【篇一】
孩子為什么學不好英語口語
(1)缺乏說好英語口語的基礎
許多學生只注重和考試相關的語詞匯等內容，并花大量時間去做相關練習，而把跟筆試成績沒有密切關聯(lián)的口語放到一邊。不注重培養(yǎng)英語思考的能力。
(2)缺乏對相關國家背景的文化的了解
(3)心理障礙
心理障礙通常表現在：羞于開口;怕開口，認為自己不會說。在還沒有開始，就否定的自己。
(4)受傳統(tǒng)的教學方法的影響
老師會花大量時間細致的分析文中的句子結構，對提高學生在筆試中取得高分有很大幫助，但對提高學生口語方面的作用卻微呼其微。
(5)教材陳舊
教材里所學的東西往往與自己沒有關系，甚至都很難喝和自己的現實生活有聯(lián)系。
(6)發(fā)音不過關，聽力不好，聽不懂正常語速下的英語
(7)環(huán)境因素制約
認為沒有外國人陪伴的就沒有口語練習的環(huán)境。
(8)不能經常練習英語口語，不能和外教一對一的練習口語。
(9)英語詞匯量不夠
【篇二】
讓小孩子把自己說的英語錄下來，不斷模仿重復
起初，聽到自己錄音中的聲音會感到有些奇怪，但這的確是一種提高的好方法。你可以找一些標準的英語教學內容，重復他們說的內容。錄下來，找到與之不同的地方，接著再來。慢慢地，直到你感覺到和原版發(fā)音越來越接近。
學會幾首英文歌
經典的英文歌曲不僅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子對英語的學習興趣。我們很多時候可能因為一首歌曲而喜歡上某個明星，小孩子也一樣，他可能因為幾首英文歌曲喜歡上英語。
重視英語中的元音和輔音
不要小瞧Phonemic chart(音素表)，它是一個幫你學習元音和輔音的好工具。如果你還沒有看過，可以仔細研究一番，對于慣用的單詞，你的發(fā)音會更加清晰準確。
重視詞匯的強讀和弱讀
英語是一種stress-timed(重音節(jié)拍)語言，意思是說在讀一些詞的時候會有強讀部分和弱讀部分。例如下面這個句子：I want to go for a drink tonight.
在讀到此句時，你是怎樣讀”for a”兩個詞的?通常以英語為母語的人是這樣讀的：I wanna go ferra drink tenigh.
運用好強讀和弱讀，對于你的英語提高會非常有幫助，在聽到一段對話的時候，可以著重拿著文字稿進行分析，你會找到很多類似的規(guī)律，這對于理解對話的含義也是非常有幫助的。
【篇三】
如何教孩子學好英語口語
口語是英語學習中的難點，先要英語的語音發(fā)準確，這樣才能流暢的表達和交流，如果發(fā)音不過關，這會導致孩子的口語和聽力水平很難提高。父母需要幫孩子矯正讀錯的語音。
給孩子選擇簡單的詞匯表，讓孩子根據音節(jié)來讀準單詞，父母可以根據磁帶或教學錄音光盤來告訴孩子讀，把每個單詞都讀準，這樣同學們聽的時候就能聽懂了。
根據課文，把一些常用的句型都背熟，把句子讀順，讀熟練，在與同學或老師交談時，就能熟練運用句型，而不是去思考要怎么說，比如談天氣、交通等常用的句型。
對于好的英語課文，家長要讓孩子背下來，把文章的文化背景都記住，可以對同一篇文章，從一個生詞到一個短語，然后是一句話，后整篇文章都背下來，并可以靈活運用，口語表達出來。
在日常生活中，外國朋友或老師說英語的速度很快，特別是英語節(jié)目中的新聞，體育比賽的報道，主持人的語速快，你直接聽，一句話好像一個單詞。那么，在平常訓練口語的時候，父母可以讓孩子加快語速來說英語。
在周末或節(jié)假日里，父母要給孩子買些好的英文資料，讓孩子通過背誦英語句子和英語短文來提高孩子的語感。只要通過一段時間的積累，孩子的英語口語表達就會越來越好了。
