【#初中二年級(jí)# #八年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷附答案#】學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問(wèn)起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問(wèn)一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說(shuō)為了不讓別人看不起；當(dāng)你問(wèn)起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，他也許會(huì)說(shuō)為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說(shuō)為了不讓父母失望；當(dāng)你問(wèn)起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說(shuō)考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)…… 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《八年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷附答案》，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　一、積累運(yùn)用(25分)

　　1.把文中加點(diǎn)漢字的注音和拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。(4分)

　　在湖中，昔日的瀲滟()的綠波為堅(jiān)冰所取代。但是在山上，雖然落葉樹都把葉子落掉，可是松柏反而更加精神抖擻()，綠色更加濃烈，意思是想把其他樹木之所失，自己一手mí()補(bǔ)過(guò)來(lái)，非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有翠竹助威，人們置身其間，決不會(huì)感到冬天的xiāo()索了。(《幽徑悲劇》)

　　2.名句默寫。(8分)

　�、伲�天涯若比鄰�！端投派俑�之任蜀川》

　　②落紅不是無(wú)情物，�！都汉ルs詩(shī)》

　　③會(huì)當(dāng)凌絕頂，�！锻�岳》

　　④愛湖東行不足，�！跺X塘湖春行》

　�、莶晃犯≡普谕�眼，。《登飛來(lái)峰》

　�、迗�(bào)君黃金臺(tái)上意，�！堆汩T太守行》

　　⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨，�！妒�一月四日風(fēng)雨大作》

　�、�，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！队洺刑焖乱褂巍�

　　3.名著閱讀(4分)

　　(1)下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()

　　A.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖*未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊(duì)伍中去，他把寫的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在寄回去的途中丟失了。他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說(shuō)終獲得了成功。

　　B.保爾的一生中認(rèn)識(shí)三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。

　　C.保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，他是外地來(lái)這兒的，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

　　D.保爾是*烏克蘭州的，他與鐵匠阿爾焦母是弟兄關(guān)系，維克多出賣了保爾，讓保爾蹲監(jiān)獄差點(diǎn)被槍斃。

　　(2)簡(jiǎn)答題：保爾和其他人為什么要修一條通向森林的鐵路?(2分)

　　4.下面這段文字有三處語(yǔ)病，根據(jù)提示請(qǐng)加以修改(3分)

　　我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，②耳畔似乎縈繞著老人孩子的音容笑貌，③我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。

　　(1)第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語(yǔ)是：。

　　(2)第②句搭配不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“”。

　　(3)第③句成分殘缺，應(yīng)在“”后加“”。

　　5.閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)成吉思汗的不同形象，并從中探究出你的結(jié)論。(6分)

　　材料一：黑格爾對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)：他們是出現(xiàn)在文明化了的時(shí)代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國(guó)世界變成了一堆廢墟。

　　普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無(wú)忌憚的攫取和破壞，沒有給予我們什么。

　　材料二：電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長(zhǎng)天飛沙，壯士血在狂號(hào)，(女)原野飛花壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號(hào)，(女)談笑造時(shí)勢(shì)，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷。

　　(1)從材料一可以看出歷的成吉思汗：(2分)

　　(2)從材料二可以看出連續(xù)劇中的成吉思汗：(2分)

　　(3)你從中得出的結(jié)論：(2分)

　　二、理解閱讀(45分)

　　(一)閱讀下列古詩(shī)，完成小題。(5分)

　　題齊安城樓

　　杜牧

　　嗚軋①江樓角一聲，微陽(yáng)瀲瀲落寒�、�。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭③。

　　【注】①嗚軋(yà)：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。③�。核�中的小洲。

　　6.“微陽(yáng)瀲瀲落寒汀”一句描繪了一幅怎樣的圖畫?(2分)

　　7.你認(rèn)為本詩(shī)“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十五”這一數(shù)字有什么作用?(3分)

　　(二)閱讀文言文《齊人好獵》，完成下面題目。(共13分)

　　齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友州里。唯其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。“獵者曰：“何為?”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是還疾耕。疾耕則家富，家富則有以求良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。

　　8.解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。(4分)

　　①齊人有好獵者()②百事也盡然()

　�、鄱氛凵咝�()(《小石潭記》)④念無(wú)與樂(lè)者()(《記承天寺夜游》)

　　9.把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)

　�、偈ト朔撬�與熙也。(《晏子使楚》)(2分)

　�、诘脽o(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?(3分)

　　10.下列加點(diǎn)字用法和“曠日持久而不得獸”中“而”相同的一組是(2分)()

　　A.臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行(《晏子使楚》)

　　B.而子敬先亡(《核舟記》)

　　C.乃記之而去(《小石潭記》)

　　D.計(jì)利而忘義(《治水必躬親》)

　　11.好獵者的身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的?(2分)

　　(三)閱讀選文，回答問(wèn)題。(12分)

　　微藻——可循環(huán)的“綠色油田”

　�、儆捎谑�油資源的逐漸減少乃至終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長(zhǎng)，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”問(wèn)題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果。此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線。

　�、谖⒃迨且环N古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽(yáng)光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速生長(zhǎng)，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。

　�、叟c大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油。微藻還不會(huì)占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。

　�、芪⒃逶谂囵B(yǎng)過(guò)程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中可利用廢水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)成分，從而降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。

