【#小學(xué)二年級(jí)# #部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)三則#】語(yǔ)文是衡量人才知識(shí)與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無(wú)用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開(kāi)屏般自我展現(xiàn)一番。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　課文

　　① 小蝌蚪找媽媽

　�。�1）好詞積累：

　　大大的腦袋 黑灰色的身子 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 碧綠的衣裳

　　雪白的肚皮 快活地游來(lái)游去

　�。�2）數(shù)量詞積累：

　　一群小蝌蚪 四條腿 一只烏龜 兩只大眼睛 一對(duì)大眼睛

　�。�3）讀一讀，記一記：

　　腦袋 口袋 袋子 袋鼠

　　歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面

　　水塘 池塘 魚(yú)塘 荷塘

　�。�4）田字格里的生字及組詞：

　　兩（兩個(gè) 兩人） 就（就是 成就）

　　哪（哪里 哪兒）寬（寬大 寬廣）

　　頂（頭頂 頂尖） 肚（肚子 肚皮）

　　皮（頭皮 皮球） 孩（孩子 女孩）

　　跳（跳遠(yuǎn) 跳高）

　�。�5）句子練習(xí)：用"已經(jīng)"造句。

　　例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

　�。�1）我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。 （2）小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)高了。

【篇二】

　�、谖沂鞘裁�

　　（1）反義詞：溫和--暴躁 好--壞

　�。�2）多音字：沒(méi)（mò 淹沒(méi) 沒(méi)過(guò)） （méi 沒(méi)有 沒(méi)用）

　�。�3）讀一讀，記一記：

　　灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器 淹沒(méi)莊稼 沖毀房屋 滋潤(rùn)土壤 破壞河堤

　�。�4）我會(huì)變成什么：

　　【水：汽-→云-→雨-→冰雹-→雪】

　�。�5）田字格里的生字及組詞：

　　變（變成 變化） 極（太極 北極）

　　片（一片 刀片） 傍（傍晚 傍水）

　　海（大海 海水） 洋（海洋 大洋）

　　作（作業(yè) 工作） 給（送給 分給）

　　帶（皮帶 帶來(lái)）

【篇三】

　　植物媽媽有辦法

　�。�1）課文介紹了哪幾種植物？說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法？

　　①蒲公英：靠風(fēng)傳播種子；

　　②蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子；

　�、弁愣梗嚎刻�陽(yáng)傳播種子。

　　◇課外拓展：1、靠水來(lái)傳播：

　　椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。

　　睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂到其它地方。

　　2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物傳播：

　　櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。

　　松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。

　　3、靠風(fēng)傳播：

　　紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。

　　4、還有機(jī)械傳播種子的方法：

　　鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。

　　還有許多的豆類(lèi)植物都是用機(jī)械傳播種子的。

　�。�2）多音字：

　　為（wéi 四海為家 為人） （wèi 因?yàn)?為了）

　　得（dé 得到 得力） （de 飛得高 跑得快） （děi 不得不）

　�。�3）反義詞：仔細(xì)--粗心

　�。�4）田字格里的生字及組詞：

　　法（辦法 方法） 如（如果 如意）

　　腳（小腳 腳步） 它（它們 其它）

　　娃（娃娃 女娃） 她（她們 她的）

　　毛（皮毛 毛筆） 更（更加 更多）

　　知（知道 無(wú)知） 識(shí)（知識(shí) 相識(shí)）