【#小學二年級# #小學二年級語文作文開頭結尾素材集錦#】寫作，它可以在嬉笑怒罵間幫助你記錄下所有最真實的成長經歷，無論是非對錯，成為你在這個世界走過一遭的證明。盡管回過頭來看那年的自己，會不忍直視，可終是會發(fā)自內心地為成長后的自己感到高興。以下是®無憂考網整理的相關資料，希望對您有所幫助！
篇一
1.欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴;欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。
2.看花開花落，云卷云舒。初春明媚的陽光，透露了夏日的氣息;盛夏繁茂的綠裝，昭示著秋日的豐收;金秋累累的果實，昭示著冬日的蕭瑟。四季輪回，秋去冬來，自然界萬事萬物各自演繹精彩。倘若沒有經過嚴冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望?
3.人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。
4.愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
5.寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。
篇二
1.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給老師--我的胸懷博大，知識精深的老師。
2.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
3.老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
4.無時無刻，都是老師晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天，老師又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
5.老師認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……老師是誰，不用說你們已經知道，老師就是我們最敬佩、最熟悉的人--老師。
6.老師送我進入一個彩色的天地，老師將我?guī)胍粋�無限的世界……老師，我的心在喊著老師，在向老師敬禮。
7.把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，老師只知道給予而從不想收取，我怎能不向老師表示由衷的敬意?
8.老師的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
