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北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件:《秋天到》

時(shí)間:2018-12-10 17:09:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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篇一

  一、激情導(dǎo)入:

  一年有四個(gè)季節(jié),春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示課件)這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。(板書(shū)課題)

  指名讀課題,齊讀課題。

  二、初讀課文。

  1.認(rèn)識(shí)自然段

  師:一篇課文往往是由幾自然段組成的,也有的只有一個(gè)自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式,在第1句話的前面空兩格,也就是兩個(gè)字的位置,這樣的段就叫做自然段。(出示課件)標(biāo)出第一自然段和第二自然段。

  現(xiàn)在就讓你們自己來(lái)找出課文中的第三個(gè)自然段吧。

  2、初讀課文,要求能讀準(zhǔn)字音,讀出完整句,不頓詞、斷句。

  ①學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

  ②逐段朗讀,并結(jié)合圖片,看一看圖中都有什么?

  ③老師請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段,誰(shuí)來(lái)讀第一段?第二段?第三段?

  秋天到了,我們周圍發(fā)生了很多變化,你在圖中都看到了什么?

  三、品讀課文,學(xué)習(xí)感情朗讀

  1.品讀讀第一自然段。

 、俪鍪菊n件(從這幅圖上你看到了什么?)

 、诔鍪菊n件(比較“一片片”和“一片”有什么不同?說(shuō)明了什么?)

 、蹚倪@里你看到秋天有什么變化?(板書(shū):天氣涼了樹(shù)葉黃了)

 、苤笇(dǎo)朗讀。

  ⑤指導(dǎo)背誦。(這一段就兩句話,都說(shuō)的是什么?

  師:秋天到了,天氣涼了,樹(shù)葉也黃了。還有誰(shuí)知道秋天到了呢?誰(shuí)來(lái)讀第二自然段?

  2.品讀第二自然段。

 、僦该x第二自然段。

  ②出示課件(你看到了天什么樣?)板書(shū):天空高藍(lán)

  師:秋天的天空格外的高,格外的藍(lán)。人們常用“天高云淡”“秋高氣爽”等成語(yǔ)來(lái)形容秋天的天空。在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么?

  板書(shū):大雁南飛

 、鄢鍪菊n件:大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢?(大雁是候鳥(niǎo),就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了,大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天,天氣轉(zhuǎn)暖了,大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。你們知道秋天飛回南方過(guò)冬的還有誰(shuí)呀?鳥(niǎo)類是人類的朋友,同學(xué)們要保護(hù)鳥(niǎo)類,不要傷害它們。)

  師:大雁飛的時(shí)候總是排著整齊的隊(duì)伍,由健壯頭雁帶領(lǐng)大家飛行中間是小雁,后是老雁,排隊(duì)飛行是為了減少空氣的阻力。而且一但有哪只大雁生病掉隊(duì)了,雁群會(huì)派一只健康的大雁來(lái)陪伴那只生病的大雁,直到生病的大雁恢復(fù)健康,才一起飛行。所以同學(xué)們要學(xué)習(xí)大雁這種團(tuán)結(jié)合作的精神,要學(xué)會(huì)相互幫助。

 、芸此鼈兪窃趺达w的?(出示課件)指導(dǎo)當(dāng)讀“一會(huì)兒”“一會(huì)兒”

 、菥毩(xí)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)話。

  ⑥指導(dǎo)朗讀。

 、咧笇(dǎo)背誦。

  3.品讀第三自然段。

 、龠@個(gè)自然段幾句話?說(shuō)的是什么?看看圖,讀讀課文,再回答。

  出示課件:(秋天是個(gè)美麗的季節(jié),更是個(gè)豐收的季節(jié)。)

  板書(shū)“豐收的季節(jié)

  ②同學(xué)們你們家里豐收了嗎?

 、壑笇(dǎo)朗讀。讀出收獲的喜悅。

 、苤笇(dǎo)背誦。

  四、有感情朗讀全文,背誦全文。

  五、情感升華。

  1.積累內(nèi)化,學(xué)以致用。

  出示詞語(yǔ)(秋天天氣田野豐收季節(jié))

  師:這樣優(yōu)美的文章是由這些可愛(ài)的詞語(yǔ)表述出來(lái)的,這些詞語(yǔ)里也一定有你喜歡的,你也能用他們其中的一個(gè)說(shuō)一句話嗎?

  2.討論:秋天什么樣?你喜歡秋天嗎,為什么?

  3.同學(xué)們你這一堂課有哪些收獲?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  4、總結(jié):

  秋天是美麗的季節(jié),秋天的美在每一片落葉所以古人說(shuō)“只有一枝梧葉,不知多少秋聲”。秋天的美在秋風(fēng)中、蟲(chóng)鳴里、在秋月上。在同學(xué)們的心靈里。大自然的美無(wú)處不在,同學(xué)們只要你有一顆善于觀察的眼睛,有一顆能感受到美的心靈。那么美就在你的身邊,就在你的眼前。

  

篇二

  一、教學(xué)要求:

  1、思想品德要求:引導(dǎo)學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  2、知識(shí)要求:學(xué)會(huì)7個(gè)生字及新詞,認(rèn)識(shí)13個(gè)字。

  3、能力要求:有感情地朗讀課文并背誦。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié),是豐收的季節(jié),是美麗的季節(jié)。

  難點(diǎn):“轉(zhuǎn)”“黃”的寫(xiě)法。

  三、教具準(zhǔn)備:

  生字卡片,秋天景象的圖片、音樂(lè)磁帶。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入新課

  出示秋天景象的圖片。

  老師說(shuō):四季的腳步走得飛快。轉(zhuǎn)眼間,秋天到了。板書(shū)課題:秋天到

 。ǘ┏踝x課文

  1、借助漢語(yǔ)拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、糾正讀音:你認(rèn)為哪個(gè)字的讀音應(yīng)該注意,給大家提個(gè)醒。

  3、把你讀的不通、不熟的地方,多讀幾遍。

  4、同桌互讀,想想你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?

 。ㄈ┰僮x課文,理解內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

 。1)指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容?

  (2)理解秋天天氣涼的特點(diǎn)。用換詞法,把“涼”換成“冷”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)行不行,為什么?

 。3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

 。1)自由讀第二小節(jié)。指名說(shuō)你讀懂了什么內(nèi)容?

  (2)提出不懂的問(wèn)題:為什么說(shuō)“田野翻金浪?”

 、僬(qǐng)明白的同學(xué)幫助解釋。

 、诶蠋熜〗Y(jié):九月的田野里,稻子熟了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃澄澄的一片,在微風(fēng)吹拂下翻著金浪。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

 。4)老師小結(jié):秋天真是豐收的季節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  (1)齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容?

  (2)想象大雁飛行的動(dòng)作和變換的隊(duì)形,請(qǐng)幾名學(xué)生到前面來(lái)表演。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  (四)自主識(shí)字

  1、用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。

  2、交流匯報(bào)。

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  轉(zhuǎn):第二筆“”寫(xiě)在橫中線上。第七筆“”過(guò)橫中線后到豎中線自動(dòng)折回。

  黃:第六筆“”起筆在橫中線上。

  香:第三筆“”收筆在十字路口!啊薄啊睉(yīng)收筆到同一水平線上。

 。┛偨Y(jié)全文

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,你有哪些收獲?

  2、師總結(jié):我國(guó)大部分地區(qū),秋天在八月到十月。秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié),是豐收的季節(jié),是美麗的季節(jié)。

  (七)作業(yè):

  畫(huà)一畫(huà)秋天。