【#小學(xué)一年級(jí)# #人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷#】語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為:“語就是口頭語言,文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說,就叫語文。”通過學(xué)習(xí),把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷,把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對(duì)您有所幫助。
一、看拼音,寫筆畫。(9分)
shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( )
hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )
二、拼一拼,連一連。(8分)
yuǎn 遠(yuǎn) xiàn 像
yuán 圓 xiànɡ 現(xiàn)
dào 報(bào) qún 群
bào 到 qiú 球
三、按要求填空。(6分).
“長(zhǎng)”字共有( )筆,第三筆是( )。
“出”字共有( )筆,第四筆是( )。
“魚”字共有( )筆,第五筆是( )。
四、字、詞交朋友。(6分)
騎 樹 松 鵝
砍 飯 青 鼠
吃 車 天 蛙
五、看拼音,寫詞語。(16分)
shànɡ shēnɡ xiǎo xīn shū běn huí lái
máo jīn fēnɡ chē xià bā ɡuā ɡuǒ
六、讀一讀,劃去不是同一類的一個(gè)詞。(9分)
1、豆角 菜園 蘿卜 白菜 南瓜
2、爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爺爺
3、牛奶 面包 蘋果 故鄉(xiāng) 杏子
七、用“”劃去不正確的字。(6分)
1、我們正在長(zhǎng)身( 體 休 )。
2、我好想去北京( 成 城 )游玩。
3、小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。
八、選字填空。(9分)
人 入
1、( )們進(jìn)( )商場(chǎng)購(gòu)( ɡòu )物。
左 右
2、“熊 能”這兩個(gè)字,“熊”字在( ),“能”字在( )。
鳥 馬
3、( )兒天上飛,( )兒地上跑。
九、連一連。(12分)
春天, 樹葉飄落下來。
夏天, 小草剛從泥(nǐ)土里鉆(zuān)出來。
秋天, 小畫家在雪地里畫畫。
冬天, 荷(hé)花開了。
十、把《靜夜思》詩(shī)句補(bǔ)充完整。(10分)
床前明 光,疑(yí)是地 霜(shuānɡ)。
舉 望明 ,低 思故鄉(xiāng)。
十一、 把下列句子補(bǔ)充完整。(9分)
1、晚上,小明 睡覺,不用家長(zhǎng)陪(péi)。
2、太陽從 邊出來, 邊落下。
3、雪孩子化了,先變成了地上的 ,后來又變成了天上的 。
一、看拼音,寫筆畫。(9分)
shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( )
hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )
二、拼一拼,連一連。(8分)
yuǎn 遠(yuǎn) xiàn 像
yuán 圓 xiànɡ 現(xiàn)
dào 報(bào) qún 群
bào 到 qiú 球
三、按要求填空。(6分).
“長(zhǎng)”字共有( )筆,第三筆是( )。
“出”字共有( )筆,第四筆是( )。
“魚”字共有( )筆,第五筆是( )。
四、字、詞交朋友。(6分)
騎 樹 松 鵝
砍 飯 青 鼠
吃 車 天 蛙
五、看拼音,寫詞語。(16分)
shànɡ shēnɡ xiǎo xīn shū běn huí lái
máo jīn fēnɡ chē xià bā ɡuā ɡuǒ
六、讀一讀,劃去不是同一類的一個(gè)詞。(9分)
1、豆角 菜園 蘿卜 白菜 南瓜
2、爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爺爺
3、牛奶 面包 蘋果 故鄉(xiāng) 杏子
七、用“”劃去不正確的字。(6分)
1、我們正在長(zhǎng)身( 體 休 )。
2、我好想去北京( 成 城 )游玩。
3、小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。
八、選字填空。(9分)
人 入
1、( )們進(jìn)( )商場(chǎng)購(gòu)( ɡòu )物。
左 右
2、“熊 能”這兩個(gè)字,“熊”字在( ),“能”字在( )。
鳥 馬
3、( )兒天上飛,( )兒地上跑。
九、連一連。(12分)
春天, 樹葉飄落下來。
夏天, 小草剛從泥(nǐ)土里鉆(zuān)出來。
秋天, 小畫家在雪地里畫畫。
冬天, 荷(hé)花開了。
十、把《靜夜思》詩(shī)句補(bǔ)充完整。(10分)
床前明 光,疑(yí)是地 霜(shuānɡ)。
舉 望明 ,低 思故鄉(xiāng)。
十一、 把下列句子補(bǔ)充完整。(9分)
1、晚上,小明 睡覺,不用家長(zhǎng)陪(péi)。
2、太陽從 邊出來, 邊落下。
3、雪孩子化了,先變成了地上的 ,后來又變成了天上的 。
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