【篇一】
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)：
1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
情感：
1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。
行為：
1、不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走。
2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走;橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、教師播放：放學(xué)鈴聲。
2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢?
3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)
4、揭示課題：平安回家
二、學(xué)習(xí)新課
(一)、放學(xué)檢查
1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么?現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
2、學(xué)生回答問題。
3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。
(二)、防止上當(dāng)
1、播放視頻(防止上當(dāng))
2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦?
3、學(xué)生回答。
4、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎?
5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話;不要貪小便宜，不吃陌生人的東西;不要跟陌生人走。
(三)、交通安全
1、江、河、湖邊的安全
(1)、播放兒歌：
一只小青蛙呀!
河邊跳呀跳。
小強(qiáng)看見它，
飛快往邊兒跑。
小朋友們齊聲叫：
小心!危險(xiǎn)!
小強(qiáng)真聽話，
趕快停住腳。
(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的?
(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2、公路上的安全
(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路?(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┙煌�(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎?它們都是什么用途?下面，我們就來看一看。
(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。
人行道：供行人行走。
人行橫道：供行人穿過馬路。
護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。
機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。
紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。
鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。
過街天橋：行人穿過馬路。
地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口
(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果!
(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)
�、僮⒁饨煌ò踩珜ψ约骸e人有這么大的好處!那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢?老師來考考你們!看看哪位同學(xué)聰明!
�、谶^程：
師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走?
生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走?沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走?
生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
�、蹘煟鹤⒁饨煌ò踩木唧w行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則?④學(xué)生回答。
⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀!看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了!
三、鞏固
1、師生齊唱兒歌：
交通安全記心中
小朋友呀要知道，
走路要走人行道。
紅燈停來綠燈行，
穿過馬路走“橫道”。
不翻護(hù)欄不猛跑，
扒車攔車可不要。
交通規(guī)則記得牢，
自我保護(hù)要做到。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。
2、了解并嘗試?yán)脤W(xué)校中與自己關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。
3、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、熟悉自己的校園。
2、嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施。
3、用不同的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備
1、教師課前準(zhǔn)備
事先設(shè)計(jì)好參觀路線。
課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。
2、教學(xué)器材：學(xué)生作業(yè)本
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、出示校園的大照片，問：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎?(板書課題)在我們的校園里有很多秘密你們想知道嗎?今天老師就帶領(lǐng)大家到校園的各個(gè)角落去探密。
二、老師向同學(xué)們提出探密注意事項(xiàng)后，就到校園的各個(gè)場所去參觀。，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關(guān)部門(如醫(yī)務(wù)室、圖書室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。
三、回來后，由學(xué)生敘述都參觀了哪些地方，老師把名稱寫在黑板上。校園內(nèi)的不同場所有不同的用途，哪一個(gè)地方給你留下深刻的印象，用你的筆把它描繪下來。畫完之后說說自己畫的內(nèi)容。說說你為什么要畫它?
四、現(xiàn)在我們再來仔細(xì)觀察我們的教室，我們的教室里都有哪些物品，他們分別有什么用?小組內(nèi)說一說，然后匯報(bào)。
五、在到教室門口認(rèn)識(shí)自己班的班級(jí)牌，看看鄰班的班級(jí)牌，想一想它們的作用?想一想，說一說除了自己的班級(jí)所在的教室以外，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方?在那里學(xué)習(xí)什么?
六、在學(xué)校的一天里，我們需要作很多事情。遇到下面的情況，你知道怎樣去做嗎?錄像上課后，老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說“我去領(lǐng)粉筆!”下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送本子去!”下課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去!”課間活動(dòng)時(shí)，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下�！彼麄儜�(yīng)該到哪里去?找誰?我們替他們?nèi)フ乙徽�。方案一：讓學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)。(注意說話有禮貌)回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。方案二：如果條件不允許，也可由學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行模擬演習(xí)后，在教室內(nèi)設(shè)置醫(yī)務(wù)室、辦公室等有關(guān)場所，由學(xué)生到前邊來表演。
七、小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛護(hù)它。
【篇三】
教學(xué)內(nèi)容：我背上了新書包
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。
2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。
3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。
想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片;彩筆;畫紙;書包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表
教學(xué)設(shè)計(jì)：
表格
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：
教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎?(觀看新生入學(xué)的錄像)開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)你是什么心情?爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么?學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的?小組間說一說。請同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。
看看現(xiàn)在自己都擁有些什么?比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同?自己的用品與以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化?小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報(bào)匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。
工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。(放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。)我們是小學(xué)生了，我們的工作是什么呢?
我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法?小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。
讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課�！渡蠈W(xué)歌》)同學(xué)們跟著學(xué)唱。
小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎?請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。
