對大學(xué)生而言加強(qiáng)對學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”
時(shí)間:2018-12-25 11:04:00 來源:無憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]各高校逐步加強(qiáng)了對大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的教育活動(dòng)。其中自我管理是個(gè)體主動(dòng)應(yīng)用認(rèn)知及行為策略對自身思維、情緒、行為以及所處環(huán)境等進(jìn)行目標(biāo)管理的過程,對于人們的學(xué)習(xí)、生活乃至畢生發(fā)展都有著非常重要的意義。自我管理特別強(qiáng)調(diào)個(gè)體主動(dòng)性、目標(biāo)導(dǎo)向性以及行為和認(rèn)知策略的運(yùn)用,尤其在學(xué)習(xí)方面,Zimmerman等人把學(xué)習(xí)者自我管理定義為通過個(gè)體主動(dòng)對自身狀況、學(xué)習(xí)行為和環(huán)境的調(diào)節(jié)以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。也就是說,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,有效進(jìn)行自我資源整合,開展自我認(rèn)識(shí)、自我計(jì)劃、自我組織、自我控制和自我督促的一系列活動(dòng),從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程中的自我管理,就是學(xué)習(xí)者首先要根據(jù)周圍環(huán)境條件以及自身的條件為自己制訂一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并圍繞這個(gè)目標(biāo)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中要有效地對自己進(jìn)行監(jiān)督和管理,對學(xué)習(xí)的情況不斷進(jìn)行自我評估、自我激勵(lì),合理地對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整并最終達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),即是學(xué)習(xí)者的自我管理。
對大學(xué)生而言,隨著年齡的增長以及知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,一方面其認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力都得到了很大的提高,同時(shí)他們的自主意識(shí)也在不斷增強(qiáng),必定會(huì)逐步脫離對家庭和學(xué)校的依賴,在生活、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面謀求自身的獨(dú)立和發(fā)展;另一方面,在競爭越來越激烈的社會(huì)中,知識(shí)信息的不斷更新,科技的高速發(fā)展,要求競爭者必須具備獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立探索、獨(dú)立創(chuàng)新等能力,這對大學(xué)生掌握新知識(shí)的能力提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。因而,改變大學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的思維模式,培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自我管理能力不僅符合大學(xué)生的思想和心理發(fā)展規(guī)律,有利于促進(jìn)他們的思想和心理健康發(fā)展,也能夠盡快幫助大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,為將來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),幫助大學(xué)生充分釋放自我意識(shí),健康發(fā)展,這是大學(xué)生自身發(fā)展的需求也是社會(huì)進(jìn)步的要求