　　⑤現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”。該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫(kù)”，提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株。今后，各地在建設(shè)“徵藻油田”時(shí)，就可在資源庫(kù)中挑選合適的微藻品種。該項(xiàng)目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭(zhēng)提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項(xiàng)目還將通過(guò)對(duì)光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評(píng)估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動(dòng)我國(guó)微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

　　12.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個(gè)特點(diǎn)?(4分)

　　13.第③段“從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右”中“僅”字有什么好處?(2分)

　　14.第④段劃?rùn)M線的句子有何作用?(2分)

　　15.從全文看，為什么說(shuō)微藻能源是“綠色油田”?(4分)

　　(四)閱讀《蕭蕭池塘暮》，完成題目。(15分)

　　蕭蕭池塘暮

　　早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對(duì)：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

　　“池塘生春草，園柳變鳴禽�！币魂嚧屣L(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長(zhǎng)，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤(rùn)的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長(zhǎng)葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽(yáng)光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來(lái)似的，訇訇然，如樂(lè)一般美妙。

　　夏日的池塘是孩子們的世界。太陽(yáng)還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場(chǎng)急雨。

　　農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水

　　里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過(guò)的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過(guò)一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

　　秋來(lái)水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬(wàn)物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來(lái)塘里洗澡，一天勝過(guò)一天地喊：“啊，水好涼呀!”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來(lái)。水涼好個(gè)秋。

　　冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說(shuō)，魚頭上藏了三點(diǎn)火!見了冒火的魚，還有誰(shuí)怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

　　池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢(mèng)里吧!歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

　　回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了;養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長(zhǎng)滿肥美雜草，�？梢栽谏厦嫘凶吡�;蓮花塘深居田畈①一側(cè)，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了……

　　我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)?池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

　　與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無(wú)法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”下一代再來(lái)讀這首古詩(shī)，必得花半天時(shí)間來(lái)查閱關(guān)于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對(duì)，也許真的成了空前絕后、無(wú)人能對(duì)的絕聯(lián)了。

　　今天已沒有幾個(gè)人見過(guò)池塘的真面目，不久的將來(lái)，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過(guò)它荒涼的來(lái)世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

　　除了記憶和夢(mèng)，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢?

　　【注釋】①田畈(fàn)：田地。②罱(lǎn)塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。

　　16.本文作者按照的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘的特點(diǎn)。(4分)

　　17.下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。(4分)

　　它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　18.作者在文中說(shuō)：“不久的將來(lái)，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過(guò)它荒涼的來(lái)世今生。”有何含義?(3分)

　　19.文章以“蕭蕭池塘暮”為題有哪些好處?(4分)

　　三、寫作(50分)

　　20.請(qǐng)以“朋友圈”為題目，寫一篇文章。

　　(1)寫一篇不少于600字的記敘性文章。

　　(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

　　卷參考答案

　　1.yànsǒu彌蕭

　　2.海內(nèi)存知己化作春泥更護(hù)花一覽眾山小綠楊陰里白沙堤自緣身在高層提攜玉龍為君死鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)庭下如積水空明(1空1分，有錯(cuò)字、別字不得分)

　　3.(1)B(B處達(dá)雅和麗達(dá)位置要互換)(2分)

　　(2)因?yàn)樵诟锩�過(guò)后，到了寒冷的冬天，城里的居民缺少木材，為了保證人民順利度過(guò)冬天，布爾什維克黨他們決定臨時(shí)修一條鐵路，暫時(shí)解決問(wèn)題。(革命過(guò)后為了保證居民過(guò)冬，修一條鐵路從森林里拉木材回城里取暖)(2分)

　　4.(1)“充滿”或“彌漫”(1分)

　　(2)“音容笑貌”改為“歡聲笑語(yǔ)”(表示聲音的詞語(yǔ)皆可)(1分)

　　(3)我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游的愿望(的想法、的念頭等)(1分)

　　5.歷：野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。(2分)

　　電視連續(xù)�。骸皦咽俊�、英雄。(2分)

　　結(jié)論：藝術(shù)加工會(huì)改變真實(shí)的歷史(或影視作品不等于真實(shí)的歷史。意思對(duì)即可)(2分)

　　6.(2分)黯淡無(wú)光的夕陽(yáng)照射在的清冷的小洲上(2分，寫清冷凄清的圖畫得1分)。

　　7.(3分)“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩(shī)人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)(1分)，從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵(或落寞、失落、悵惆等)之情(2分)【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】寫出“家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)”給1分，寫出“思鄉(xiāng)之情”給2分。意對(duì)即可。

　　8.喜歡、愛好這樣像蛇一樣考慮、思考

　　9.圣人不是能與他開玩笑的(判斷句1分，句子通順1分)

　　難道想要我努力(集中精力)耕作有了收獲然后買好的獵狗嗎?(句式1分，“致力”1分，“市”1分)

　　10.B(A表修飾B表轉(zhuǎn)折C表順承D表并列)

　　11.有責(zé)任感(或要強(qiáng)或常懷愧疚之心);善于反省;能聽信良言(虛心);努力勤奮并要方法(僅寫“努力勤奮”不得分)

　　12.分布廣泛，種類繁多，生長(zhǎng)快速，富含油脂。(4分)

　　13.“僅”，表明少的意思，說(shuō)明了微藻的生長(zhǎng)周期短的優(yōu)點(diǎn)。(2分)

