【#小學(xué)一年級# #一年級音樂上冊說課稿三篇#】說課就是教師闡述在課堂教學(xué)中做什么、怎么做、為什么這樣做的教學(xué)研究活動。說課之前一般要事先寫出說課稿。從性質(zhì)來看，說課具有說理性、科研型、工具性和交流性等特點。說課主要由說課者、說課內(nèi)容、說課方法和聽評者四個基本要素組成。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。

   【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受金色秋天的絢麗色彩，體驗收獲的喜悅;在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中，引起對美好大自然的熱愛，并從小豎立起保護(hù)自然與自然和平共處的良好意識。

　　2.演唱的表現(xiàn)力有所增強。

　　3.能用自然的聲音演唱歌唱。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法。

　　教學(xué)重點：

　　能用自然的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　演唱時能用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　課前教學(xué)：

　　1.聽著戲曲進(jìn)入教室。

　　2.欣賞戲曲。

　　3.學(xué)習(xí)演唱戲曲。

　　4.評價。

　　一、組織教學(xué)

　　1.學(xué)生邊欣賞邊進(jìn)入音樂教室。

　　2.唱師生問好歌。

　　二、新課導(dǎo)入

　　1.展示秋天景色的大副圖片，放《小樹葉》的音樂。

　　2.讓學(xué)生講講聽后的感受。

　　3.反復(fù)聆聽歌曲《小樹葉》，想象你就是一片小樹葉，你會對你的樹媽媽說些什么話?

　　4.學(xué)生自由想象，并說給大家聽。

　　5.歌曲以擬人化的手法表現(xiàn)豐富的情感。把飄落的樹葉比做離開媽媽的孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答的對話情景，為人間溫情染上更加濃厚的色彩，更生動地唱出了對樹葉飄零的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。

　　三、學(xué)唱《紅葉》

　　1.學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　2.聽音樂進(jìn)行模唱。

　　師：演唱時注意歌曲表達(dá)的難舍難分的感情。歌曲由開始兩小節(jié)的音調(diào)變化而來，或擴展或加花，特別是中間兩句，3詞使用xxx—。

　　3.老師教唱，難的地方多練習(xí)。

　　4.學(xué)生隨琴用自然的聲音演唱歌曲。

　　5.跟音樂范唱演唱歌曲，身體跟著音樂做左右晃動的動作。

　　6.抽學(xué)生獨唱歌曲。

　　7.對剛才的獨唱進(jìn)行評議。

　　8.學(xué)生齊唱歌曲。把難舍難分的情緒表現(xiàn)出來。

　　9.用接唱形式鞏固歌曲：男生和女生，老師和學(xué)生。

　　10.學(xué)生有感情演唱歌曲。

　　四、律動

　　1.讓學(xué)生邊想象邊欣賞歌曲。

　　2.學(xué)生交流自己的想象。

　　3.表演小樹葉落下時的動作。

　　4.學(xué)生邊唱邊進(jìn)行歌表演。先男生唱，女生表演，然后交換，師生互評。

　　五、全課總結(jié)

　　布置學(xué)生到大自然中搜集自己喜歡的樹葉，并把他作成書簽帶來向同學(xué)們展示。

   【篇二】

　　一、設(shè)計理念

　　本著新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造的基本理念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解音樂表現(xiàn)要素中音的樂感，培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通過小組合作，以即興創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感。我設(shè)計了《我的朋友在哪里》這一節(jié)課。

　　二、說教材

　　1、教材分析

　　《我的朋友在哪里》是一首便于學(xué)生演唱和表演的兒童歌曲。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1、鞏固歌曲《我的朋友在哪里》，教育學(xué)生團結(jié)友愛，珍惜友誼。

　　(2、學(xué)習(xí)用打擊樂伴奏，練習(xí)節(jié)拍的準(zhǔn)確，使學(xué)生達(dá)到唱歌邊用打擊樂器伴奏。

　　(3、學(xué)跳集體舞，增強熱愛集體的意識，使學(xué)生能較協(xié)調(diào)地與他人合作。

　　3、教學(xué)重點：邊唱邊用打擊樂伴奏。

　　教學(xué)難點：學(xué)跳集體舞。

　　三、說教法

　　托爾斯泰指出：成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)過程中，我綜合使用談話法，創(chuàng)設(shè)情景法，游戲法等教法與多媒體課件相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時充分利用生動形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程。

　　四、說學(xué)法

　　1、體驗感知法

　　我在教學(xué)中給予學(xué)生充分的聆聽，讓學(xué)生聽中想、聽中說、聽中做。

　　2、合作學(xué)習(xí)法

　　通過小組合作，進(jìn)行創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力

　　五、說教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)

