教學(xué)課時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。
2、運用不同的點線，自由表達自身想象中的畫面。
3、引導(dǎo)同學(xué)把生活中常見的建筑、人物以和各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。
教學(xué)工具：
1、同學(xué)準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆、色彩筆等工具。
2、教師準(zhǔn)備同樣的豐富資料，并準(zhǔn)備各種欣賞的范例圖片。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表示
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。
——A、你覺得這些點、線、面有趣嗎？
B、你在什么地方見過他們呢？
——同學(xué)欣賞，感受。
說一說自身的感受。
2、揭示課題：彩線連彩點
——你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢？
——鼓勵同學(xué)大膽的說出自身的感想。
二、欣賞作品
1、教師展示大師康定斯基的作品：
——你從畫中看到了那些東西？
他們是怎樣組合排列在一起的？
——同學(xué)欣賞歸納，大膽歸納，表達自身的感受。
2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。
——同學(xué)感受同齡人運用點和線的組合。
三、造型和表示
1、請同學(xué)考慮：
——A、你想用點、線、面來表示畫面嗎？
B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表示哪些東西？
——同學(xué)四人一小組討論，每個同學(xué)都來說說自身的想法。
2、分小組嘗試運用點、線、面來表示自身想表示的畫面。
——同學(xué)四人一小組合作。
采用單線、涂色和剪貼等各種形式來表示自身對事物的感受。進一步了解線的組細、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……
3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進行進一步講解。
——同學(xué)參與老師的講解。并隨時提出自身的疑問和想法，全班同學(xué)一起參與歸納。
4、教師出示相關(guān)的作品協(xié)助同學(xué)理解。
——引導(dǎo)同學(xué)有針對性的欣賞。
四、練習(xí)和評價
1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。
——同學(xué)練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表示彩線連彩點的形象。
2、組織同學(xué)進行自評、互評。
3、教師適當(dāng)評價，對課堂表示好的同學(xué)進行褒揚和鼓勵。
4、組織同學(xué)作好課堂結(jié)束的收拾和整理。