　　14.采用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了微藻能大量減少二氧化碳的綠色環(huán)保特點(diǎn)。(2分)

　　15.①“綠色”：不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水;②減少二氧化碳，能凈化廢水和污水。③“油田”：油脂產(chǎn)率高。(4分)(綠色角度寫出1點(diǎn)即可得2分，油田角度2分)

　　16.(4分)季節(jié)(或時(shí)間，或四季，或春夏秋冬)(2分)鮮活(或充滿活力，或充滿快樂(lè))(2分)

　　17.(4分)【示例1】這句話通過(guò)擬人的修辭手法，(1分)形象生動(dòng)地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(diǎn)(2分)，表明了池塘與故人生活密切相關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛之情(1分)。

　　【示例2】這句話用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動(dòng)態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛之情。

　　18.(3分)再往后鄉(xiāng)村的池塘有可能會(huì)消失，(1分)人們?cè)僖膊荒芟硎艿脚c池塘親密接觸的快樂(lè)，(1分)表達(dá)了作者對(duì)環(huán)境惡化和人類未來(lái)的深深的擔(dān)憂。(1分)

　　19.富有文學(xué)色彩;暗示了鄉(xiāng)村池塘的惡化田園牧歌式的生活、古典鄉(xiāng)村之美的逐漸消逝;含蓄地提醒保護(hù)環(huán)境保護(hù)好生存的家園。(4分)(寫出任意2點(diǎn)即可)

　　20.朋友圈指因?yàn)楣餐�的志趣愛好或其他相關(guān)的聯(lián)系而形成的一個(gè)團(tuán)體。1.可以是實(shí)際生活中的朋友圈也可以是網(wǎng)絡(luò)(QQ或微信)朋友圈。2.圈應(yīng)該是一個(gè)不分性別、老幼、地位、職業(yè)的群體，不能寫成某一個(gè)人的故事，相互之間應(yīng)該有互動(dòng)聯(lián)系。2.表現(xiàn)出“朋友”的特點(diǎn)：相互尊重、相互分享美好事物、可以在對(duì)方需要的時(shí)候自覺給予力所能及的幫助。4.可以寫人亦可以寫物(書本、動(dòng)物、花草)等。(建議切入38分)

　　【篇二】

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分)

　　(一)根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　　zhījùhúxī

　　手足胼()前()后恭鴻()之志靈()一點(diǎn)通

　　qièlùjīcuì

　　提綱()領(lǐng)利()熏心()旅鞠躬盡()

　　(二)名句積累與運(yùn)用(11分)

　　2.烽火連三月，□□□□□。(杜甫《春望》)

　　3.□□□□□□□，自身磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，□□□□□□□。(杜牧《赤壁》)

　　4.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池�！酢酢酢酢酢酢酰�□□□□□□□。(李商隱《夜雨寄北》)

　　5.柳永《鳳棲梧》一詞中，表現(xiàn)出作者的一種鍥而不舍的堅(jiān)毅性格和執(zhí)著態(tài)度的詩(shī)句是：

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　6.劉雨錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中，借用自然景物的變化，暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻哲理的名句是：

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　7.《次北固山下》中描寫春天到來(lái)后江水上漲，風(fēng)順?lè)珣业脑?shī)句是：

　　□□□□□，□□□□□。

　　三、閱讀(45分)

　　(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)

　　鄒忌諷齊王納諫

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�

　　王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥�過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　8.《戰(zhàn)國(guó)策》一書由時(shí)期(人名)編訂。(1分)

　　9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

　　(1)孰視之()(2)私我也()

　　(3)王之蔽甚矣()(4)能謗譏于市朝()

　　10.鄒忌既然要和齊王談?wù)搰?guó)家大事，為什么卻從“與徐公比美”的家庭瑣事入手而不直接切入主題?(2分)

　　11.文章第二自然段中“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”句式整齊，體會(huì)其在文中所起的作用。(2分)

　　12.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往也如威王一樣，會(huì)被某種因素所困擾，被某些現(xiàn)象所迷惑。面對(duì)這樣的困境，你會(huì)采取怎樣的方式渡過(guò)難關(guān)?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕乃伎?3分)

　　(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。(5分)

　　溥幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。(摘自《明史》)。

　　13.解釋下列加點(diǎn)字：(1分)

　�、倭�七始已()②讀書之齋()

　　14.張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”?(2分)

　　15.這則故事給你怎樣的啟示?(2分)

　　(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　愛的弧線

　　楊國(guó)華

　　母愛，不挑兒的長(zhǎng)相

　　母愛，不分春夏秋冬

　　母愛，只有奉獻(xiàn)

　　母愛，不圖回報(bào)

　　每當(dāng)我讀到這首母愛小詩(shī)總會(huì)引起難忘的回憶。記得小時(shí)候母親經(jīng)常胳膊腿疼，那是在生產(chǎn)隊(duì)擔(dān)沙的時(shí)候落下的。記得我都上小學(xué)五年級(jí)了，還拿母親開玩笑。母親在灶火堂一邊燒火，一邊說(shuō)，今天的胳膊疼痛得厲害，該變天了哦。我便趁勢(shì)學(xué)著電視里天氣預(yù)報(bào)的口氣，高聲播報(bào)：胳膊疼，腿疼，下雨天陰。