　　1)、用《母鴨帶小鴨》的音樂律動導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)音樂課的氣氛

　　2)、發(fā)聲練習(xí)，用“a”、“u”復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》

　　2、鞏固歌曲《我的朋友在哪里》

　　1)分析歌曲，唱出歌曲的內(nèi)涵。

　　2)學(xué)生熟唱歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)用打擊樂為歌曲伴奏。

　　1)請個別同學(xué)表演《新年好》歌伴奏，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　2)出示節(jié)奏，學(xué)生先讀，后聽老師示范，學(xué)生嘗試自己練習(xí)打節(jié)奏，通過多種形式強化學(xué)生節(jié)拍的穩(wěn)，并給予及時的肯定。

　　3)分發(fā)樂器讓學(xué)生個別表演，到集體強化。

　　4)讓學(xué)生上臺表演，并播放表演的錄像，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣。

　　六學(xué)跳集體舞

　　1)嘗試讓有能力的同學(xué)創(chuàng)編動作，優(yōu)生能吃得好。

　　2)師組織整個動作，并示范給學(xué)生看。

　　3)學(xué)生學(xué)習(xí)分解動作。

　　4)師生一同游戲，讓課堂再升華到在“玩”中學(xué)、“樂”中學(xué)。

　　七總結(jié)

　　肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新�？偟膩碚f，這堂課的設(shè)計是以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為理論指導(dǎo)，滲透了新的理念和教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松，愉快的音樂環(huán)境中，認(rèn)識音的樂感，準(zhǔn)確表現(xiàn);用有感情的演唱和肢體語言表達(dá)對朋友的喜愛之情;通過創(chuàng)編，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，獲得成功的喜悅。使學(xué)生的演、唱、創(chuàng)新、合作能力得到很好的發(fā)展。

   【篇三】

　　一、說教材

　　這一課是花城版，第一冊第三單元愛祖國的第一課，歌曲是《國旗國旗真美麗》是一首24拍子，五聲宮調(diào)式的兒童歌曲。全曲由四個樂句構(gòu)成，單樂段，音域在一個八度之內(nèi)。旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達(dá)了兒童對國旗的熱愛之情。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識技能目標(biāo)：

　　學(xué)生能按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞;能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

　　2、創(chuàng)造能力目標(biāo)：

　　初步建立音高概念，能用自己創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。其次過程方法是通過交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過程，豐富學(xué)生的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：

　　一聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現(xiàn)特性，引導(dǎo)學(xué)生在“聆聽中感受，在生活中表現(xiàn)，在創(chuàng)編中發(fā)展”，2、突出音樂情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗中，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)愛國主義精神。

　　三、說教學(xué)重點：

　　以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　四、說教學(xué)難點

　　由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四句出現(xiàn)了八分音符和連線時，應(yīng)當(dāng)做為難點來重視及想辦法突破。

　　五、說教法和學(xué)法

　　我采用的教法是快樂教學(xué)法;學(xué)生學(xué)法是交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作。

　　六、說教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、游戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。

　　七、說教學(xué)過程：

　　基于以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點，我是這樣展開教學(xué)的：

　　(一)、組織教學(xué)

　　首先模仿小燕子飛的動作進(jìn)課堂，這樣設(shè)計目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個和諧、愉快、輕松的氛圍，同時為以后教學(xué)中的自編動作做了鋪墊。

　　其次設(shè)計了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點樂句的學(xué)唱。

　　(二)、導(dǎo)入新課

　　運用聽唱法，學(xué)唱和掌握重難點樂句。目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會

　　傾聽，學(xué)會模仿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(三)過程體驗

　　首先播放這首歌曲的伴奏，讓學(xué)生初步感受音樂旋律，同時我設(shè)計了“畫國旗”比賽，意圖在于：充分運用音樂的彌漫性特征，通過音樂與美術(shù)的綜合——“畫國旗”這一活動形式來幫助學(xué)生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。通過學(xué)生互評，達(dá)到對國旗認(rèn)識進(jìn)一步感受音樂美。然后聽賞歌曲，設(shè)計了小游戲，用識字排句來感受音樂，目的在于歌詞的學(xué)習(xí)也是一個語言學(xué)習(xí)的過程。一年級學(xué)生剛剛開始認(rèn)字，設(shè)計學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)——識字排句，在音樂中不僅提高學(xué)生對文字的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌詞。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的集體精神，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。又是對學(xué)生滲透愛國教育的機會。后，在為學(xué)生建立音高概念階段，我在教唱的過程中設(shè)計了運用打手勢和字母譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。我設(shè)計的理念是根據(jù)教學(xué)大綱要求，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個教學(xué)的難點，所以在設(shè)計模唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗、感受、表現(xiàn)音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。

　　(四)拓展延伸

　　1、知識搶答“祖國知多少”?

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計理念是：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時也是對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。

　　2、音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵

　　從內(nèi)心產(chǎn)生對國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都是意在做到以審美為核心，抓住一個“情”字，激發(fā)學(xué)生對國旗的熱愛和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。

　　五、課堂反饋及小結(jié)

　　目的在于回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測學(xué)生對本節(jié)課歌曲的掌握情況。