1、一般的青少年戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)就是體驗(yàn)式培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生們制定的一些游戲活動(dòng)，學(xué)生們通過參加心意拓展訓(xùn)練讓學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中華感悟人生，面對(duì)困難時(shí)是不會(huì)退縮，提高自己的勇氣和自信，使自己感覺到了一種責(zé)任心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)能力，是一種廣泛應(yīng)用于培訓(xùn)和教育方式的創(chuàng)新模式，學(xué)聲們參加青少年拓展活動(dòng)，讓很多的學(xué)生受益匪淺。
2、戶外拓展訓(xùn)練的內(nèi)容通過拓展訓(xùn)練讓孩子們認(rèn)識(shí)到圖案多建立的目的，通過拓展訓(xùn)練知道溝通的技巧，提高學(xué)生的專注力，克服心理的恐懼，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)體力，參加青少年拓展訓(xùn)練后的學(xué)生，都能在學(xué)習(xí)上有很大的提高。
3、心意拓展訓(xùn)練在不斷吸收國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)配合我國(guó)的青少年的個(gè)性來進(jìn)行訓(xùn)練。心意拓展的每一項(xiàng)戶外訓(xùn)練項(xiàng)目都是經(jīng)過精心的設(shè)置，讓更多的青少年朋友主動(dòng)的去體會(huì)，在實(shí)踐中自己學(xué)會(huì)找到解決方法，在參與、體驗(yàn)的過程中接受挑戰(zhàn)，從而得到更好的啟發(fā)。訓(xùn)練結(jié)束后大家圍在一起做一些討論可以更好的分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，感悟人生。在特定的環(huán)境中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)感悟，對(duì)自己以及同學(xué)、老師、團(tuán)隊(duì)都有了重新的認(rèn)識(shí)以及定位。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。課外活動(dòng)由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。在活動(dòng)過程中，學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等也進(jìn)一步發(fā)展。
促使學(xué)生在社會(huì)化過程中個(gè)性化。沒有個(gè)性化，所謂個(gè)性的社會(huì)化就失去了現(xiàn)實(shí)意義，甚至是不可能的。社會(huì)要求各種各樣的人才為他服務(wù)，在這一點(diǎn)上，個(gè)體的社會(huì)化與個(gè)性化是一致的，課外活動(dòng)恰好能夠在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過程大限度的滿足個(gè)體在個(gè)性化方面的需要。
課外活動(dòng)給學(xué)習(xí)生活增添了樂趣。一般來說，課外活動(dòng)是學(xué)生自愿參加的，他們沒有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動(dòng)也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。
課外活動(dòng)在發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動(dòng)中，通過有計(jì)劃的豐富多采的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)展自己特長(zhǎng)的領(lǐng)域，尤其對(duì)一些差生來說。
在提高層次的課外活動(dòng)中，一部分學(xué)生可以脫穎而出。國(guó)內(nèi)外許多的科學(xué)家、學(xué)者都有這樣的經(jīng)歷：學(xué)校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代的課外興趣和活動(dòng)相聯(lián)系的。
