【#小學(xué)二年級(jí)# #寫作指導(dǎo)之教二年級(jí)學(xué)生擬題#】寫作可以活絡(luò)思維，提高語(yǔ)言組織能力，在發(fā)揮想象力的同時(shí)，有助于學(xué)有所專（寫作內(nèi)容的促進(jìn)作用），充實(shí)生活，還可以提高思想深度，反省自身。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！
【篇一】
1、運(yùn)用比喻法
運(yùn)用一些恰當(dāng)而巧妙的比喻句式作作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象、生動(dòng)、新穎等。例如：
《思想》思想，是不過(guò)時(shí)的美麗
《微笑》微笑，是一把神奇的鑰匙
《溝通》溝通——理解的橋梁
《誠(chéng)信》誠(chéng)信——事業(yè)成功的基石
《拼搏》拼搏——美好生活的跳板
2、運(yùn)用引用法
運(yùn)用一些詩(shī)句、名言、名句等來(lái)作作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是意味比較含蓄，內(nèi)涵比較豐富，文化底蘊(yùn)比較濃厚。例如：
《理解》落霞鶩與孤齊飛
《理解》道是無(wú)情卻有情
《謙虛》山外青山樓外樓
《良心》勿以善小而不為
《勤奮》問(wèn)渠哪得清如許
【篇二】
運(yùn)用化用法
把一些詩(shī)句、名言、名句等改一二個(gè)字使之變成自已的語(yǔ)言來(lái)作作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是具有豐富的文化底蘊(yùn)與靈動(dòng)的色彩。例如：
《中秋》月若有情月長(zhǎng)吟
《賢才》近水樓臺(tái)“賢”得月
《誠(chéng)信》誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身
《故鄉(xiāng)》無(wú)限風(fēng)光在家鄉(xiāng)
《細(xì)節(jié)》挫折常積于忽微翻新成語(yǔ)：“杞人憂水”
翻新詩(shī)詞：“成功誠(chéng)可貴，學(xué)業(yè)價(jià)更高”
翻新廣告語(yǔ)：“誠(chéng)信在手中，萬(wàn)事皆成功”
翻新歌曲名：“掀起語(yǔ)文的蓋頭來(lái)”
運(yùn)用對(duì)偶法
運(yùn)用對(duì)偶式的句子，像古典小說(shuō)的那種雙行標(biāo)題。其特點(diǎn)是具有濃厚的古典意味，氣勢(shì)非凡引人，最能體現(xiàn)出作者的靈氣與才氣。例如：
《信任》寬容贏得信任，理解造就成功
《納諫》兼聽(tīng)則明事事順，偏聽(tīng)則暗日日衰
《反省》金無(wú)足赤需多煉，人無(wú)完人常自省
《奉獻(xiàn)》眾人拾柴火焰高，你我奉獻(xiàn)幸福長(zhǎng)
《挫折》不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
運(yùn)用懸念法
有意在作文標(biāo)題設(shè)置一些令人迷惑或很有懸念的問(wèn)題。其特點(diǎn)是富有吸引力，能令人浮想連綿，增加文章的魅力。例如：
《幻想》外星人在哪里？
《個(gè)性》怪言+怪形=？
《網(wǎng)絡(luò)》網(wǎng)絡(luò)——人類的高級(jí)病毒？
《環(huán)境》誰(shuí)是我們的殺手？
《嫉妒》嫉妒+？=成功
【篇三】
運(yùn)用文體法
所寫的作文標(biāo)題很具有文體特征。如議論文的一般格式是：談×××，議×××；記敘文的一般格式是：記×××，難忘的×××，散文標(biāo)題的一般特點(diǎn)就是比較有抒情的味道。例如：
《進(jìn)與退》論“進(jìn)”與“退”的關(guān)系議論文
《放棄》談放棄的原則議論文
《親情》難忘的母愛(ài)記敘文
《童年》記快樂(lè)的童年記敘文
《青春》青春，放歌的季節(jié)散文
《回憶》往事，飄渺的夢(mèng)幻散文
《幸�！菲降�，飄香的幸福散文
運(yùn)用加工法
緊緊地抓住話題的中心詞和主題思想，把話題稍微加工一下就成了比較好的作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是能比較快速、準(zhǔn)確地扣住話題的中心意思，給評(píng)卷人一種主題鮮明、方向準(zhǔn)確的感覺(jué)。例如：
《勤儉》勤儉是一種美德
《遺憾》品味遺憾
《信念》與信念同行。
《寬容》寬容，一種美好的風(fēng)度
《利與義》義當(dāng)先利為后八、運(yùn)用逆向思維法。
運(yùn)用辯證法
對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們常采用辯證的方法。對(duì)作文中的話題，我們也要從正反兩個(gè)方面去思考，摒棄慣用的思維定式，對(duì)已成定論的事理反過(guò)來(lái)想一想，然后構(gòu)思題目。
如讀《愚公移山》后寫讀后感，可擬題為“移山不如搬家”。
針對(duì)“近朱者赤，近墨者黑”，可擬題為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。
針對(duì)“孟母三遷”，可擬題為“污濁的環(huán)境更能造就人”。
再如“開(kāi)卷未必有益”、“小題何妨大作”、“少年也識(shí)愁滋味”等等。這樣的擬題，能引起讀者的好奇，吸引讀者去閱讀。
一個(gè)好的作文標(biāo)題應(yīng)該給人一種文體特征鮮明，主題思想明確，作者的立場(chǎng)和態(tài)度明朗等感覺(jué)，同時(shí)還應(yīng)該具有形象、新穎、簡(jiǎn)潔、含蓄、扣題、意味無(wú)窮等特點(diǎn)，使讀者讀得順口，品得有味，記得深刻，起到一種先聲奪人的效果。
