【篇一】
今年暑假期間,我參加了在合肥五十中新區(qū)舉辦的為期四天的全市小學數(shù)學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次集中培訓(xùn)有專家講座,一線教師現(xiàn)身說法、互動交流等方式,它給我?guī)砗芏嗍斋@。下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會。
一、教師要不斷進行知識更新。
今天的老師一定要終身學習,不斷更新,才能勝任黨和人民交給我們的教育教學任務(wù)。我們常說:要想給學生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。今天,現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有一股不斷清泉流淌。這股清泉來自哪里,來自我們老師不斷的學習,不斷的充電。
新課程實施后,對老師的要求越來越高,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學習新課程理論,轉(zhuǎn)變教學觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強自己的教學基本功訓(xùn)練。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學生,去引導(dǎo)學生,并潛移默化地感染學生,讓學生真正體會到讀書的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,從而陶冶我們的情操,提升我們的素養(yǎng)。
二、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學觀念。
通過這次繼續(xù)教育的培訓(xùn),我首先是更新了一個重要的觀念:對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省!币郧拔覍Υ说亩ㄎ环浅C曰蟆5ㄟ^學習,我覺得努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。現(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
三、相互學習和交流,共同成長和進步。
這次培訓(xùn)中,有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師,也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽專家教授們的說課,我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗,以后就可直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法,他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季,連續(xù)參加幾天的培訓(xùn),說實話,很辛苦、很累,但我不后悔,因為我有收獲,我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說,在今后的日子里,一定要不斷地學習理論知識,用理論指導(dǎo)自己的教育教學實踐,把實踐教學和研究探索教育教學規(guī)律結(jié)合起來,希望通過努力,能做一個新型的研究型的合格教師。
【篇二】
一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有利的推動了全校教育水平的提高.
一、教師們能夠認識繼續(xù)教育的職責感和使命感.
1、教師全員進行校本培訓(xùn)活動。
校本培訓(xùn)是以推進校園和教師發(fā)展為目的,校園教導(dǎo)處規(guī)劃、組織和實施,并充分利用校內(nèi)外的各種資源,主要在本校內(nèi)進行的教師繼續(xù)教育形式。重點是新課程“教學法”以《中小學教師校本培訓(xùn)發(fā)展報告手冊》完成狀況為考核資料,校本培訓(xùn)要強調(diào)理論聯(lián)系實施,以校園和教師發(fā)展中迫切需要解決的問題為中心;培訓(xùn)方式可采取經(jīng)驗交流、問題研討、專家咨詢、案例評析和行動研究等,強調(diào)個人自主學習與小組合作學習相結(jié)合。認識到抓住這天的繼續(xù)教育就抓住了明天的教育質(zhì)量.
2、師德教育進行了全員培訓(xùn)。
組織全體教師認真學習《義務(wù)教育法》《江澤民文選》《新時期師德精神的頌歌》,深刻理解其重要性和緊迫性,聯(lián)系實際,進行思考,透過學習每位教師寫出了深刻的心得體會,同時組織開展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn),提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì).
3、用心參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
中青年教師用心參加學歷提高培訓(xùn),此刻我校45周歲以下教師15人,取得大本學歷的有3人,正在進修的4人,使校本培訓(xùn)得到用心的發(fā)展,促進繼續(xù)教育逐漸走向規(guī)范化。
4、教科研專題培訓(xùn)
廣大教師進行教科研培訓(xùn),每一位教師參加一個課題研究,做到實踐與研究相結(jié)合,大大提高教師的教科研水平。
5、新課程師資培訓(xùn)
新課程師資培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項重要任務(wù)。堅持通識培訓(xùn)與具體學科培訓(xùn)相結(jié)合。組織教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,幫忙教師深入了解課程改革的背景、指導(dǎo)思想和改革目標,要認真學習研究相關(guān)學科的課程標準,使教師盡快勝任新課程的教學工作。在教師進修校園的組織下進行《教師心理健康與自我調(diào)試》《校本研修應(yīng)對面》為主的專題培訓(xùn);校園將按上級有關(guān)規(guī)定精心選取培訓(xùn)師資,參加上級組織的有關(guān)培訓(xùn)。同時校園加強骨干教師的校本培訓(xùn)。
6、新教師崗位培訓(xùn)
新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進修校園組織的新教師120學時的崗位培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于80學時。校園,扎實有效地開展“拜師學藝”,使新教師盡快適應(yīng)教育教學工作。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
有關(guān)教師參加計算機培訓(xùn)與考核;由總校負責開展課件制作培訓(xùn);教師的實際認真開展現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓(xùn)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
三、為做好本職工作制定了幾項制度,教師們提高了思想認識,并落實到實際的工作中.
1、考勤制度
教師無特殊狀況,一律不得請假。
2、記錄制度
每集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師認真做好培訓(xùn)記錄。
3、研討制度
利用集中學習時間組織教師圍繞一主題開展研討活動,將學習與實踐相聯(lián)系。
4、自學制度
每位教師繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于教師自學的規(guī)定,并體現(xiàn)學以致用。
5、隨堂聽課制度
每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽課1節(jié),聽后相互交流。
有針對性地做好教育教學指導(dǎo)工作。
繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)的有效措施。每位教師覺悟很高,嚴格執(zhí)行計劃要求,用心參加各項教育活動,圓滿地完成繼續(xù)教育的任務(wù),并使自身素質(zhì)得到培養(yǎng)與提高。