【篇一】
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種常用的工具，知道工具的重要：人的生活離不開工具。
2.了解工具的多樣性，學(xué)會(huì)選擇一些工具做事。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和選擇能力──-能發(fā)現(xiàn)工具的不同用途，并選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行工作;培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力──能比較清楚的介紹一種工具的名稱和用途;培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力──能自己想出兩種以上的方法將一張紙分開，并將分開的紙又連接起來。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過認(rèn)識工具，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、選擇、觀察、動(dòng)手、思考等能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
連接紙成一件紙玩具。
內(nèi)容安排：
活動(dòng)1：想辦法完成：取高處的東西;斷開鐵絲;看清印刷品的圖是由小點(diǎn)組成的。
活動(dòng)2：認(rèn)識常見的幾種工具。
活動(dòng)3：用連線的方式，將工具和做的事情連起來。
活動(dòng)4：用各種方法分開一張紙。
活動(dòng)5：把分開的紙合在一起的方法并把幾張紙合在一起作成紙玩具展示。
教學(xué)流程：
認(rèn)識工具的重要──認(rèn)識幾種工具──選擇工具──用各種方法分開紙──用連接紙的(活動(dòng)1)(活動(dòng)2)(活動(dòng)3)(活動(dòng)4)(活動(dòng)5)方法做紙玩具
教具準(zhǔn)備：
幾種工具：放大鏡、鉗子、棍子
畫有常見工具的圖和實(shí)物：包括螺絲刀、剪子、鉗子、錘子、鋸、小刀、訂書器、扳子、菜刀、回形針、大頭針、膠水、膠條、雙面膠。
作業(yè)紙──畫有不同的工具和做的不同的事情。
分組材料：小刀、剪子、膠水、膠條、雙面膠、大頭釘、回形針。
示范紙玩具：粘的(膠水、膠條、雙面膠)、插的、別的(大頭釘、回形針)幾種。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
由舊課引入：上學(xué)期我們知道學(xué)習(xí)科學(xué)有5個(gè)好幫手：眼、耳、鼻、舌、手，但是，我現(xiàn)在有幾件事，光靠這五個(gè)好幫手就完成不了了，你們有什么好辦法嗎?
二、新課
1)活動(dòng)1：取下高處的球;看清報(bào)紙上的圖片是由什么組成的;把一根鐵絲斷為兩截。
學(xué)生討論后派代表來完成。
教師講解：生活中有很多事單靠我們的5個(gè)好幫手是不夠的，需要借助其他東西幫忙，剛才你們就使用了棍子、椅子、鉗子等，我們把它們叫做工具。
2)活動(dòng)2：認(rèn)識幾種常見工具：出示圖和實(shí)物。由學(xué)生介紹工具的名稱及用途，要求：聲音洪亮，介紹清楚。老師及時(shí)表揚(yáng)。
3)活動(dòng)3：根據(jù)上面的介紹為以下幾件事選擇工具：彎鐵絲、釘木板、切蘿卜、訂本、開汽水瓶。每位同學(xué)發(fā)一張印有上述活動(dòng)和完成上述活動(dòng)的工具的作業(yè)紙，學(xué)生用線將工具和事情連上，當(dāng)堂收上來。
課間休息，教師看剛收上的作業(yè)。
4)活動(dòng)4：剛才的工具都選的不錯(cuò)，下面這件事可以用什么工具完成：把一張紙分開。
學(xué)生先說再操作。撕開、剪開或用刀劃開(墊上廢紙)、裁開。
5)活動(dòng)5：如果要把分開的紙?jiān)俸显谝黄鹂梢赃x什么工具，用什么方法?
學(xué)生先說再操作。操作前老師拿出用不同連接方法作的紙玩具給學(xué)生看，要求學(xué)生也采用各種方法把紙連成一個(gè)紙玩具，做好后擺在教室邊上的架子上展示給大家看。
三、新課結(jié)束，教師小結(jié)下課。
【篇二】
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、認(rèn)識到很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，且卵有相似的基本構(gòu)造。
2、知道卵在合適的條件下會(huì)發(fā)育成動(dòng)物。
3、知道青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
過程與方法：
1、用圖片、實(shí)物相結(jié)合的方法，使孩子經(jīng)歷對動(dòng)物的卵進(jìn)行觀察和探究的過程。
2、用查資料和看視頻的方法，經(jīng)歷觀察青蛙、小雞等孵化的過程。
3、建立青蛙卵孵化過程觀察的水族箱，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察記錄。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培養(yǎng)探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識動(dòng)物卵的基本構(gòu)造，知道卵可以發(fā)育成新生命。
【教學(xué)難點(diǎn)】卵孵化過程的觀察，了解雞蛋各部分的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生材料：
1、每小組一份：
a、魚卵、雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、毛巾、放大鏡放在盒子里;(課前放好)
b、磕好的生雞蛋、剖好的熟雞蛋放在盤子里;(課中領(lǐng)取)
教師材料：
a、青蛙卵、水族箱(附記錄表)。(放在講臺(tái)旁)
b、課件：各種動(dòng)物卵的圖片，各種卵的孵化過程等。
【教學(xué)過程】
談話：師：你養(yǎng)蠶了嗎?蠶寶寶出生前是什么啊?談?wù)勗陴B(yǎng)蠶過程中的發(fā)現(xiàn)!
