貓游戲嗎?(生答略)

　　師：我也很喜歡玩這個(gè)游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是自己是怎么玩的?(生簡(jiǎn)單說(shuō)游戲規(guī)則)

　　師：看來(lái)很多小朋友都是藏貓貓的高手啊!今天我們課堂上來(lái)了一位小客人，它和你們一樣也是這個(gè)游戲的能手哦，你們猜猜它是誰(shuí)?(師扮貓叫，學(xué)生猜：是小貓。)對(duì)了!是一只可愛(ài)的小貓。(師邊說(shuō)邊拿貓手偶演示)大家好!我叫小白，今天我要和你們比一比，我來(lái)藏你們來(lái)找，看看是我藏得穩(wěn)還是你們找得快，敢不敢接受挑戰(zhàn)?(生大聲回答：敢!)

　　師：好樣的!我來(lái)做裁判，音樂(lè)停止了還沒(méi)找到我們就算輸嘍，相信你們一定能完成任務(wù)!來(lái)閉上眼睛。(師藏好“小白”，播放《藏貓貓》音樂(lè)，然后請(qǐng)學(xué)生尋找，和學(xué)生一起玩藏貓貓游戲)

　　(生終找到了“小白”。)

　　二、導(dǎo)入。

　　1、初步感受旋律

　　師：哈哈!我們的同學(xué)就是棒!看來(lái)我們才是藏貓貓的小能手呢，怎么樣?小白，服輸了吧?

　　“小白”：恩!你們真是太厲害了，看來(lái)我還要多多的練習(xí)，下次還要再和你們比試。

　　師：孩子們，相信通過(guò)剛才的游戲你們已經(jīng)成為了好朋友，“小白”想把一首歌曲作為禮物送給你們，大家歡迎!(師帶上貓頭飾邊表演邊范唱歌曲《藏貓貓》，學(xué)生靜聽(tīng))

　　師：聽(tīng)了這首歌曲大家心情怎樣?

　　生：很高興，太愉快了!

　　2、隨音樂(lè)再次感受歌曲

　　師：那么我們也為這位新朋友送上我們優(yōu)美的舞姿作為禮物吧。

　　(全班在老師帶領(lǐng)下，隨歌曲《藏貓貓》做律動(dòng))

　　三、揭題，簡(jiǎn)介歌曲。

　　1、出示歌譜，簡(jiǎn)介歌曲。

　　2、隨音樂(lè)劃2/4拍感受歌曲旋律

　　四、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、老師帶讀歌詞

　　2、學(xué)生自由讀

　　3、老師隨機(jī)簡(jiǎn)單處理歌曲：

　　師：小朋友，在藏貓貓的時(shí)候，如果你是躲藏的人你這時(shí)候的心情怎樣?

　　生：真緊張!

　　生：還有些激動(dòng)。

　　生：都不敢呼吸了!很小心的，動(dòng)作要輕。

　　師：對(duì)呀!那讓我們用這樣的心情來(lái)讀讀第一段歌詞。(生讀)

　　師：噫!一個(gè)不見(jiàn)了!一下子所有的人都去哪了?

　　生：藏起來(lái)了!

　　師：速度可真快，覺(jué)得很奇怪是嗎?來(lái)全班一起來(lái)試試。(生讀)

　　師：躲藏的小朋友緊張，去尋找的小朋友也不能放松哦，誰(shuí)來(lái)扮演去找的小朋友?試著讀一讀第二段歌詞?(生讀略)

　　師：讀得真棒!能說(shuō)說(shuō)你讀的時(shí)候是怎樣的心情嗎?

　　生：找的時(shí)候后急切，找到了又很興奮。

　　師：對(duì)!就是這樣的心情，看來(lái)你是適合扮演去尋找的小朋友，待會(huì)做游戲讓你第一個(gè)上!來(lái)!我們?nèi)�班學(xué)學(xué)他，一起來(lái)讀一讀。(生讀)

　　4、播放歌曲，學(xué)生默唱

　　5、隨伴奏輕聲演唱

　　6、師隨機(jī)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：

　　(1)“拍拍手——————快躲好——————”

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們分散到周圍，開(kāi)始藏貓貓了，去找的小朋友捂主眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喊“拍拍手、快躲好”，聲音拖得長(zhǎng)、傳得遠(yuǎn)，目的就是要怎么樣啊?

