篇一
一、實習目標
1.轉(zhuǎn)變態(tài)度
作為一個學生的態(tài)度和作為一個老師的態(tài)度是不一樣的，學生的態(tài)度或多或少帶有一定的隨意性，而作為老師，嚴肅、嚴謹、認真的態(tài)度是必須的。實習正是由學生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過程，
2.豐富知識
在學校學習的專業(yè)知識，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識。實習是理論聯(lián)系實踐的橋梁，更是一個鞏固所學知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。
3.鍛煉能力
實習是與老師和學生接觸的過程，適應站在老師的立場上與老師相處，鍛煉與學生相處、交流的能力。
4.培養(yǎng)技能
實習過程中聽課、講課可以培養(yǎng)各種技能，例如：導入技能、板書技能、語言技能、講解技能等等。
5.角色轉(zhuǎn)換
實習中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學生。要想成為一個真正的老師，實習是一個實現(xiàn)由學生向老師角色轉(zhuǎn)換的過程。
二、實習內(nèi)容
1.聽課
聽十節(jié)課，書寫十節(jié)課的聽課記錄。分別聽馬老師、任老師、郭老師、李老師和王老師各兩節(jié)課，或聽其他實習同學的課。
2.課堂教學
書寫八個教案，講八節(jié)課。
3.實習交流
和其它的實習同學之間互相聽課，課后參加教學評議，學習他人的優(yōu)點和長處，彌補自己的不足。提高自己的教學水平。
三、實習期待
希望藉這次實習的機會，與中學生充分的接觸，了解他們的學習活動規(guī)律，學習和體會新課程改革給學校及學生的學習帶來的變化，掌握中學教學的技能和方法。希望能將理論與實務相結合，從中學到更直接的專業(yè)知識。
篇二
一、教育實習的目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^實習，使自己對教學工作有一個整體的了解，把自己的專業(yè)課與教學緊密聯(lián)接起來
（二）熟讀新課標，通過自己的學習與老師的指導，盡可能多的掌握新課程改革的理念。
�。ㄈ┱J真虛心的向各位老師學習，培養(yǎng)自己在教學課堂中應了解的技能，如：引入技能，語言技能等等。
（四）在實習的過程中，逐漸培養(yǎng)自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育事業(yè)者應有的責任感和使命感。
二、實習時間
三、教育實習的內(nèi)容
（一）認真聽指導老師的課，并對教師的教授情況以及學生的聽講情況做好記錄。
在八周的實習中，我會完成十節(jié)課的聽課任務，并仔細做好記錄，在課下進行反思與總結，吸收指導老師的講課經(jīng)驗。
�。ǘ﹤浜妹恳还�(jié)課，以說課為前提，虛心聽取接受指導老師的意見
講八節(jié)課，準備講一節(jié)課之前，我會事先備好課，經(jīng)指導老師審閱批準教案后，再向指導老師說課。通過老師的講評，我可以從中知道自己的優(yōu)點在哪里，怎么改進自己的不足。
�。ㄈ┳龊媒逃{(diào)查
根據(jù)我校教育處擬定的題目，結合教育實習的情況，開展專題調(diào)查活動，寫出不少于三千字的調(diào)查報告。
（四）自我反思，在反思中不斷提升自己的教學水平
堅持每兩周至少完成一篇實習日志，認真總結自己在教育工作中遇到的各種問題，吸取經(jīng)驗教訓，從而提高自己的教學水平。
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篇三
一、實習目標
1.豐富知識
在學校學習到的都是些書本上的和理論上的知識，而實習是理論聯(lián)系實踐的橋梁，更是一個鞏固所學知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。
2.鍛煉能力
書本上的知識我們已經(jīng)具備，可是如何將這些知識傳授給學生確實一種能力，教育實習正是這種能力的鍛煉。當然，實習中能力的鍛煉并不只是體現(xiàn)在講課上，更多的體現(xiàn)在講課之外的其他工作中。教育實習時這兩種能力的鍛煉機會，應該好好把握。
3.培養(yǎng)教學技能
在講課中，如何導入，如何書寫板書，如何組織語言，如何調(diào)整課堂氣氛等等，這些技能在聽課與講課中將得到很好的鍛煉。
4.角色轉(zhuǎn)換
教育實習中我將扮演雙重角色，既是老師又是學生，如何很好的適應兩種角色的轉(zhuǎn)換將是教育實習的關鍵。
5.轉(zhuǎn)變態(tài)度
以前在學校是一名學生，作為學生難免有些隨意不嚴謹，而作為老師，必須認真起來，嚴謹起來。教育實習正是這兩種態(tài)度轉(zhuǎn)變的一個重要過程。
二、實習內(nèi)容
1.聽課
至少聽十節(jié)課，記錄詳細的聽課記錄，并從中分析講課技巧。
2.課堂教學
至少講八節(jié)課，認真?zhèn)湔n，認真書寫教案，講課后做講課總結和課后反思。
3.實習交流
和同學，老師多交流，多探討，相互吸取長處，彌補自己的不足。
三、實習步驟，方法
1.認真聽課
做聽課筆記，認真總結。
2.認真?zhèn)湔n
認真準備教案，認真構思教學過程和方法。
3.講課
認真講課，調(diào)動學生的積極性。
4.做課后總結
每次講完課后作課后總結和反思。
