高中生寒假如何高效復(fù)習(xí)
方法一，教材為本，整體復(fù)習(xí)
課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過(guò)的知識(shí)由零散過(guò)渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，而是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對(duì)比。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用。
方法二，制定完善且適合自己的整套書(shū)面寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃
制定完善且適合自己的整套書(shū)面寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班的切實(shí)執(zhí)行。歸納過(guò)程中，要有序地多角度概括思考問(wèn)題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。
2019遼寧高中期末考試在什么時(shí)候
全國(guó)各地學(xué)校放寒假時(shí)間不是統(tǒng)一的，即使是同一個(gè)學(xué)校不同年級(jí)可能也是不同的，因此期末考試時(shí)間也會(huì)有所不同。高中生的期末考試時(shí)間一般是在寒假放假的前一周時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)歷年遼寧高中期末考試時(shí)間來(lái)看，2019遼寧高中期末考試一般會(huì)在2019年1月9號(hào)到1月13日左右，具體時(shí)間請(qǐng)以院校發(fā)布的具體公告為準(zhǔn)。
2019遼寧高中什么時(shí)候放寒假
2019年8月30日，沈陽(yáng)市教育部門(mén)發(fā)布了2018-2019年第一學(xué)期和第二學(xué)期的校歷，上下學(xué)期各上課21周。2018-2019學(xué)年度寒假、暑假時(shí)間都確定啦!
沈陽(yáng)市中小學(xué)2019年1月17日放寒假，3月1日開(kāi)學(xué)。2019年7月20日起放暑假，9月2日開(kāi)學(xué)!
2019遼寧中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2019年1月24日
2019遼寧中小學(xué)寒假開(kāi)學(xué)時(shí)間：2019年2月20日
期末考試復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
在這段時(shí)間里，杜絕一切不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)、看電視學(xué)習(xí)等等，別讓電子用品使時(shí)間支離破碎，這樣不僅分散注意力，也降低了學(xué)習(xí)效率。
盡量避開(kāi)做難題
許多學(xué)生認(rèn)為期末復(fù)習(xí)就要做難題，其實(shí)不然，做難題并不一定會(huì)給你們帶來(lái)正面影響，有可能會(huì)給你們帶來(lái)一些負(fù)面影響。比如：影響自己的自信，使自身會(huì)因?yàn)殄e(cuò)題有了消極的心里暗示，打亂了自己的思路，耗費(fèi)大量的精力，使自身沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)男菹�，身體也會(huì)吃不消。第四步：利用思維導(dǎo)圖
要知道自己在做什么，為什么做，該怎么做，復(fù)習(xí)時(shí)每一類(lèi)的復(fù)習(xí)可以對(duì)應(yīng)做一個(gè)思維框架，便于我們思路清晰，每一個(gè)重點(diǎn)畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)起來(lái)也節(jié)省時(shí)間，還能把知識(shí)點(diǎn)和框架都在頭腦里梳理一遍，提高了學(xué)習(xí)效率。
合理規(guī)劃自己的時(shí)間
知識(shí)點(diǎn)記不記得住，不在于看了多久的書(shū)，而是在于學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｗ⒍�。電子產(chǎn)品與學(xué)習(xí)環(huán)境都有可能會(huì)分散我們的注意力。
交叉復(fù)習(xí)
面臨幾門(mén)功課同時(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，難免會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣，好用交叉方法來(lái)復(fù)習(xí)，即10分鐘學(xué)習(xí)這門(mén)科目，休息后換另一門(mén)科目學(xué)習(xí)，這樣的好處是不會(huì)產(chǎn)生厭倦和疲憊。