　　那會(huì)兒，更多的事情不懂。有，母親到大隊(duì)里，為隊(duì)部洗床褥被單。那些床褥被單，時(shí)間太久了，臭氣難當(dāng)。當(dāng)我知道了這件事情之后，當(dāng)著母親的面說(shuō)，丟人，竟然去給大隊(duì)洗被褥，梁頂?shù)乃娜?都不會(huì)干，你卻去，胳膊腿疼，活該!父親拿起笤帚就揍我，一邊揍，一邊罵，不多掙個(gè)義務(wù)工，你拿什么去上學(xué)?雖然母親竭力地袒護(hù)著我，但我內(nèi)心里依舊充滿著對(duì)母親的不屑和蔑視。

　　但什么也阻礙不了母親對(duì)我的愛。有一年，母親來(lái)縣城的高中看我。換糧的車隊(duì)臨時(shí)有事，到馬市口去了，母親只好中途下車，離城里還有十五里路呢。母親背著個(gè)大包袱，硬是一步一步，拖著疼痛的雙腿到了縣城�？吹轿业臅r(shí)候，母親哆嗦著站不住，就坐在學(xué)校大門口的水泥臺(tái)上，一邊和我說(shuō)話，一邊揉搓著有些腫了的雙腿。母親走的時(shí)候，我要送她一程，母親說(shuō)：“媽沒事，媽沒事，你回去吧。”說(shuō)完后，頭也不回地走了。結(jié)果她沒走出幾里路，母親便疼得一步也走不動(dòng)了。

　　大二的寒假，我用做家教的錢破天荒地給母親買回幾瓶治關(guān)節(jié)炎的藥。母親高興極了，來(lái)信說(shuō)，她把藥放著，卻舍不得吃。逢左鄰右舍的過(guò)去，才從柜里拿出來(lái)，說(shuō)：“這是小子給買的�！毖哉Z(yǔ)中充滿著喜悅和自豪。后來(lái)，我上了班，再給母親買藥回去，她便責(zé)怪起來(lái)：“貴巴巴的，買這個(gè)干啥?我的胳膊腿又沒事，好好把錢攢下來(lái)，等著買房的時(shí)候用吧�！庇�，母親悄悄地把我拉到柜邊，把上面的米輕輕扒開，露出幾張鈔票來(lái)，說(shuō)：“這不，媽也正給你攢著呢。”

　　我不禁淚水朦朧。

　　好不容易，房買下了，賬也還清了，母親該享幾天清福了。有一天，母親打電話來(lái)說(shuō)，她把村里的二十幾畝稻田包下了，準(zhǔn)備種幾年。我一聽，氣不打一處來(lái)，一天到晚胳膊腿疼的，還包稻田，簡(jiǎn)直不要命了。我給姐姐打電話，勸媽媽把地退了。然而，母親終還是沒有聽我們的。我說(shuō)：“你不把稻田退了，將來(lái)身體出了什么問(wèn)題可別想讓我們管!”說(shuō)完后，我不管母親的反應(yīng)如何，就氣呼呼地把電話掛斷了。

　　這兩年，教重點(diǎn)高中，我一直顧不上回去。今年春節(jié)的時(shí)候，硬著頭皮和學(xué)校請(qǐng)了個(gè)假，我和妻兒從平原回到了家。母親似乎早已忘了我對(duì)她的“訓(xùn)斥”，忙著殺豬、壓粉條、磨豆腐，樂(lè)呵呵地忙著準(zhǔn)備過(guò)年的東西。二十九的晚上，一家人坐在電視機(jī)前，一邊看電視，一邊喝酒，說(shuō)著說(shuō)著，就說(shuō)到了上學(xué)的事上了。姐夫說(shuō)，他們村里的小旦，今年考上了大學(xué)，結(jié)果家里拿不出錢來(lái)，去不了。說(shuō)到這里的時(shí)候，父親端著酒杯，把杯湊到了我兒子唇邊，說(shuō)：“咱小寶不用發(fā)愁，你奶奶說(shuō)了，再多包幾年稻子地，一定把你上學(xué)的錢攢出來(lái)�！闭f(shuō)完，父親笑了，兒子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我卻喝醉了。

　　初四，我們張羅著回單位去上班。將走的時(shí)候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出來(lái)相送，母親腿腳不方便，我沒讓她出來(lái)。我們?cè)谲嚴(yán)镒�定，朝著窗外的人揮手。就在這時(shí)，我看見不遠(yuǎn)處的土坡上，母親不知什么時(shí)候，也出來(lái)了。風(fēng)很大，母親倚在墻角，也正向我們告別。她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，沒起來(lái)，又試了一下，還是沒起來(lái)。車已經(jīng)啟動(dòng)了，當(dāng)我向那坡上掃去后一眼的時(shí)候，母親的手臂已在空中劃出了一道美的弧線。

　　一條比疼痛更長(zhǎng)的，愛的弧線。

　　16.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。(2分)

　　①袒護(hù)()②蔑視()③攢著()④訓(xùn)斥()

　　17.母親的愛主要從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)的?(3分)

　　18.選文開頭先寫“我”小時(shí)候不懂事，竟拿母親的病痛開玩笑，這是一種什么寫法?(3分)

　　19.文章開頭的小詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?在文中有什么作用?(4分)