師：蠶卵其實(shí)就是一個(gè)小生命，它能夠孵出蠶寶*。
一、激趣引入
1、老師這里有一袋東西，里面是什么呢?誰來摸一摸?
(猜到獎(jiǎng)勵(lì))
2、這些我們也把它叫作“卵”，今天我們就來學(xué)習(xí)《動(dòng)物的卵》。板書課題。
二、探究展開
（一）、動(dòng)物的卵
各種動(dòng)物的卵。
1、你知道哪些動(dòng)物的卵?(生說)大家了解的真是不少!想不想看看老師給大家準(zhǔn)備的?師課件出示各種動(dòng)物的卵。
2、今天，老師還給大家?guī)砹艘恍﹦?dòng)物的卵。有雞卵、鴨卵、鵪鶉卵、魚卵。讓我們一起來比較比較，它們有什么相同和不同?請材料員把盒子拿出來。
3、學(xué)生觀察，師巡視。
4、反饋交流。你比較出了什么?
5、小結(jié)：各種動(dòng)物的卵從外形看有很多不同之處。但他們都醞釀著一個(gè)小生命。
過渡：接下來，我們就以熟悉的雞蛋為例，一起來好好的觀察觀察。
雞蛋的觀察。
1、蛋殼的觀察。
用放大鏡仔細(xì)觀察雞蛋的外殼，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(小孔)這些小孔我們稱它為氣孔，那你覺得蛋殼上為什么要有這些氣孔嗎?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必須通過氣孔與外界進(jìn)行氣體交換。)
大家都知道，這個(gè)雞蛋一不小心就會(huì)磕破，雞蛋殼是很脆的!你們看，師扳雞蛋殼�？晌胰绻阉麄�(gè)握在手中，卻怎么也握不破。不信，你們看!(師握雞蛋)誰想來試試?這么脆的雞蛋殼為什么現(xiàn)在這么結(jié)實(shí)了呢?(生說)
師小結(jié)：這與雞蛋殼的橢圓形形狀有關(guān)，雞蛋蛋殼這樣的形狀結(jié)構(gòu)，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，從而更好的保護(hù)了里面的小生命。這樣的形狀結(jié)構(gòu)在我們的生活中應(yīng)用的也是很廣泛的!比如說：悉尼的歌劇院等。
2、雞蛋內(nèi)部的觀察。
過渡：蛋殼很好的保護(hù)了里面的小生命，但現(xiàn)在也影響了我們對它的深入觀察。
蛋殼里面有些什么呢?想不想現(xiàn)在就來看一看。
老師給大家磕好了一個(gè)生雞蛋，切好了一個(gè)熟雞蛋。讓我們一起把雞蛋內(nèi)部的結(jié)構(gòu)看個(gè)清楚!請材料員依次上來領(lǐng)取。
學(xué)生觀察，師巡視。
匯報(bào)：誰來給大家介紹一下“雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”?(一個(gè)小組匯報(bào)后，問：還有補(bǔ)充嗎?)
小結(jié)：我們一起來梳理一下我們的發(fā)現(xiàn)。(結(jié)合課件)明確：蛋殼、氣室、蛋白、蛋黃、胚胎、系帶、膜等。
雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。
討論：你覺得雞蛋各個(gè)部分對胚胎發(fā)育會(huì)有什么作用呢?(可安排小組討論)
課件播放小雞孵化的圖片資料。師配文字：雞蛋在媽媽溫暖的懷抱里開始孵化，小小的胚胎細(xì)胞開始*、生長，并不斷的從蛋黃蛋白中吸收營養(yǎng)和水分，小雞的模樣開始形成了，蛋黃、蛋白慢慢萎縮，大約經(jīng)過三個(gè)星期，小雞長成了，它會(huì)自己破殼而出。
老師還給大家準(zhǔn)備了一些文字資料，請大家閱讀文字資料(一)。
生閱讀資料。
小結(jié)：雞蛋各部分的作用——蛋白是供給養(yǎng)料和水分的;蛋黃是提供營養(yǎng)的;胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護(hù)作用。
雞蛋能夠孵出小雞，那隨便就一定能孵出來嗎?需要哪些條件呢?請大家繼續(xù)閱讀資料。
生閱讀資料。
小結(jié)：小雞孵化所需要的條件——種蛋選擇、溫度、濕度、通風(fēng)等。
三、拓展、欣賞、小結(jié)
剛才看了小雞孵化。老師這里還有一些其他的動(dòng)物孵化過程，想不想看?
