【#小學(xué)一年級(jí)# #適合小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文寒假基礎(chǔ)句式專項(xiàng)練習(xí)題（帶答案）#】語(yǔ)文作為一門(mén)母語(yǔ)教育課程，既是一種交際工具，也是一扇認(rèn)識(shí)人類文明尤其是本民族精神發(fā)展的窗戶。語(yǔ)文學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展上，起著重要的奠基作用，尤其從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的適合小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文寒假基礎(chǔ)句式專項(xiàng)練習(xí)題，望對(duì)您有所幫助。

　　按要求寫(xiě)句子。

　　（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。

　　像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

　　為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

　　少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

　　（2）把下列句子改成陳述句。

　　人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

　　毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

　　實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

　　（3）把下面句子改成用把字的句子。

　　同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

　　姐姐送給我一件有意義的禮物。

　　陳醫(yī)生看好了孩子的病。

　　（4）下面句子改成用被字的句子。

　　森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

　　螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。

　　濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

　　（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

　　美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。

　　一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

　　小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。

　　參考答案：

　　改變句型：

　　（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。

　　像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？

　　為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？

　　少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？

　�。�2）把下列句子改成陳述句。

　　人的聰明與愚笨，不是天生的。

　　毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

　　實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。

　　（3）把下面句子改成用把字的句子。

　　同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。

　　姐姐把一件有意義的禮物送給我。

　　陳醫(yī)生把孩子的病看好了。

　�。�4）下面句子改成用被字的句子。

　　妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。

　　一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。

　　人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。

　　（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

　　美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。

　　一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！�

　　小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》�！�

　　（6）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

　　貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！�

　　小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加�！�

　　藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看�！�

　　（向秦王轉(zhuǎn)述）

　�。ㄏ蛩�人轉(zhuǎn)述）

　　（7）按要求改寫(xiě)句子

　　我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）

　　濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）

　　生活在八十年代的青年人是多么幸福�。�   （陳述句）

　　烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。   （疑問(wèn)句）：

　　青少年不能沒(méi)有理想。   （反問(wèn)句）

　　你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎？    （析使句）

　　偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。   （感嘆句）

　　激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。   （感嘆句）

　　這是多么感人的事跡�。�   （陳述句）

　　請(qǐng)你把字典借給我用一下。   （疑問(wèn)句）

　　當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。   （反問(wèn)句）

　　難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？（陳述句）

　　（8）把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句

　　我有辦法稱出大象的重量。

　　為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

　　我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

　�。�9）把下面的句子改寫(xiě)成肯定句

　　如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。

　　每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？

　　我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。

　　參考答案：

　　改變句型：

　　（6）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

　　貝多芬說(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。

　　小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

　　藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。（向秦王轉(zhuǎn)述）

　　藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。（向他人轉(zhuǎn)述）

　　（7）按要求改寫(xiě)句子

　　我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。

　　新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。

　　濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。

　　半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。

　　生活在八十年代的青年人很幸福。

　　烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？

　　青少年難道能沒(méi)有理想嗎？

　　小點(diǎn)聲說(shuō)話！

　　偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒�。�

　　激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人��！

　　這是感人的事跡。

　　你能把字典借給我用一下嗎？

　　當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？

　　你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。

　�。�8）把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句

　　我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？

　　我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。

　　難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？

　　為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

　　我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？

　　我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

　　（9）把下面的句子改寫(xiě)成肯定句

　　如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。

　　每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。

　　我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。

　　按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

　　1、挑水工說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”

　�。ǜ臑椴挥靡�號(hào)的轉(zhuǎn)述）

　　2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句）

　　3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪�！�(改為間接引用）

　　4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢�！保ǜ臑殚g接引用）

　　5、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去�！保ǜ臑殚g接引用）

　　6、父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望�！保ǜ臑殚g接引用）

　　參考答案：

　　1、挑水工說(shuō)，在他們回主人家的路上，他希望你注意小路旁那些美麗的花兒。

　　2、藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

　　3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，星期天，他們一起去滑雪。

　　4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)，他還要等他的同伴呢。

　　5、有一天，媽媽忽然對(duì)鶯兒說(shuō)，她們回唐山去。

　　6、父親說(shuō)，這是他對(duì)你們的希望。

　　按要求改寫(xiě)句子

　　（1）擴(kuò)寫(xiě)句子。

　　1、微風(fēng)吹拂著柳絲。

　　2、月亮升起來(lái)。

　　3、雨花石像翡翠。

　　4、游客登上了長(zhǎng)城。

　　5、屋里走出老人。

　　參考答案略（不）

　　按要求改寫(xiě)句子

　　（2）縮句。

　　1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

　　2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

　　3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

　　4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

　　5、童年的往事多得像天上的繁星。

　　參考答案略（不）

　　仿寫(xiě)

　　1.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。

　　書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。  書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

　　(1)_______________________________________________

　　(2)_______________________________________________

　　(3)_______________________________________________

　　2.仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)

　　海是水的一部字典 浪花是部首，濤聲是音序， 魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

　　________________，______________，_______________，________________。

　　3.仿照例句，從“快樂(lè)/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語(yǔ)中，任選一組仿寫(xiě)句子。

　　要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語(yǔ)意連貫

　　例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶；

　　朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈；

　　朋友是______________________________；

　　朋友是 _____________________________。

　　4.仿照示例，造兩個(gè)句子。

　　如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；

　　如果你是____________________ ，那快樂(lè)就是___________________；

　　如果你是 ____________________，那快樂(lè)就是 _________________。

　　5.仿照例句，寫(xiě)一組句子。

　　例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

　　母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

　　仿寫(xiě)：父愛(ài)是 _______________________________________；

　　父愛(ài)是 ________________________________________ 。

　　參考答案略（不）