一、記錄自然
人有五感“視、聽、嗅、味、觸”來感知外面的世界，有相機、筆記可以幫忙記錄看到的或感受到的世界。我們用雙眼去察覺大自然中各種事物的形狀、色彩、層次、變幻等，來認識大自然；聆聽"蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽"，陣風引起的松濤、泉水的叮咚、山溪的潺潺、海浪的呼嘯、蜜蜂嗡嗡、秋蟲唧唧；解讀大自然的氣味訊息，荷的芬芳、桂的馥郁、蘆葦的清新、松脂的凝重、海潮涌來的鮮腥；品嘗黃連味苦、水果香甜、各種樹葉的酸、甜、苦、辣、辛、麻、鮮；用手、足乃至整個身體感受春風拂面、河水沖擊、樹干的粗糙，與自然親密接觸。當這些看到的和感受到的東西在腦海里匯聚成一幅圖，幾句話的時候，筆記是的選擇，是記錄自然的好方法，將它用圖案、文字的方式呈現出來，會是一個美好的記憶，也是與他人分享的素材。比如觀鳥，借助觀察工具望遠鏡，觀察平時不易觀察的鳥類，發(fā)現不容易發(fā)現的美好，*不一樣的飛翔生活，記錄自己的感受還有最有成就的鳥類及其數量，將這個筆記發(fā)到鳥類記錄中心，將成為鳥類研究最原始的資料。所以記錄自然，可以是什么都不認識的心與自然的連接，一個心的感悟，也可以是在認知的程度上，發(fā)現更多，了解更多。還可以借助相機、手機做聲頻、視頻和圖片的記錄，編者感覺繪畫和筆記是最貼心的，可以記錄下自己的心情和感受。
二、自然創(chuàng)作、自然手工
“世界上每一片葉子都是不同的”，葉子在自然創(chuàng)作中就可以有很多玩法，葉子拼圖，葉子臉譜，葉拓等，利用自然物，展現其原本特征，加入自己的一些構思或是組合，將變得不一樣。還有*步行圖，綠地圖，也可以是根雕、木雕等手工藝品。到自然界中去，在觀察和體驗的同時，收集感興趣或者有某些價值的生物遺體或者殘體部分，不能采摘或者捕獵還活著的生物體，之后把生物遺體或者殘體的部位或者整體設計、加工，制作成為具有一定觀察，觀賞和收藏價值的作品。在這個過程中，要帶著科研的，以及玩的心態(tài)來做，快樂而充實并且追求一定的藝術感，把靜的做成動的，把死的做成活的。在做自然物的收集一定要尊重自然，不巧取豪奪，只拾取自然的恩惠。
三、自然游戲
旨在通過生動有趣的游戲，破除人們對自然的陌生感，直觀的讓人們體會到自然中的樂趣，從游戲的設計中體會到人和自然之間相互依存的關系。而深入的生態(tài)游戲，則可以引導人的思考，通過思想的碰撞（分享），
四、綜合型的自然教育
1、流水教學法
情意自然教育
2、樸門農業(yè)
3、地球守護者
4、無痕山林