1、觀看蜜蜂、青蛙、魚卵的孵化過程錄象。還想看嗎?有興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)去學(xué)習(xí)。
2、小結(jié)：像剛才這些動(dòng)物，它們繁殖后代的方式叫做卵生;(板書“卵生”)靠卵繁殖后代的這些動(dòng)物我們把他們叫做卵生動(dòng)物。(板書“卵生動(dòng)物”)
3、指導(dǎo)課后進(jìn)行孵化青蛙卵的活動(dòng)。
剛才我們欣賞了好幾種動(dòng)物從卵里面孵化出來的過程，要是我們能夠親自試著去孵化一種動(dòng)物，那就更好了。你孵化過小動(dòng)物嗎?
老師昨天找來了一些青蛙卵，想不想親自來孵一孵?青蛙卵能在10天左右孵化出小蝌蚪，小蝌蚪能在幾星期內(nèi)長成一只小青蛙。這個(gè)飼養(yǎng)水箱就放在大家的教室里，讓我們一起觀察并記錄好青蛙卵的孵化過程，好嗎?
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出來后，請把它們送回大自然。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)1、觀察手電筒的開關(guān)。2、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。
教學(xué)重點(diǎn)觀察手電筒的開關(guān)
教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。
教具準(zhǔn)備一只手電筒，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個(gè)、曲別針一個(gè)。
教學(xué)方法分組實(shí)驗(yàn)法
一、觀察手電筒：
1、觀察組成手電筒的各種材料。討論：在這些材料中，有哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體?為什么有些地方要用導(dǎo)體，有些地方要用絕緣體?
2、觀察手電筒的構(gòu)造。思考：電池和小燈泡是怎樣安裝的?電路中電流的路徑是怎樣的?試著標(biāo)出電流的路徑。
3、觀察手電筒的開關(guān)。觀察并操作手電筒的開關(guān)，體驗(yàn)開關(guān)是怎樣控制小燈泡的亮和滅的。(教科書提供了一張手電筒內(nèi)部構(gòu)造的電路圖，圖中表示的是電路斷開的時(shí)候。可以引導(dǎo)學(xué)生想一想，如果手電筒的電路是通的，圖上的開關(guān)該怎樣表示?畫一畫電流是如何從電池的一端通過開關(guān)和小燈泡回到電池另一端的。)
二、做個(gè)小開關(guān)：
1、給每一組一個(gè)斷開的電路，討論怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)。重點(diǎn)討論：用什么材料來做，怎樣控制小燈泡的亮和滅。
2、利用身邊的材料，討論并設(shè)計(jì)制作一個(gè)小開關(guān)，然后在全班展示交流。
3、利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組合作制作一個(gè)能交叉控制紅綠燈的電路。推測一下，什么時(shí)候紅燈亮，什么時(shí)候綠燈亮。(活動(dòng)目的：用一個(gè)開關(guān)來控制紅綠燈的亮與滅。)
4、如果要在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間亮起一盞黃燈的話，應(yīng)該怎么辦?(方法：在一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)電路的基礎(chǔ)上，再增加一個(gè)電路，用一個(gè)開關(guān)控制三個(gè)電路。)
5、交流匯報(bào)：(1)在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些問題?(2)解決了哪些問題?(3)還有哪些問題沒有解決?(4)一共運(yùn)用了幾種小開關(guān)的制作方法?(5)自己設(shè)計(jì)的紅綠燈是怎樣控制的，和生活中的紅綠燈有什么區(qū)別?
三、延伸與拓展：
1、介紹幾種不同的開關(guān)，如遙控開關(guān)、拉線開關(guān)、閘式開關(guān)、活動(dòng)開關(guān)等。
2、布置學(xué)生課后調(diào)查家里用電器的開關(guān)是什么樣的，這些開關(guān)是怎樣控制電路的。
