【篇一】
(一)、聽(tīng)力部分。
聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生粗心，沒(méi)有很好地領(lǐng)會(huì)題意。
(二)、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及綜合運(yùn)用能力，包括句的正確運(yùn)用和寫(xiě)作能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：Ⅰ.單項(xiàng)選擇，做題情況較好。第3小題失分的學(xué)生較多,原因是沒(méi)有讀懂題意,AB兩個(gè)選項(xiàng)的意思也不十分確定。Ⅱ.連詞成句，共5道，大部分的題目在平時(shí)得到了充分訓(xùn)練，除個(gè)別學(xué)生外，做的較好。第3小題失分較嚴(yán)重，這個(gè)題句子較長(zhǎng)，里面包含2個(gè)詞組。并且therebe句型也是學(xué)生的難點(diǎn)，一些學(xué)生仍然擺脫不了漢語(yǔ)的語(yǔ)序習(xí)慣，根據(jù)字面意思，逐字翻譯。問(wèn)題有4點(diǎn)：1.馬虎，不注意標(biāo)點(diǎn)，個(gè)別單詞抄錯(cuò)。2.語(yǔ)感不行。3.缺乏做此類題的方法。4.疑問(wèn)句式和Therebe句型結(jié)構(gòu)不熟悉。Ⅲ情景會(huì)話，本題重點(diǎn)考察1-3單元句型的綜合運(yùn)用，有些班級(jí)的學(xué)生能夠掌握做題技巧，失分較少。有些班級(jí)的學(xué)生失分較多。Ⅳ閱讀理解，有些班級(jí)的學(xué)生具備一定的閱讀能力，失分較少。有些班級(jí)的學(xué)生失分較多。其中閱讀(一)第1，5小題錯(cuò)誤率較高，學(xué)生不認(rèn)真審題，缺乏綜合分析的能力。閱讀(二)2，4，5小題失分較多，第2題出的有問(wèn)題，第5題好多學(xué)生不知道policeman和policewoman的差別，不認(rèn)真觀察。寫(xiě)作練習(xí)，得分率很高，學(xué)生能夠掌握基本句型，并表達(dá)出來(lái)，基本不出現(xiàn)大的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
改進(jìn)措施
如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是我們一直思考的問(wèn)題，也是一直努力的方向，下階段改進(jìn)措施：
1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些技巧和靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演﹑說(shuō)唱音樂(lè)等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。
3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練(及家庭作業(yè)的落實(shí))以及單詞過(guò)關(guān)。同時(shí)加大聽(tīng)力，閱讀和情景會(huì)話的訓(xùn)練。
4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。
對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化;有心，從心底里在乎他們;用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們;耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門(mén)課，自己也能教學(xué)相長(zhǎng)，得到無(wú)窮的樂(lè)趣，從而無(wú)愧于心，做一個(gè)快樂(lè)的教育者。
【篇二】
本次小學(xué)英語(yǔ)命題依據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，遵循《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力為原則，本次命題的范圍在內(nèi)容上側(cè)重以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。
一、試卷分析
一年級(jí)試題主要著重從聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三個(gè)方面進(jìn)行考察，試卷共分為六大題，由于考慮到低年級(jí)學(xué)生的心智發(fā)展水平和接受知識(shí)的能力，試卷以聽(tīng)為主，有聽(tīng)音標(biāo)號(hào)、聽(tīng)音圖色、聽(tīng)音圈圖、聽(tīng)音判斷對(duì)錯(cuò)、聽(tīng)音畫(huà)圖、聽(tīng)音配對(duì)和聽(tīng)音寫(xiě)字。主要考核了學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握、日常交際的能力和學(xué)生聽(tīng)力理解能力。
四年級(jí)期末考試是全市調(diào)研科目，試題能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)持依據(jù)課本，對(duì)于學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，如詞匯、短語(yǔ)和重點(diǎn)句型的運(yùn)用等，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握更能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。試卷總的分為兩大部分：聽(tīng)力部分和筆試部分。聽(tīng)力部分突出單詞的發(fā)音、四會(huì)單詞的書(shū)寫(xiě)和重點(diǎn)語(yǔ)言的交際。英語(yǔ)是實(shí)際的工具，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)之一，因此檢測(cè)加大了對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的考察。筆試部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀理解能力和實(shí)際水平。小學(xué)階段英語(yǔ)單詞是基礎(chǔ)的，也是關(guān)鍵的知識(shí)，學(xué)生的單詞量決定他們的英語(yǔ)水平的高低。
二、學(xué)生答題情況分析
從檢測(cè)的結(jié)果來(lái)看，一年級(jí)學(xué)生的掌握情況還是不錯(cuò)的，特別是聽(tīng)音標(biāo)號(hào)、聽(tīng)音圖色、聽(tīng)音畫(huà)圖、聽(tīng)音配對(duì)和聽(tīng)音寫(xiě)字這幾大題成績(jī)較為理想。也可看出學(xué)生平時(shí)掌握的還是很牢固。學(xué)生能夠根據(jù)聽(tīng)力的材料完成題目，而且有些題目以前接觸的很少，學(xué)生有失誤的情況是在所難免的，如聽(tīng)音判斷對(duì)錯(cuò)、聽(tīng)音寫(xiě)字，雖然錯(cuò)的人比較多，但總體還好，只有個(gè)別幾個(gè)難聽(tīng)懂的題目有錯(cuò)誤。四年級(jí)學(xué)生的掌握情況也還不錯(cuò)，但還是有一點(diǎn)欠缺，學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程中單詞和句子的認(rèn)讀訓(xùn)練不到位，對(duì)課本中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞、句子和對(duì)話還有不同程度的丟分，可以看出學(xué)生平時(shí)對(duì)話練習(xí)訓(xùn)練很少，完成作業(yè)的態(tài)度不是很認(rèn)真。
三、措施建議
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)期末試題分析：教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣，對(duì)能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，因此，就要以靈活多樣的方式組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生喜說(shuō)愛(ài)動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿的特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的學(xué)生活動(dòng)。