　　20.你如何理解第5段母親對(duì)兒子買藥前后截然不同的態(tài)度?(4分)

　　21.標(biāo)題《愛的弧線》有什么含義?(4分)

　　22.讀“朝著窗外的人揮手……母親的手臂已在空中劃出了一道美的弧線。”語(yǔ)段，這個(gè)語(yǔ)段使用了哪種描寫方法?并請(qǐng)搜尋記憶，尋找一個(gè)和母親依依不舍的場(chǎng)面，用細(xì)致深情的筆觸描寫出來(lái)。(5分)

　　(四)名著閱讀(5分)

　　閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。

　　操不顧，策馬便行。行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回。叫伯奢曰：“此來(lái)者何人?”伯奢回頭看時(shí)，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚日：“適才誤耳，夸何為也?”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休?若率眾來(lái)追，必遭其禍矣�！睂m曰：“知而故殺，大不義也!”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我�！标悓m默然。

　　23.選文出自古典名著，這部書的作者是。(1分)

　　24.曹操對(duì)呂伯奢一家斬盡殺絕的做法，充分體現(xiàn)了他一生的處世哲學(xué)。選段中集中體現(xiàn)了他這種處事哲學(xué)的語(yǔ)句是什么?(2分)

　　25.結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)曹操斬殺故人呂伯奢的做法，反應(yīng)了他怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)

　　四、綜合實(shí)踐與作文(60分)

　　(一)綜合實(shí)踐(10分)

　　26.關(guān)于讀書，有著說(shuō)不盡的話題。自從人類有了書籍，讀書就成了人類的專利。學(xué)者楊義曾幽默地說(shuō)：“如果在動(dòng)物園，看見猴子拿書出來(lái)讀，那大家會(huì)感到很滑稽;但看到小孩子拿書來(lái)讀，那大家就會(huì)稱贊他�！币簿褪钦f(shuō)，書把人與猴子分了類。”我們古人關(guān)于讀書有著諸多美談，如韋編三絕，懸梁刺股，鑿壁偷光，啖粥而讀等。但是，新聞出版總署副署長(zhǎng)鄔書林說(shuō)，歐美國(guó)家人均年讀書約16本，北歐國(guó)家人均24本，我們與他們的差距不是一年兩年所能趕得上的。于是，鄔書林發(fā)出了“充分認(rèn)識(shí)全民閱讀的重要性和緊迫感”的呼吁。

　　閱讀上述材料,就“閱讀的重要性和緊迫感”問(wèn)題,向人們發(fā)出誠(chéng)摯的讀書建議。不少于100字。(不要大量摘引所給文字，不要空洞無(wú)物、缺乏新意的套話和官話)

　　(二)作文(50分)

　　30.以下文題，任選其一：

　　作文(1)題目：我讀懂了你

　　作文(2)閱讀下面材料，選擇你感悟深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

　　很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，他想飼養(yǎng)出一顆世上大美的珍珠。

　　他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問(wèn)那些沙粒愿不愿意變成珍珠，那些沙粒一顆一顆都搖頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏，他都快要絕望了，就在這時(shí).有一顆沙粒答應(yīng)了他。

　　旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說(shuō)它太傻，去蚌殼里住，遠(yuǎn)離親人朋友，見不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng)，甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍.不值得。

　　可那顆沙粒還是無(wú)怨無(wú)悔地隨養(yǎng)蚌人去了。斗轉(zhuǎn)星移，幾年過(guò)去了，那顆沙粒已長(zhǎng)成一顆晶瑩剔透、價(jià)值連城的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑它傻的那些伙伴們，卻依然只是一堆沙粒，有的已風(fēng)化成土。

　　如果說(shuō)世界上有“點(diǎn)石成金術(shù)的話，那就是“艱難困苦了”。這可是人生的至寶啊!你忍耐著堅(jiān)持著，當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后，你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長(zhǎng)成一顆珍珠.

　　作文要求：(1)選擇你擅長(zhǎng)的文體，表現(xiàn)你熟悉的生活，抒發(fā)你真摯的情感。

　　作文要求：(2)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀;

　　作文要求：(3)文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;

　　(4)不得少于600字。

　　參考答案

　　一、1.胝倨鵠犀挈祿羈瘁(每字0.5分，總計(jì)4分)

　　二、2.家書抵萬(wàn)金3.折戟沉沙鐵未銷，銅雀春深鎖二喬。

　　4.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)5.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

　　6.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春7.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸(每詩(shī)句1分)

　　三、閱讀：8.西漢劉向(每空0.5分)

　　9.①通熟仔細(xì)②偏愛③蒙蔽④指責(zé)過(guò)失(每空0.5分)

　　10.因?yàn)椤芭c徐公比美”是生活中較為生動(dòng)的事例，很容易讓人理解，吸引齊王之后再談國(guó)家大事就順理成章，容易讓人接受。(2分)

　　11.這里運(yùn)用了排比句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)齊王所受蒙蔽源于三個(gè)原因，以引起齊王注意，進(jìn)而思考鄒忌諫言觀點(diǎn)，承接上文鄒忌所受蒙蔽，自然引出下文齊王納諫的改革效果。(2分)

　　12.圍繞提高自己明辨是非能力，多多聽取他人有益的建議兩方面談即可。(3分)

