【篇一】
我有幸觀摩了優(yōu)秀教師的開放課,聽后我收獲頗豐,同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來,與同行們交流一下。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“吃透”教材,還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn),處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
2.教學(xué)過程精彩
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書,板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的,而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換,層層深入,使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)
不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,體驗(yàn)成功。老師的一年級(jí)語文《迪斯尼和米老鼠》一課,整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音,那親切而溫柔的姿態(tài),就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),應(yīng)該是種享受,這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,制作精美的課件
近年來,多媒體技術(shù)迅速興起,并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,它以圖文并茂,聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力,大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握,并能使教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中,上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課,新知識(shí)的學(xué)習(xí),還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,環(huán)環(huán)相扣,真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。
這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng),聽課是教師成長的一條捷徑,我會(huì)珍惜每聽課的機(jī)會(huì),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),不斷地提高教育、教學(xué)水平。
【篇二】
6月24日這一天,非常開心能有觀摩骨干教師上課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也很珍惜這次觀摩交流會(huì),通過這次的學(xué)習(xí),讓我們看到了骨干教師的風(fēng)采,感受到了她在教學(xué)中的智慧,與孩子的良好互動(dòng)。也讓我們學(xué)到了很多,感受頗深。以下是我針對梅小霞老師的語言活動(dòng)《小老鼠的旅行》,談?wù)勎覍@個(gè)活動(dòng)的感受和看法。
一、選擇的教材新穎有趣,適合幼兒的觀察和表達(dá)。
在這個(gè)活動(dòng)中,梅老師選擇了《小老鼠旅行》的繪本內(nèi)容,把小老鼠旅行作為活動(dòng)的線索貫穿整個(gè)活動(dòng),連接自然。孩子們也很感興趣,隨著小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、說一說,激發(fā)了孩子探索和表達(dá)的愿望。圖片也很清楚,小動(dòng)物的局部特征比較明顯,給了孩子很多想象的空間。教材的選擇還是很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),適合他們的觀察和表達(dá)。
二、提問語言兒童化、簡潔化,能緊緊抓住故事的內(nèi)容。
教師在活動(dòng)中的提問語言能緊緊圍繞故事和故事中的語言展開,比較簡潔和兒童化,便于幼兒觀察和思考問題,給了幼兒充分想象的空間,也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)、講述的愿望。孩子們在老師的提示下不僅學(xué)會(huì)了思考和表達(dá),也在教師的講述中了解了故事的主要情節(jié)。
三、活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,從講述到操作,逐漸增加難度。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比較清楚的,先從故事的圖片觀察中了解故事的主要情節(jié),在猜測和講述中大膽地表達(dá)自己的想法。接下來通過幼兒的操作進(jìn)一步了解其他動(dòng)物的局部特征,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)腦和操作的機(jī)會(huì)。從先前的看圖片,到后來的操作,逐漸地增加了難度。幼兒操作講述的興致比較高。
四、PPT圖片和操作圖片、背景的清楚美觀。
在這個(gè)活動(dòng)中,教師制作的PPT圖片比較清楚,有利于幼兒的觀察和講述。幼兒的操作材料也比較美觀,特別是背景的裝飾,使得幼兒拼貼的圖片展示出來的效果比較好。
五、注重幼兒語言的提升和完整語言的表述。
教師能注重活動(dòng)中幼兒的語言并及時(shí)進(jìn)行提升和概括,引導(dǎo)他們用完整的話來表達(dá),突出了語言活動(dòng)的目標(biāo)。如,小老鼠在大象的鼻子上往下滑或者往上爬,引導(dǎo)幼兒想到玩滑滑梯,再用故事中的語言概括:吱吱,吱吱,滑滑梯。
通過觀摩骨干教師的教學(xué)活動(dòng),不僅能讓我們學(xué)到很多東西,也能讓我們得到很多啟發(fā)。這些好的方法我以后在組織活動(dòng)的時(shí)候也應(yīng)該注意和運(yùn)用。
【篇三】
4月6日我非常榮幸參加了上杭縣第xx屆城區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專題培訓(xùn)活動(dòng)。聽了藍(lán)水英老師和黃春木老師的科學(xué)課后,收獲很大,感受很深,現(xiàn)在我談?wù)勛约簩@次科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課后的一些心得體會(huì)。
上午第一節(jié)課是藍(lán)水英老師上的《熱是怎樣傳遞的》,這是五年級(jí)科學(xué)下冊第二單元第6課的內(nèi)容。藍(lán)老師在新課導(dǎo)入時(shí),首先用課件出示不銹鋼碗和湯匙,讓學(xué)生思考“熱是怎樣傳遞的”。然后啟示學(xué)生思考作答并順勢導(dǎo)入課題。在新授時(shí),教師帶來許多物品,讓學(xué)生設(shè)計(jì)這些物品怎么研究,研究什么,然后學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn),后得出結(jié)論和總結(jié)。
在課堂教學(xué)過程中,除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外,我感受深的是老師的鼓勵(lì)性語言。在整個(gè)授課過程中,藍(lán)老師一直貫穿鼓勵(lì)性語言。比如說:“真好!”、“你真棒!”、“我們比一比哪個(gè)小組完成的快!”等。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)性語言就是一種激勵(lì)和贊賞,學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力。我們在教學(xué)過程中,也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法,而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句,讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。老師在講課的過程中的很大優(yōu)勢就是他的親和力,對學(xué)生來說無形之中他覺得很愿意去接近你。藍(lán)老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn),他始終面帶微笑,對學(xué)生和藹可親,這些都值得我們學(xué)習(xí)。
第二節(jié)課是黃春木老師執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)下冊《擺的研究》,他通過出示課件由座鐘圖導(dǎo)入,感受擺的重要。完成分組實(shí)驗(yàn)等等。這是準(zhǔn)備的非常非常充分的一堂課,課堂上采用了先進(jìn)的智慧教室課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)效果。特別是課件的制作更是下了相當(dāng)大的功夫。這些都是讓我難以忘懷的學(xué)習(xí)。
從兩位教師的課堂教學(xué)中,我能感受到教師的課前準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的。特別是教具的準(zhǔn)備和多媒體課件的使用,充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展,每一個(gè)步驟,每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),采取靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生通過自主、合作、探究的實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式,較好的獲取知識(shí)。掌握教法,基本上做到突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),做到了提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。在基本功、技能方面,展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng),處理突發(fā)問題適當(dāng)合理。從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng),使課堂教學(xué)的目標(biāo)得到順利完成。
我覺得在課堂教學(xué)中,教師充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力。充分利用班班通、多媒體課件,確實(shí)能提高課堂教學(xué)效率。在發(fā)揮教具得大作用的同時(shí),精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué),指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,使學(xué)生親近自然,感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂,提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)。較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望,使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)的愉快,學(xué)的有所收獲。
總之,當(dāng)我聽完這兩節(jié)課后,感到觸動(dòng)很大,鞭策之深。包括其他老師的評(píng)課和藍(lán)曉芹組長、賴小平主任等兩位教研員的講座、總結(jié),都使我收獲很大,感受深刻。我一定要在今后的教育教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足。盡心竭力把教育教學(xué)工作做好,把我們的學(xué)生真的引向科學(xué)的殿堂,讓他們感受到科學(xué)的樂趣。虛心學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)效率,努力把小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)提上一個(gè)新臺(tái)階。