寫給初三的自己
初三的學習生涯已經開始，即將面臨中考的我們，課業(yè)更加的繁重了。新學期，新面貌，我想對自己說：
初中的生活已悄然過去了三分之二。記得剛入學時的我，對初中生活的一切都感到新鮮有趣。新學期的花草樹木，寬闊的大操場，班級里可愛的同學和藹的老師，都讓我感到歡喜。雖然那時仍不能很好地適應初中生活，但我努力地融入我們這個大家庭，并不斷努力，節(jié)節(jié)高升。初一的自己，是活潑的，向上的，積極的。
步入初二，剛入學的新鮮感已蕩然無存。取而代之的是無聊和乏味。通過在初中時的學習，讓我感受到了巨大的壓力。面對著一大堆的試卷和書本，我生出了想要逃避的想法，而我也的確在逃避。我總是希望偷偷擠出一點時間來玩耍，面對作業(yè)也感到無奈和厭煩。初中生活的一切都讓我感到憂傷和悲泣。后來，在生活給了我當頭一棒后，我又幡然醒悟，繼續(xù)策馬直奔。初二的自己，是墮落的，憂傷的，卻又更成熟了。
初三的我，又會是什么樣的呢?是選擇繼續(xù)努力還是繼續(xù)憂傷?相比較與初二，初三生涯一定更艱辛和枯燥。我不敢保證自己不會逃避，但我仍想努力一把。讓自己這三年的心血在中考綻放光彩。我會給自己加油打氣，時刻鼓勵和鞭策著自己，讓自己在初三拼搏向前。我希望，初三的自己仍是積極的，向上的，同時也是拼搏的，奮斗的。讓自己永爭上游，勇攀高峰！
初三的我，準備好了嗎？我將嚴于侓己，在課堂上積極發(fā)言，認真聽講。課下及時復習，認真完成作業(yè)，學會有效的學習。我相信，通過自己的努力，自己一定會有所提高。
以夢為馬，不負韶華。拼搏奮斗，飛揚青春。初三的自己，加油吧！
寫給初三的自己。
《開學第一課》觀后感
“你知道夢想嗎？那是我心中的太陽。”
——題記
小學一年級，老師談及夢想，視線所及卻是一片迷茫。我記得那時候老師笑了，他說：“夢想啊，是一個很抽象的概念，看不見也摸不著，但是，當你，當你迷茫的時候，想想它，那就是你的燈。”
小小的我，第有了對夢想的認知。長大后，朋友談及夢想，他們的夢想那么絢爛，我的夢想只如一顆小小的星辰，黯淡無光，悄悄的，小小的。
成龍談及夢想，他說他想做一個英雄。于是他以此為目標，默默奮斗，從一個小小的龍?zhí)籽輪T到獨當一面的男主角，從“演死尸”到“中國名片”，從毫不起眼到光芒萬丈，他做到了，為什么？因為有夢。
三屆珠心算冠軍——王桐晶，能在短短三秒內算出六個六位數的和，而且還是障礙六位數珠心算，這樣的計算力在我看來，無疑是驚人的�？僧斔勂鹱约罕澈蟮呐Γ页聊�。她犧牲自己的童年，自己玩耍的時光才換來今天的成就。她所做的試卷可以平鋪一百間教室，而我……空有夢想，夸夸其談，卻懶得行動……
夢想啊，多么美好的詞。以前總聽老人說“人窮志不窮”，現在才明白奔向夢想的路有多艱辛。教育工作者俞敏洪在節(jié)目說：“青春是用來奮斗的，人生就是一路奮斗，一路精彩的過程�！�
關于夢想，關于奮斗，不是口說無憑也不是紙上談兵，更不是裝模作樣，我，一名21世紀的中學生，將以自己的夢想為終點，以汗水鋪就成功的道路，用堅持與勇氣客服路上的重重困難，生命不止，奮斗不息。
以夢為馬，以新為劍。少年自有少年狂，不負年少！
月圓人不圓
但愿人長久，千里共嬋娟。
——題記
今天上午有節(jié)語文課，老師我們講了蘇軾的《水調歌頭》。
在蘇軾的筆下，我仿佛看到了清冷的月宮，蒼白的倩影在孤寂的舞蹈。朱紅的樓閣。低低的照進雕花的窗戶，照著失眠的人……
那句“明月幾時有，把酒問青天”讓我不禁迷茫和恐慌。那句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！睆氐鬃查_了我記憶的心扉，那些往昔的回憶如同洪水般向我涌來。
我已經記不清在你離開后月亮圓了多少次了。我只記得，那是個寒冷的秋季。每，當月圓的銀光透過窗戶灑在我的窗前時，我的眼睛總會被刺的出現絲絲水霧。但我卻從來沒想過拉上窗簾，因為那一刻，我是欣喜的，因為充滿水霧的眼睛里會出現你的影子。
還像曾經的那樣頂天立地，威嚴中帶著深沉的慈愛。我從來都不曾抱怨過你不是什么干部領導，不能給予我更好的生活。我只希望你能平平淡淡的和我們一起快樂的生活。
可是，父親，為什么？你要離家出走？難道是因為你覺得自己承擔的太多？還是你不喜歡我們呢？
命運似乎總喜歡和我開玩笑，你的離開，改變了我的生活軌道，也改變了我相信所有的決定。我喜歡暗黑的夜色，因為在黑暗中，我不用看他們嫌棄的眼神，疏遠的動作。
時間，是撫平所有創(chuàng)傷的良藥！現在，我開始明白，人生，沒有一帆風順的。跌跌撞撞，起起伏伏才算精彩。
不論時間如何變遷，我始終相信，在某年某月的某一天。我會和小時候那樣，一手牽著爸爸，一手牽著媽媽，在溫暖的月光下散步，談論家常趣事。
