寫(xiě)給初三的自己
初三的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)開(kāi)始，即將面臨中考的我們，課業(yè)更加的繁重了。新學(xué)期，新面貌，我想對(duì)自己說(shuō)：
初中的生活已悄然過(guò)去了三分之二。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我，對(duì)初中生活的一切都感到新鮮有趣。新學(xué)期的花草樹(shù)木，寬闊的大操場(chǎng)，班級(jí)里可愛(ài)的同學(xué)和藹的老師，都讓我感到歡喜。雖然那時(shí)仍不能很好地適應(yīng)初中生活，但我努力地融入我們這個(gè)大家庭，并不斷努力，節(jié)節(jié)高升。初一的自己，是活潑的，向上的，積極的。
步入初二，剛?cè)雽W(xué)的新鮮感已蕩然無(wú)存。取而代之的是無(wú)聊和乏味。通過(guò)在初中時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我感受到了巨大的壓力。面對(duì)著一大堆的試卷和書(shū)本，我生出了想要逃避的想法，而我也的確在逃避。我總是希望偷偷擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)玩耍，面對(duì)作業(yè)也感到無(wú)奈和厭煩。初中生活的一切都讓我感到憂傷和悲泣。后來(lái)，在生活給了我當(dāng)頭一棒后，我又幡然醒悟，繼續(xù)策馬直奔。初二的自己，是墮落的，憂傷的，卻又更成熟了。
初三的我，又會(huì)是什么樣的呢?是選擇繼續(xù)努力還是繼續(xù)憂傷?相比較與初二，初三生涯一定更艱辛和枯燥。我不敢保證自己不會(huì)逃避，但我仍想努力一把。讓自己這三年的心血在中考綻放光彩。我會(huì)給自己加油打氣，時(shí)刻鼓勵(lì)和鞭策著自己，讓自己在初三拼搏向前。我希望，初三的自己仍是積極的，向上的，同時(shí)也是拼搏的，奮斗的。讓自己永爭(zhēng)上游，勇攀高峰！
初三的我，準(zhǔn)備好了嗎？我將嚴(yán)于侓己，在課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講。課下及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)自己的努力，自己一定會(huì)有所提高。
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。拼搏奮斗，飛揚(yáng)青春。初三的自己，加油吧！
寫(xiě)給初三的自己。
《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感
“你知道夢(mèng)想嗎？那是我心中的太陽(yáng)�！�
——題記
小學(xué)一年級(jí)，老師談及夢(mèng)想，視線所及卻是一片迷茫。我記得那時(shí)候老師笑了，他說(shuō)：“夢(mèng)想啊，是一個(gè)很抽象的概念，看不見(jiàn)也摸不著，但是，當(dāng)你，當(dāng)你迷茫的時(shí)候，想想它，那就是你的燈。”
小小的我，第有了對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)知。長(zhǎng)大后，朋友談及夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想那么絢爛，我的夢(mèng)想只如一顆小小的星辰，黯淡無(wú)光，悄悄的，小小的。
成龍談及夢(mèng)想，他說(shuō)他想做一個(gè)英雄。于是他以此為目標(biāo)，默默奮斗，從一個(gè)小小的龍?zhí)籽輪T到獨(dú)當(dāng)一面的男主角，從“演死尸”到“中國(guó)名片”，從毫不起眼到光芒萬(wàn)丈，他做到了，為什么？因?yàn)橛袎?mèng)。
三屆珠心算冠軍——王桐晶，能在短短三秒內(nèi)算出六個(gè)六位數(shù)的和，而且還是障礙六位數(shù)珠心算，這樣的計(jì)算力在我看來(lái)，無(wú)疑是驚人的�？僧�(dāng)她談起自己背后的努力，我沉默了。她犧牲自己的童年，自己玩耍的時(shí)光才換來(lái)今天的成就。她所做的試卷可以平鋪一百間教室，而我……空有夢(mèng)想，夸夸其談，卻懶得行動(dòng)……
夢(mèng)想啊，多么美好的詞。以前總聽(tīng)老人說(shuō)“人窮志不窮”，現(xiàn)在才明白奔向夢(mèng)想的路有多艱辛。教育工作者俞敏洪在節(jié)目說(shuō)：“青春是用來(lái)奮斗的，人生就是一路奮斗，一路精彩的過(guò)程�！�
關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于奮斗，不是口說(shuō)無(wú)憑也不是紙上談兵，更不是裝模作樣，我，一名21世紀(jì)的中學(xué)生，將以自己的夢(mèng)想為終點(diǎn)，以汗水鋪就成功的道路，用堅(jiān)持與勇氣客服路上的重重困難，生命不止，奮斗不息。
以夢(mèng)為馬，以新為劍。少年自有少年狂，不負(fù)年少！
月圓人不圓
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
——題記
今天上午有節(jié)語(yǔ)文課，老師我們講了蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
在蘇軾的筆下，我仿佛看到了清冷的月宮，蒼白的倩影在孤寂的舞蹈。朱紅的樓閣。低低的照進(jìn)雕花的窗戶(hù)，照著失眠的人……
那句“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”讓我不禁迷茫和恐慌。那句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！睆氐鬃查_(kāi)了我記憶的心扉，那些往昔的回憶如同洪水般向我涌來(lái)。
我已經(jīng)記不清在你離開(kāi)后月亮圓了多少次了。我只記得，那是個(gè)寒冷的秋季。每，當(dāng)月圓的銀光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的窗前時(shí)，我的眼睛總會(huì)被刺的出現(xiàn)絲絲水霧。但我卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)拉上窗簾，因?yàn)槟且豢�，我是欣喜的，因�(yàn)槌錆M(mǎn)水霧的眼睛里會(huì)出現(xiàn)你的影子。
還像曾經(jīng)的那樣頂天立地，威嚴(yán)中帶著深沉的慈愛(ài)。我從來(lái)都不曾抱怨過(guò)你不是什么干部領(lǐng)導(dǎo)，不能給予我更好的生活。我只希望你能平平淡淡的和我們一起快樂(lè)的生活。
可是，父親，為什么？你要離家出走？難道是因?yàn)槟阌X(jué)得自己承擔(dān)的太多？還是你不喜歡我們呢？
命運(yùn)似乎總喜歡和我開(kāi)玩笑，你的離開(kāi)，改變了我的生活軌道，也改變了我相信所有的決定。我喜歡暗黑的夜色，因?yàn)樵诤诎抵�，我不用看他們嫌棄的眼神，疏遠(yuǎn)的動(dòng)作。
時(shí)間，是撫平所有創(chuàng)傷的良藥！現(xiàn)在，我開(kāi)始明白，人生，沒(méi)有一帆風(fēng)順的。跌跌撞撞，起起伏伏才算精彩。
不論時(shí)間如何變遷，我始終相信，在某年某月的某一天。我會(huì)和小時(shí)候那樣，一手牽著爸爸，一手牽著媽媽?zhuān)跍嘏脑鹿庀律⒉�，談�(wù)摷页Ｈな隆?/p>
