北宋文學家歐陽修曾受一位摯友之托，寫了一篇題為《晝錦堂記》的文章。歐陽修字斟句酌，反復推敲，把文章寫好后，便命一差官騎馬給友人送去。
可是到了晚上，歐陽修突然想起了什么，馬上命令一個仆人道：“你趕快騎快馬去追那送文章的差官，讓他把文章帶回來!”
“老爺，那差官已到百里之外了，現(xiàn)在又是晚上，哪能追得上呀!”那仆人說道。
“無論如何你也要追上他，即使我那文章已經送到，也得設法取回來!”
看見主人態(tài)度如此堅決，仆人就急忙騎上馬，走捷徑，抄小道，拼命追趕，后總算追上差官，把文章帶了回來。
歐陽修為何一定要把文章追回呢?原來是為了添上兩個“而”字。
《晝錦堂記》開頭有這樣兩句：“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)�！痹逯袥]有這兩個“而”字，歐陽修將文章追回，就是為了把它添上去。
為了添兩個字，竟如此勞神費力，是小題大作嗎?不是。雖然不添這兩個字，文章開頭也并無語病，但添上后，文章的語氣便與原文大有區(qū)別，即由直而曲，由急而緩，表現(xiàn)出歐陽修文章曲折舒緩的藝術風格。
歐陽修嚴謹的創(chuàng)作態(tài)度堪稱我們學習的楷模。文學家尚能如此，作為小學生，我們更要從小養(yǎng)成認真修改作文的好習慣，努力達到“語不驚人死不休”的佳境。
李彥宏的故事是一個“乖孩子”的完美版本。年少時，他著迷過戲曲，曾被山西陽泉晉劇團錄取。但中學時代，李彥宏回歸“主業(yè)”，全身心投入學習中。之后，他順利考入北大，學的是圖書情報學。因為專業(yè)枯燥、乏味，李彥宏漸漸走上了備考出國的道路。
1991年，李彥宏留學美國，改讀計算機專業(yè)，不僅編程零起步，還需補習英語，加上白天需上課，經常忙碌到凌晨兩點。
“我出國不是一帆風順。因為換專業(yè)，剛到美國學計算機，很多功課一開始都跟不上。有時和教授面談時，由于較心急，談一些自己不是很了解的領域，結果那些教授就覺得我不行�！崩顝┖暾f。
“他問：中國有計算機嗎?我當時覺得很受傷，因為我自己問題回答的不好，導致美國的教授都開始懷疑中國有沒有計算機，也正是因為這樣的一件事情讓我覺得有一天一定要在計算機領域做出一番事業(yè)來�！�
這件事情后來逐漸變成了李彥宏的理想——用自己的技術去改變世界，激勵他每過一天都逐步地接近理想。
在學校待了一年后，李彥宏順利進入日本松下實習。1994年，25歲的李彥宏收到華爾街一家公司——道•瓊斯子公司的聘書�！斑@家公司老板也是個技術專家，他對我的研究非常賞識。兩人大有相見恨晚的感覺。士為知己者死，于是我決心離開學校，接受這家公司高級顧問的職位。”
這一入華爾街，就是三年。李彥宏每天都跟實時更新的金融新聞打交道，先后擔任了道•瓊斯子公司高級顧問、《華爾街日報》網絡版實時金融信息系統(tǒng)設計人員。
