【篇一】
教學內容：
1.復習交通工具，街道場所的名詞
2.交際用語：What do you see in picture 1? I can see…
教學目標：
1.認知目標
能聽說認讀有關交通工具，街道場所的名詞
能在一定情境下使用What do you see? I can see…
2.情感目標
能夠保持對英語學習的興趣，養(yǎng)成仔細觀察、敢于實踐的好習慣
3.學習策略目標
培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。
通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務。
在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。
教學重點：
交際用語：What do you see? I can see…
教學難點：
用英語描述出兩幅圖的不同之處
教學準備：
教學掛圖，單詞卡片，英語字母卡片等
教學步驟：
step 1. warming up （熱身活動）
1.Duty report
2.Chant
step 2. practicing （操練）
1.Review the words
交通工具及街道場所的單詞（搶答、接龍）
2.Perceive 出示掛圖
T: What’s in picture A? （主要指物）
What’s the difference between the 2 pictures?
3.將學生分成兩組，一組觀察A圖，一組觀察B圖
T: Where are the two girls?
Where is the Christmas tree?
How many balloons hidden in the girl’s hand?
How many bicycles are there?
以pair work的形式，分別做下各組的記錄
4.Check the answers
每問題一組選一人來回答，看是否一致。不一致時，學生再仔細觀察，找出不同之處
5.Ask and answer
S1: What do you see?
S2: I can see… 接龍one pair by one pair
6.Des cription找學生來描述A圖或B圖，注意使用語言
7.Create a new street by yourself.
8.拼寫單詞 lantern
9.字母卡片擺順序
10.手指空中指畫并逐一說出各個字母
step 3. summary （小結）
1.復習與街道、交通工具有關的名詞、詞組、表達
2.會用英語表達描述圖片中的內容
step 4 homework （家庭作業(yè)）
1.Take your partner’s picture home and introduce it to your parents.
2.Ask your parents what are the differences between the two pictures. Tell them the differences they didn’t find.
【篇二】
教學內容：
1.復習前3個單元的交際用語及相關詞匯
2.檢測學生聽力判斷和聽力理解
教學目標：
1.認知目標
能熟練掌握前3個單元的相關詞匯
能在一定情境下運用前3個單元的交際用語
2.情感目標
能夠保持對英語學習的興趣，養(yǎng)成仔細觀察、敢于實踐的好習慣
3.學習策略目標
培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。
通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務。
在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。
教學重點：
復習前3個單元的交際用語及相關詞匯
教學難點：
聽力判斷和聽力理解
教學準備：
教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片等
教學步驟：
step 1. warming up （熱身活動）
1.Duty report
2.Sing a song （以不同的方式唱）
step 2. practicing （操練）
1.Review the chant and song of previous unit
2.Review the words
3.聽詞畫圖
4.聽詞表演
5.表演猜詞
6.給單詞分類
7.Ask and answer
T: Where are you going on Sunday?
By bus?
Where is…？
What can you see there?
Have you been to …？
What’s it like there?
What do you like there?
Here’s a present for you！
Are you happy in China?
I wish you a happy New Year！
8.Listen and cross or tick
9.Listen to the tape （單詞歸類）
并找出聽到的相應圖片，將圖片分發(fā)給一組學生，讓他們站在班前，其他同學討論他們中那些同學可以站在一起。
10.Pair work（單詞分類）
11.Stick and say
將貼畫貼到part B中，并找一些學生說一說
step 3. summary （小結）
復習了前3個單元的交際用語及相關詞匯
step 4. homework （家庭作業(yè)）
找一組你喜歡的圖片畫一畫，并讀出它的名稱說給爸爸媽媽
【篇三】
教學內容：
1.復習本冊6個單元的詞匯
2.復習本冊6個單元的交際用語
教學目標：
1.認知目標
能熟練掌握本冊6個單元的詞匯及交際用語
2.情感目標
能夠保持對英語學習的興趣，養(yǎng)成仔細觀察、敢于實踐的好習慣
3.學習策略目標
培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。
通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務。
在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。
教學重點：
通過游戲的方式進行全冊內容的復習鞏固
教學難點：
游戲規(guī)則的掌握
教學準備：
教學組合掛圖，教學錄音磁帶，與故事有關的物品等
教學步驟：
step 1. warming up （熱身活動）
1.Duty report
2.Sing a song
step 2. practicing （操練）
1.Perceive
T: What can you see in the picture? （from up to down）
2.Game
游戲說明：游戲板上共有30個方格，其中的24個方格中呈現(xiàn)了6個單元的部分單詞。6中不同顏色表示回答問題需要使用的不同的交際用語。游戲從左下腳的箭頭處開始，按捻捻轉上標明的數(shù)字在格中前進，一直前進到第30格為勝利。游戲板里還有6個箭頭，分別表示前進或后退的位置。
3.4人一組，共用一個捻捻轉
4.用“”的方法決定順序
5.第一人先轉捻捻轉，按�？繒r著地一邊上指示的數(shù)字進入方格，回答格中的問題�；卮鹫_繼續(xù)轉捻捻轉；回答不正確，停在原格中暫停，由第二人進行游戲。學生依次輪換，直至4人全部走完，然后決定出名次。
6.如果進入棕色的格中，便按格中的指示前進或后退到指定的位置，并暫停，輪到下才有資格進行游戲。
7.在格中走的人應按格中內容回答問題，其他3人按先后順序依次提問題。
8.教師先帶一組學生做游戲，為全班示范
9.Group work
分組開始游戲，并作下得分記錄
10.Tell the result of each group
step 3. summary （小結）
1.復習了本冊6個單元的詞匯及交際用語
2.掌握了今天所學的這個游戲
step 4. homework （家庭作業(yè)）
1.Play the game with your parents
2.Choose one topic that you like and make a dialogue with your partner.