　　生：提醒我們。

　　師：恩!我們來(lái)試試看。(師生邊做動(dòng)作邊演唱這句體會(huì)，不用刻意告訴學(xué)生這里需要唱夠多少拍，它是一種意境)

　　(2)瞧0一0瞧0，噫?一個(gè)不見(jiàn)了0。

　　師：哎!注意這里幾個(gè)什么呀?

　　生：小紅燈。

　　師：我們要注意嘍，不要闖紅燈。(隨機(jī)用手式提醒演唱)

　　師：我們的小司機(jī)文明駕駛，非常遵守交通秩序啊!

　　7、完整有感情演唱第一段

　　8、分組演唱

　　9、四人小組學(xué)習(xí)唱第二段

　　10、檢查學(xué)習(xí)成果。

　　五、歌表演

　　六、小結(jié)。

　　

【篇三】

　　教學(xué)要求

　　1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)開(kāi)朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

　　3、在用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。

　　重點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。

　　2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　3、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　難點(diǎn)：

　　1、《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對(duì)一音，吐字不易清晰。

　　2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時(shí)，由于學(xué)生情緒高漲，可能會(huì)出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。

　　3、“化妝舞會(huì)”中跳的舞，教師沒(méi)有統(tǒng)一要求，也無(wú)須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能趕到束手無(wú)策。

　　教學(xué)用具

　　1、錄音機(jī)磁帶、鋼琴

　　2、節(jié)奏卡片：

　　XXXXX

　　第一課時(shí)授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱歌《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。

　　教學(xué)目的

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。

　　2、學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

　　3、能用打擊樂(lè)器為歌曲搬走。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、聽(tīng)范唱2～3遍。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

　　3、用聽(tīng)唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

　　4、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

　　5、學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

　　6、邊聽(tīng)錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手(xxx)。然后用“xxxxx”的形式再練習(xí)幾遍。

　　7、教師出示“xxxxx”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂(lè)器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂(lè)器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是xxxxx，但各種樂(lè)器仍然可有不同的奏法，

　　8、分組表演打擊樂(lè)器為歌曲搬走。

　　9、一組同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。

　　10請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

　　第二課時(shí)授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。

　　2、鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。

　　3、歌曲《多快樂(lè)呀多幸�！贰�

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在歌表演《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

　　3、再聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　4、對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂(lè)感興趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》

　　2、請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。

　　3、請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。

　　4、教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。

　　5、全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

　　6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀，隨音樂(lè)感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。

　　7、如聽(tīng)出樂(lè)曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽(tīng)到了。

　　8、復(fù)聽(tīng)，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

　　9、聽(tīng)賞《多快樂(lè)呀多幸�！�

　　(1)初聽(tīng)后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂(lè)多幸�！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來(lái)就更好。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂(lè)器，喇叭不是小號(hào)，是類似嗩吶和管子的樂(lè)器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。

　　(3)學(xué)生隨音樂(lè)自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。

　　第三課時(shí)授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　歌曲《幸福拍手歌》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

　　2、能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。

　　3、通過(guò)續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、從《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》和《多快樂(lè)呀多幸福》導(dǎo)入《幸福拍手歌》。

　　2、聽(tīng)錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過(guò)門(mén)中的拍手動(dòng)作。

　　3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。

　　4、在第一段歌詞中加入拍手(三處)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動(dòng)作，

　　第四課時(shí)授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　音樂(lè)活動(dòng)“化妝舞會(huì)”

　　教學(xué)目的

　　1、通過(guò)“化妝舞會(huì)”這一音樂(lè)活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。

　　2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫(xiě)作能力。

　　3、能聽(tīng)辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

　　4、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子起舞，彝族學(xué)生用打擊樂(lè)器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽(tīng)辨。

　　2、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。

　　3、播放《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生起舞，一組學(xué)生用打擊樂(lè)器走出四拍子的節(jié)奏型(如：“xxxxx”、“xxxxxxx”等)。其他學(xué)生用打擊樂(lè)器走出四拍子的節(jié)奏型。

　　4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂(lè)自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。

　　5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。