1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
2、在教學(xué)中，注意知識(shí)的均衡性，不僅要求掌握的“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞，更要對(duì)白體單詞加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、對(duì)、寫(xiě)的訓(xùn)練。
3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種教學(xué)法，在玩中學(xué)，在游戲中學(xué)有所得。游戲是一種能激起學(xué)生興趣的好方法，尤其是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的基本活動(dòng)。靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生極大的興趣;在歌中練，在歌聲中鞏固所學(xué)知識(shí);畫(huà)中樂(lè)，在涂、畫(huà)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;情景體驗(yàn)，在交流中創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)。
4、多操練對(duì)話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會(huì)用、為我所用、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。
5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
【篇三】
一、 試題的特點(diǎn)
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。
二、總體分析：
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，此次其中試卷出題思路非常明確。通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
由于一年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，因此本卷中全部試題為聽(tīng)力題。聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為100分，共 九大塊內(nèi)容，分別為：一、聽(tīng)音標(biāo)號(hào);二、聽(tīng)音選擇,將A、B字母添入括號(hào)里;三、聽(tīng)音，連線;四、聽(tīng)音選擇;五、聽(tīng)音，圈詞;六、聽(tīng)音涂色;七、單項(xiàng)選 擇;八、看圖連線;九、數(shù)數(shù)連線。整體來(lái)看，得分就率較高的是第一、二、三、六題，失分較多的是第四、五題。
三、問(wèn)題分析
第一題，聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。大部分同學(xué)掌握得較好，能準(zhǔn)確地排出順序。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在答題的過(guò)程中，Stand up和Sit down發(fā)生了混淆，因此，在今后的教學(xué)中，我要注意幫助他們對(duì)相近的詞進(jìn)行區(qū)別。
第二題主要是考察學(xué)生們對(duì)句子的認(rèn)讀情況。從卷面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)單個(gè)單詞的認(rèn)讀掌握得較好，但對(duì)句子的選擇不是很準(zhǔn)確。
第三題沒(méi)有什么難度，學(xué)生失分較少。
第四題、第五題丟分比較嚴(yán)重。主要是卷面題量大，學(xué)生在大量的句子和圖前產(chǎn)生了猶豫或不能迅速找到對(duì)應(yīng)題，這主要是由于我平時(shí)上課練得不夠充分有關(guān)系。今后的教學(xué)中，我會(huì)拿出大量的例子來(lái)練習(xí)，幫助他們提高答題和閱卷能力。
第六題是聽(tīng)音涂顏色，由于顏色的單詞比較簡(jiǎn)單，而學(xué)生們又都對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)感興趣，所以這道題得分率較高。
后三道題是考察學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力的。看他們知不知道在日常生活中怎么樣用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交際、問(wèn)答等。學(xué)生答題情況較好。
但在考試中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)聽(tīng)題不夠認(rèn)真，考試的時(shí)候手忙腳亂。今后我還要加強(qiáng)他們考試方面的練習(xí)，讓他們熟悉考試的程序。
四、改正措施
根據(jù)試卷分析，多數(shù)考生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握較好。英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本句型的認(rèn)讀掌握還不是很扎實(shí)。在小學(xué)需要掌握的一般的英語(yǔ)基礎(chǔ) 知識(shí)和基本技能還要全面普及，不要兩極分化，教師應(yīng)精講多練，把《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求的教學(xué)目標(biāo)清楚地講解、操練、不要走馬觀花，一代而過(guò)，要把英語(yǔ)作 為一門(mén)科學(xué)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合語(yǔ)言能力和實(shí)際應(yīng)用能力，加強(qiáng)記憶單詞的教學(xué),掌握單詞、詞組、句型、語(yǔ)法等全方面的教學(xué)，使 每個(gè)學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。
3、理性分析學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，缺陷與不足，引導(dǎo)學(xué)生走出錯(cuò)誤的怪圈。
4、注意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。
好的課堂是讓盡可能多的人在盡可能高的程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，因此在備課今后的備課中，我要更加認(rèn)真地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。 要根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特征，設(shè)計(jì)大多數(shù)學(xué)生能夠參與的、貼近學(xué)生生活的、有趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)。凡是通過(guò)活動(dòng)中的交流和幫助能掌握的內(nèi)容，就不要靠講解去掌 握;凡是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以表達(dá)的，我就不要急于提供幫助。小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)要追求合作的必要性和實(shí)效性，對(duì)不同性格、不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生要做合理的組間分 配，對(duì)交流的方法、討論的時(shí)間都要做明確的指導(dǎo)和安排，盡量使每個(gè)學(xué)生在合作中都有所提高。
