【篇一】
近日，我鎮(zhèn)大學(xué)生村官們開展了以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為專題的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的專題進(jìn)行了大討論，大家都踴躍發(fā)言，講認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、找問題，充分表達(dá)了自己的深刻見解。
通過此次學(xué)習(xí)與討論，我也深刻理解了黨的群眾路線的基本內(nèi)容和豐富內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)到開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，現(xiàn)在我想談?wù)勎易约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，準(zhǔn)確定位“我是誰(shuí)”
我是誰(shuí)？我是一名大學(xué)生村官�！案梢恍校瑦垡恍小�，當(dāng)你選擇了一種職業(yè)，你就有責(zé)任把它做好，如果你不認(rèn)真做好，傷害的是自己。我選擇了“大學(xué)生村官”這個(gè)工作，就必須全身心投入到該工作中，要始終明白我的身份、我該做的工作、我所擁有的資源與優(yōu)勢(shì)、我能為村民做哪些事情，只有定位好自己，才能定位好與完成好自己的工作。
我是誰(shuí)？我是一名共產(chǎn)黨員。“全心全意為人民服務(wù)”是黨的宗旨，我既然加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，身為一名黨員，該有的思想認(rèn)識(shí)、該有的行為規(guī)范、該有的工作態(tài)度與工作方法，都必須始終牢記并努力實(shí)行，保持一名黨員該有的精神風(fēng)貌，踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人，經(jīng)常性的自我檢查，保證不給黨組織抹黑，保證能為群眾做事。
其次，時(shí)刻牢記“為了誰(shuí)”
準(zhǔn)確定位了“我是一名村官、一名共產(chǎn)黨員”之后，我就知道我該為了誰(shuí)。大學(xué)生村官是指到農(nóng)村（含社區(qū)）擔(dān)任村黨支部書記、村委會(huì)主任助理或其他村“兩委”職務(wù)的具有大專以上學(xué)歷的應(yīng)屆或往屆大學(xué)畢業(yè)生；中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是“為人民服務(wù)”，為了人民、依靠人民、服務(wù)人民，堅(jiān)持走群眾路線，是我黨的一貫要求和作風(fēng)。所以，我應(yīng)該為了我所就職的村村民的利益，為了我們村整體的發(fā)展與繁榮，也是為了我國(guó)農(nóng)村事業(yè)的進(jìn)步。而身為一名共產(chǎn)黨員，就必須更加嚴(yán)格的要求自己做好以上的事，更好的服務(wù)群眾。服務(wù)群眾關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，牢記三大歷史使命，只有真正領(lǐng)悟群眾立場(chǎng)的真諦，才會(huì)自覺自愿、發(fā)自內(nèi)心地服務(wù)群眾。要始終牢記人民利益高于一切，以對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去發(fā)動(dòng)群眾，以對(duì)群眾的滿腔熱情去服務(wù)群眾，反映人民群眾心聲，為人民群眾謀利。
后，深刻明白“依靠誰(shuí)”
身為一名大學(xué)生村官，一名共產(chǎn)黨員，要想更好的開展工作，必須依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，始終圍繞在黨組織周圍，聽從命令，服從安排，只有這樣才不會(huì)走彎路；也要依靠同事的幫助與支持，多與同事學(xué)習(xí)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而將自己的工作完成的更加出色；更需要依靠自己，因?yàn)槭虑槭切枰约河H自去做的，別人代替不了，這就需要自己的能力與做事方法，所以我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力與素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能有做好工作的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我深知作為一名公職人員，更要依靠人民群眾，因?yàn)槿嗣袢罕姷脑竿褪俏覀児ぷ鞯姆较颍嗣袢罕姷睦婢褪俏覀児ぷ鞯淖非�，人民群眾的夸贊就是我們工作的�?dòng)力，人民群眾的批評(píng)就是我們工作的失敗。所以，我們需要團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。清楚“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位；明白“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；懂得“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉。
【篇二】
我是一名中國(guó)公民，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師。我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰(shuí)”、要知道“為了誰(shuí)”、要明白“依靠誰(shuí)”可謂之“三誰(shuí)”。一個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對(duì)應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰(shuí)”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”。
“我是誰(shuí)”我認(rèn)為，作為一名老師、一名黨員的我在面對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問題上應(yīng)該視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評(píng)定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識(shí)，顧及大全。而無(wú)論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰(shuí)”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無(wú)心奉獻(xiàn)；忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個(gè)正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰(shuí)的人。
人生一世“為了誰(shuí)”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國(guó)和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國(guó)家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。()人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?guó)家、有了優(yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、集體、社會(huì)和國(guó)家的心理動(dòng)機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù)，教師的終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國(guó)之棟梁！
作為老師“依靠誰(shuí)”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的健康成長(zhǎng)始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。有正確思想的指引，才會(huì)有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來，讓大家樂于接受。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