　　13.①停止②書房(每空0.5分)

　　14.因?yàn)樗�每次讀書都要將其內(nèi)容抄寫六、七遍。(2分)

　　15.告訴我們多讀書、張溥勤奮、刻苦讀書精神值得我們學(xué)習(xí)。(2分)

　　16.(1)tǎn(2)miè(3)zǎn(4)chì(每空0.5分)

　　17.圍繞“愛兒子、愛家、愛孫子”回答即可。(3分)

　　18.欲揚(yáng)先抑(3分)

　　19.對(duì)母親的贊美之情(2分)。作用：引起下文，突出母愛的主題。(2分)

　　20.開始高興，是因?yàn)槟赣H感到兒子長(zhǎng)大了，懂事了(2分)后來(lái)責(zé)怪，是因?yàn)槟赣H想為我攢錢買房，舍不得花錢。(2分)

　　21.一方面，母親疼痛的手臂難以自如的伸展，可見母親所做飽含著對(duì)孩子的愛;(2分)另一方面是兒子對(duì)母親由不理解到理解的過(guò)程，感情也劃出一道弧線(2分)

　　22.細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)(2分)第2問(wèn)注意描寫筆法細(xì)致且包含情感(3分)。

　　23.《三國(guó)演義》羅貫中(每空0.5分)

　　24.“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。(2分)

　　25.答出狠毒、不義、*詐中任意兩方面即可(2分)

　　【篇三】

　　一、積累與運(yùn)用(滿分18分)

　　1.將下面詞句正確、工整、美觀、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。(2分)

　　揚(yáng)真善美滅假惡丑

　　2.下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.藻井(zǎo)寒禁(jìn)仄歪(zè)銳不可當(dāng)(dǎng)

　　B.箱篋(qiè)荒謬(niù)鞠躬(jū)張皇失錯(cuò)(cuò)

　　C.震悚(shǒng)絮說(shuō)(xù)軒謝(xiè)惟妙惟肖(xiào)

　　D.尷尬(gān)滯笨(zhì)蹣跚(shān)草長(zhǎng)鶯飛(zhǎng)

　　3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

　　不要，也不要說(shuō)自己沒有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它會(huì)有荊棘，同樣會(huì)開出鮮花。

　　A.怨聲載道審視必須而B.怨天尤人審查必須但

　　C.怨聲載道審查必然而D.怨天尤人審視必然但

　　4.下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處

　　B.為了避免交通事故不再發(fā)生，我們必須學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

　　C.我們要與大自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

　　D.近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。

　　5.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

　　①所以，那些能夠取得成功的人在受挫時(shí)，是絕不會(huì)消沉的。

　�、谌松�之旅是曲線的，人類的歷史也是曲折的。

　�、垡�?yàn)椋�他們總�?huì)透過(guò)暫時(shí)的風(fēng)雨，探測(cè)到未來(lái)的陽(yáng)光。

　�、芤磺械拇煺邸⒌凸�，只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。

　�、莸�曲折，并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折，但前程似錦：人類歷史雖然曲折，但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。

　　A.④②⑤①③B.②⑤④①③C.②③⑤④①D.④③⑤②①

　　6.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.設(shè)計(jì)師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

　　B.到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。

　　C.即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⑹�手無(wú)策。

　　D.我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史，而且?guī)缀醯教幎加�，這些橋大小不一，形式多樣，有許多是駭人聽聞的杰作。

　　7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.《大道之行也》選自《禮記》，這部書是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論述加以輯錄，編纂而成。

　　B.《記承天寺夜游》是蘇軾被貶黃州時(shí)所作，蘇軾字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。

　　C.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》的作者是法國(guó)作家雨果，他的代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。

　　D.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書屋》都選自魯迅先生的散文集《吶喊》�！秴群啊肥囚斞富貞浲�年、少年和青年時(shí)期生活經(jīng)歷的文集。

　　8.下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)判斷下列詩(shī)句哪一句是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)?(2分)

　　對(duì)聯(lián)：凌云勁竹真君子，_______________________________________。

　　A.野泉聲入硯池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽蘭絕美人

　　9、名著閱讀()(2分)

　　是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇代表作中的男主人公。

　　A.魯賓遜《魯賓遜漂流記》B.高爾基《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　C.保爾•柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》D.祥子《駱駝祥子》

　　10.默寫。(10分)

　　(1)誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!。(《浣溪沙》)

　　(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?。(《黃鶴樓》)

　　(3)出淤泥而不染，。(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)

　　(4)晴空一鶴排云上，。(劉禹錫的《秋詞》)

　　(5)《桃花源記》中描寫老人和小孩神情的詩(shī)句是：，。

　　(6)日有所思，夜有所夢(mèng)“，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”就是愛國(guó)詩(shī)人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的夢(mèng)境，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

　　(7)前幾年，舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水315米”，“高峽出平湖”的壯觀景象展示在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“，

　　”的景象將一去不復(fù)返了。

　　(8)蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩(shī)�！痹凇妒怪寥�上》

　　中“大漠孤煙直，”。兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

　　二、課內(nèi)閱讀與理解(30分)

　　(一)比較閱讀《蘇州園林》和《故宮博物院》，回答問(wèn)題，完成12—16題。(10分)

　　【一】設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)

　　上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合：講究花草樹木的映襯;講究近景遠(yuǎn)景的層次�？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。

