去國外留學,也是一個培養(yǎng)孩子獨立生活能力的契機。送孩子出國,不只是為了學習知識,也是為了培養(yǎng)孩子全方位的能力。另外,孩子自己也要做好吃苦的準備。當然,周圍的環(huán)境會迫使他們學會自己照顧自己、自己解決問題,從而逐漸擁有獨自生活的能力,培養(yǎng)獨立性。同時,面對現(xiàn)實世界的諸多*,在沒有父母監(jiān)督的情況下,如何自我控制也是一個很關(guān)鍵的能力。
周女士的女兒小張,在國內(nèi)上學時特別依賴父母,日常生活中的一些小事也全是由父母來幫忙,完全就是過著衣來伸手飯來張口的生活。但在留學前,周女士給女兒制訂了一套獨立生活的鍛煉計劃,并狠下心來強行實施,終于在小張出國留學后發(fā)揮了作用。小張自己學會了買菜做飯、洗衣規(guī)j碗等,日常生活不再是困擾,獨立生活的能力也保障了小張在國外學習的順利進行。
父母想要孩子在國外生活得舒心、學習得安心,就必須懂得放手,不要一味呵護孩子,要在孩子出國前使他們盡快獨立。
中學生自己的相關(guān)準備事項：
品質(zhì)方面,包括個人的價值觀、自我覺察能力、分析決策能力、內(nèi)心開放度、人際交往和環(huán)境適應(yīng)能力等。其實,家長要考察得更細致一些,要去判斷孩子的心理成熟度。相比于綜合心理品質(zhì)這把標尺,心理成熟度就是其上的刻度。一般而言,心理成熟度是由人的年齡、學識、閱歷等綜合因素決定的。
家長可以通過留意孩子在日常生活中的表現(xiàn)來判斷孩子的心理成熟度。比如,孩子在做出選擇之前有沒有進行基本的分析判斷,孩子遇到陌生事物或者突發(fā)狀況能否做到基本的自我把控。
我們都知道,心理成熟度低的孩子有些惜懂,他可能對自己的留學目標和規(guī)劃不夠明確,如此就很難安排、管理好自己的學業(yè)和生活;即便有目標和計劃,他們也有可能受外界的影響而作出改變,遇“好”則變“好”,遇“壞”則變“壞”。心理成熟度低的孩子在遇到突發(fā)狀況時可能會不知所措,既不知該如何向當?shù)厝饲笾?而父母又鞭長莫及,他們就會感到無助和憂慮,甚至有可能被不良的影響操控,致使誤入歧途。心理成熟度尚不夠的孩子,應(yīng)該先在國內(nèi)多加鍛煉。
貸款(Loans)。教育貸款必須償還,不過利率低于商業(yè)貸款。此外,許多教育貸款允許在學生完成學業(yè)后才開始償還。提供學生貸款的機構(gòu)是聯(lián)邦政府。一般而言,學生貸款的數(shù)目,基于學生的實際需要,比如說,學生的家庭有多大能力提供該學生的教育經(jīng)費,不足之處可以通過貸款得到。大多數(shù)貸款需要你持學校發(fā)給的可以貸款的證明,到指定銀行或貸款公司,也可以通過電話與他們聯(lián)系,以申辦貸款。有時此類貸款由學校直接發(fā)放。
貸款分四大類,即聯(lián)邦貸款、州政府貸款、學校貸款和家庭貸款。聯(lián)邦貸款又細分為三種:-是帕金斯貸款(Federa1Perkin'sLoan),年息最低。這是由聯(lián)邦撥款,大學決定數(shù)目,就讀時沒有利息,畢業(yè)9個月后開始償還。每年最多可借4oo0美元,大學階段最多不超過2萬美元。二是斯坦福貸款(FederalSubsidizeStaffordLoan),年息除了帕金斯貸款外是最低的。可借銀行或政府直接貸款,大學時期利息政府代付,畢業(yè)后6個月開始償還,可分1o年。每年可借數(shù)目不同,大學階段總數(shù)不超過2.3萬美元。三是聯(lián)邦一般貸款(Federa1UnsubsidizeStaffordLoan)利息由學生或家長付,可在大學階段內(nèi)支付或利息累積到畢業(yè)后6個月開始償還。
州政府貸款因州而異,但絕大部分州所提供的貸款,在上學期間即要付利息。學校貸款也各不相同,利率及償還期限也不盡一致。但有一點相同,即利率比聯(lián)邦及州政府貸款要高。家庭貸款有兩種,一是聯(lián)邦的(FederalPlusLoan),由父母借貸與償還,貸款上限是全年學費及其他費用總額,放款6o日開始償還,利率終生不超過9%。二是銀行或貸款公司直接貸款(PrivatePlusLoan),視父母信用記錄,貸款上限較高,額度也不少,但利率較高。
