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蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題

時(shí)間:2019-01-16 15:36:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)五年級(jí)# #蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試閱讀練習(xí)題#】要想學(xué)習(xí)好,死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,多做試題是難免的,這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路,在考試中應(yīng)用自如。®無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考。

篇一
  神圣的跪拜

  這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。雖然已有好多年了,可是,我每次乘車穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。

  經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā),留著濃密大胡子、腳蹬長(zhǎng)靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓,云游四方,朝別藏北雪,夜宿江河源。捕獲獵物賣來(lái)的錢,除了自己消費(fèi)一部分外,更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。

  殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。

  有一天早晨,他從帳篷里出來(lái),伸伸懶腰,正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶,突然瞅見(jiàn)幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮:送上門來(lái)的美食。沉睡一夜的他立即來(lái)了一股勁,轉(zhuǎn)身回帳篷拿來(lái)了獵槍。他舉槍瞄了起來(lái),奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒(méi)有逃走,只是用乞求的眼神望著他,然后沖著他前行兩步,兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟,扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了,他雙眼一閉,扳機(jī)在手指下一動(dòng),槍聲響起,那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì),眼里的兩行淚跡也清晰地留著。

  那天,老獵手沒(méi)有像往日那樣立即把藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺,他不明白藏羚羊?yàn)槭裁匆o他下跪?這是他幾十年來(lái)狩獵生涯中惟一見(jiàn)到的一次情景。夜里,他久久難于入眠,雙手顫抖……

  次日,老獵手懷著忐忑不安的心情對(duì)藏羚羊進(jìn)行了開(kāi)膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開(kāi)了,老獵手吃驚地叫出了聲,手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的肚子里,靜靜地臥著一只小藏羚羊,它已經(jīng)成形,自然是死了。

  這時(shí)候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜,包括動(dòng)物在內(nèi),都是神圣的。

  當(dāng)天,老人沒(méi)有出獵,他在山坡上挖了一個(gè)大坑,將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍……

  1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

接濟(jì)( ) 善良( ) 清楚( ) 圣潔( )
  2.仔細(xì)讀文章,理出事情的發(fā)展順序。

  發(fā)現(xiàn)藏羚羊→( )藏羚羊→(。┎亓缪颉ā。┎亓缪

  3.為什么說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”?請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容概括回答。

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  4.“這時(shí)候老人全明白了……”老獵手明白了什么呢?

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  5.文中哪句話給你印象最深?請(qǐng)說(shuō)出理由。

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  6.藏羚羊是我國(guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物,多年來(lái)有些人為了自己私利,肆意濫殺藏羚羊。請(qǐng)你結(jié)合讀了這篇文章之后的感受,用幾句話來(lái)奉勸這些人,要善待動(dòng)物。

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篇二
愛(ài)的力量

  那年,小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院,我去陪護(hù)。

  同病房有一個(gè)女孩,她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著:“媽媽,媽媽!”

  女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知該如何幫助女兒,只是不停地( ① )醫(yī)生:“救救我女兒,救救我女兒!”

  他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人,有時(shí)候也是要自救的。能不能活下,既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的( ② ),也要看她的造化。

  一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人:“孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來(lái)?”

  男人埋下頭,低低地說(shuō):“我們離婚很久了,我找不到她!

  護(hù)士皺了皺眉頭,默默地坐下來(lái),輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說(shuō):“女兒乖,媽媽在,媽媽在!

  男人抬起頭,吃驚地看著護(hù)士,少頃,臉上流滿淚說(shuō):“謝謝,謝謝!”

  女孩喚一聲“媽媽”,護(hù)士答應(yīng)一聲,而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡,還沒(méi)結(jié)婚。

  女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )護(hù)士的手,呼吸慢慢均勻下來(lái)。

  在以后的日子里,那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩病床前,握著她的手,跟她說(shuō)話,講故事,輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來(lái)。

  醫(yī)生說(shuō):“她能蘇醒是個(gè)奇跡!

  女孩說(shuō):“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,一直牽著我,把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”

  人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士,護(hù)士地臉微微紅了說(shuō):“我記得讀過(guò)一句名言,母愛(ài)可拯救一切!

  1.概括短文主要內(nèi)容

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  2. 給文中標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。

 、 A、懇求 B、哀求 C、要求

 、 A、希望 B、期望 C、渴望

 、 A、抓住 B、攥緊 C、牽著

  3.“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”,我認(rèn)為是______創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。

  4.歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句很多,請(qǐng)你寫一句。

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  5.讀了這篇文章后,你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢?

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篇三
  一天清晨,我按照爸爸的叮囑,剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門,不禁怔住了:媽媽睡在病床上,嘴角邊掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手緊握著媽媽的手,頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。

  1.從片段中找出一對(duì)近義詞

 。 ) 。 )

  2.“初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地籠罩著他們!边@句采用的修辭手法是( )。

  3.我推開(kāi)病房的門,為什么怔住了?

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  4.用“___”畫出對(duì)媽媽細(xì)節(jié)描寫的句子,用“~”對(duì)爸爸細(xì)節(jié)描寫的句子。

  5.“一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里!边@句話你是如何理解的?請(qǐng)寫下來(lái)。

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