　　(A)我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?(B)我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。(《蘇州園林》節(jié)選)

　　【二】(C)太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金*的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。(D)大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂(lè)聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。(《故宮博物院》節(jié)選)

　　11.文段(一)中能體現(xiàn)蘇州園林整體特征的是哪一句話?這體現(xiàn)出本文什么樣的說(shuō)明結(jié)構(gòu)?(2分)

　　12.結(jié)合語(yǔ)段(一)中“敗筆”一詞的意思是(2分)______________

　　13.文段(二)主要按照由________到________，由特點(diǎn)到功用的順序說(shuō)明。(2分)

　　14.文中劃?rùn)M線的A、B、C、D四句話分別采用了什么說(shuō)明方法?(2分)

　　A_____________B_____________C_____________D_____________

　　15.文段(一)中“游覽者來(lái)到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的“一句中“沒有一個(gè)不”能否替換為“都”?為什么?。(2分)

　　(二)閱讀下面文字，完成17—題。(10分)32個(gè)未接電話

　�、偃ツ�12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。我和同班同學(xué)小華在學(xué)校上課，直到下午5點(diǎn)半才離開學(xué)校。

　�、谔煲呀�(jīng)黑了，我們一路小跑著來(lái)到車站，剛好來(lái)了一輛車，我們想都沒想就跳上去，找個(gè)靠窗的位子坐了下來(lái)。令人驚喜的是，下雪了——這座城市幾乎不下雪。我們興奮地望著窗外。(A)柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個(gè)城市裝點(diǎn)得格外寧?kù)o、祥和。如果一直下到明天，城市將會(huì)變得一片銀白，那又會(huì)是一番怎樣的景色呢?想著，想著，當(dāng)我覺得該下車的時(shí)候，定睛一看，糟了!怎么這么陌生——我們上錯(cuò)車了!

　�、畚乙幌伦泳o張起來(lái)，連忙找手機(jī)聯(lián)系媽媽�？煞�遍了書包也沒有找到——手機(jī)落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號(hào)碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，兩個(gè)小時(shí)后，我們又回到了上車時(shí)的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們乘坐的公共汽車已經(jīng)停運(yùn)了!小華忙給家里打電話，可她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。

　�、芪业陌职謰寢屧诔沁呴_了一家服裝公司，要到半夜才回家。平時(shí)放學(xué)后，我坐公共汽車去爸爸的公司，在那里吃飯、做作業(yè)。學(xué)校離公司很遠(yuǎn)，但學(xué)校附近就是車站，平常下午4點(diǎn)半放學(xué)后，不到1個(gè)小時(shí)我就能到達(dá)公司。我所在的是一所高中，學(xué)校功課很多，考試也很難。今天，老師延遲放學(xué)了，沒想到就出現(xiàn)了這種情況。

　�、�(B)雪花還在空中輕輕地飛舞著，旋轉(zhuǎn)著彌漫在我們的周圍。但此時(shí)，我們已絲毫沒有了欣賞雪景的心情。我們倆孤零零地站在車站，不知是因?yàn)楹�冷還是因?yàn)楹ε�，我們不停地哆嗦……終于，小華的手機(jī)響了，是她的媽媽打來(lái)的，問(wèn)為什么這么晚還沒有回家，還問(wèn)我是否和小華在一起，說(shuō)我媽媽很擔(dān)心我。不久，媽媽打來(lái)了電話，她急得快哭了，說(shuō)差一點(diǎn)就報(bào)警了。我告訴媽媽，我們上錯(cuò)了車，讓她別著急。8點(diǎn)左右，終于盼來(lái)了小華的爸爸，他先把我送回家，然后帶著小華回家了。

　�、抟坏郊�，我馬上去拿手機(jī)。手機(jī)上的來(lái)電顯示讓我震驚：32個(gè)未接電話!20條信息!在我沒有回來(lái)的短短幾個(gè)小時(shí)里，媽媽居然給我打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息!頓時(shí)，強(qiáng)烈的感動(dòng)和自責(zé)讓我無(wú)地自容。我哭了，無(wú)法想象這幾個(gè)小時(shí)媽媽是怎么度過(guò)的!

　�、咭估�，我翻來(lái)覆去睡不著，總覺得對(duì)不起媽媽。第二天，我見到媽媽仍一臉疲憊，就流著淚向媽媽道歉。媽媽撫摸著我，慈愛地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，以后出門要記得帶手機(jī)�！�

　�、噙@件事讓我想了很多。是的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。但也許，我要改掉的不只是忘帶手機(jī)，也不是記不住父母的電話號(hào)碼，而是要學(xué)會(huì)認(rèn)真、細(xì)致做事，學(xué)會(huì)報(bào)恩。媽媽，放心吧!我不會(huì)再讓您操心了!(第xx屆華人少年作文比賽一等獎(jiǎng)，余義君，有刪改)

　　16.文章為什么用“32個(gè)未接電話”做標(biāo)題?(2分)

　　17.從記敘順序來(lái)看，第④段屬于什么順序?主要作用是什么?(2分)

　　18.第②、⑤段畫線的(A)(B)兩句都寫到了雪，請(qǐng)選擇其中一句，說(shuō)說(shuō)作用。(2分)

　　我選擇句，作用：

　　19.為什么文中有關(guān)“我”和小華被送回家的情節(jié)作者只用一句話來(lái)敘述?(2分)

　　20.在“我”和媽媽兩人中任選其一，并根據(jù)選文具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析思想性格。(2分)

　　我選擇，

　　(三)閱讀下面文言文選段，完成21--24題。(12分)

　　【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)

　　【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三太白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”(張岱《湖心亭看雪》)

　　21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　(1)念無(wú)與為樂(lè)者念：(2)湖中人鳥聲俱絕絕：

　　(3)余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：(4)遂至承天寺尋張懷民遂：

　　22.翻譯畫線句子。(4分)

　　(1)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　(2)大喜曰：“湖中焉得更有此人!”

　　23.下面兩個(gè)句子所描寫的景物各有什么特點(diǎn)?(2分)

　　(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　特點(diǎn)：

　　(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　特點(diǎn)：

　　24.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。(2分)

　　選文時(shí)間景情

　　甲文月景閑情

　　乙文更定癡情

　　三、作文(40分)

　　(1)人生離不開希望，沒有希望的日子生活會(huì)暗淡無(wú)光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往中浸透著希望;希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近;只要擁有美好的希望，幸福就在我們的心里。

　　請(qǐng)以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容緊扣話題，題目自擬。除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

　　(2)游歷書海，你會(huì)結(jié)識(shí)許多令你折服的名人志士;觀賞影視，你會(huì)看到許多讓你欣賞的英雄豪杰;品味生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)欣賞之處。

　　請(qǐng)補(bǔ)充題目“我欣賞_______”，并充分思考和發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在600字左右。

　　參考答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

　　1.(2分)寫錯(cuò)一個(gè)字扣1分;寫錯(cuò)2個(gè)字扣2分。不工整、不規(guī)范，扣1分。

　　2.(2分)D(A.禁--噤當(dāng)：dāng;B.謬：miù錯(cuò)--措;C.悚：sǒng謝--榭;)。

　　3.(2分)D。4.(2分)C5.(2分)B。6、D;7、D;8、D;9、C

　　10、(1)休將白發(fā)唱黃雞。(2)煙波江上使人愁。(3)濯清漣而不妖。(4)便引詩(shī)情到碧霄。(5)黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂(lè)。(6)夜闌臥聽風(fēng)吹雨(7)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。(8)長(zhǎng)河落日?qǐng)A

　　二、課內(nèi)閱讀理解(30分)

　　(一)比較閱讀《蘇州園林》和《故宮博物院》，回答問(wèn)題。(15分)

　　11.務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫;總分結(jié)構(gòu)。12、園林設(shè)計(jì)上的欠缺13、外內(nèi)14.作比較;打比方;列數(shù)字;摹狀貌;15.不能換。因?yàn)樵�句是雙重否定句，起強(qiáng)調(diào)作用。

　　二、閱讀與理解(48分)

　　16.(2分)“32個(gè)未接電話”突出了媽媽的擔(dān)心、掛念，表現(xiàn)了對(duì)“我”的關(guān)愛;(1分)設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。(1分)

　　17.(2分)插敘(1分)，補(bǔ)充交待了“我”平時(shí)坐公共汽車去爸爸公司的事，使敘述更加充分完整，(0.5分)為下文因老師延遲放學(xué)，“我”被困在車站做鋪墊。(0.5分)

　　18.(2分)第②段(A)句：運(yùn)用景物描寫，(1分)描寫了雪花飛舞的情景，渲染了寧?kù)o、祥和的氣氛，烘托了喜悅、興奮的心情，(0.5分)為下文下錯(cuò)車做鋪墊。(0.5分)

　　第⑤段(B)句：運(yùn)用景物描寫，(1分)描寫了雪花飛舞的情景，烘托了沮喪、失落的心情，(0.5分)為下文媽媽來(lái)電話、被送回家做鋪墊。(0.5分)

　　19.(2分)因?yàn)閷?duì)表現(xiàn)中心思想作用不大，所以略寫了;(1分)能節(jié)省筆墨，結(jié)構(gòu)得當(dāng)。20.(2分)(相應(yīng)的內(nèi)容和人物思想性格各1分)

　　“我”：示例一：“想都沒想就跳上車”“手機(jī)落在家里了”“不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號(hào)碼”，(1分)表現(xiàn)了“我”做事粗心大意、馬虎。(1分)

　　示例二：“流著眼淚向媽媽道歉”“不會(huì)再讓您操心了”，(1分)表現(xiàn)了“我”知錯(cuò)能改、明理懂事。(1分)

　　媽媽：示例一：“很擔(dān)心我”“急得都哭了”“打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息”“一臉疲憊”，(1分)表現(xiàn)對(duì)“我”的擔(dān)心、關(guān)愛。(1分)

　　示例二：“撫摸著我”“慈愛地說(shuō)”，(1分)表現(xiàn)媽媽的慈愛和寬容。(1分)

　　(一)21.(1)考慮、想到(2)完全沒有了(3)盡力(4)于是，就

　　22.(1)哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。(2)他們很高興的說(shuō)，湖上怎么還有這么癡迷的人呢。(4分。每小題2分)

　　24.(1)空明清麗疏影搖曳似真似幻(2)冰花彌漫水天一色(2分

　　25.夜(晚上、夜晚)雪景(2分。每空l(shuí)分)