家長(zhǎng)要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的特點(diǎn)。
初一階段
學(xué)生進(jìn)入初中后首先有一種新鮮感，他們對(duì)周?chē)囊磺袩o(wú)不充滿好奇和激動(dòng)。面對(duì)新的環(huán)境他們充滿新的希望，他們普遍懷有對(duì)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。因此，對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況（包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤）如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難堪孩子進(jìn)入初中后慢慢會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)上的困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，與小學(xué)相比增加了許多學(xué)科，如英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生顧此失彼，覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，在小學(xué)主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，老師從上課到輔導(dǎo)甚至做作業(yè)都跟的較緊，講的很細(xì)，很明白；進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯得又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)無(wú)法做到合理安排、嚴(yán)格自律，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，如數(shù)學(xué)、地理，若光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題了，學(xué)生感到不適應(yīng)，學(xué)起來(lái)感到有困難。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段
初二的學(xué)生既不像初一時(shí)那樣有新鮮感、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學(xué)業(yè)上感到有壓力。所以，很多孩子在這時(shí)出現(xiàn)了變化。首先是學(xué)習(xí)上。初二年級(jí)的知識(shí)承前啟后，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了，但還有一些同學(xué)由放松到退步再到放棄，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化。第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手；而有少數(shù)同學(xué)則往
往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有得到及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，他們的行為就可能越變?cè)綁�，甚至走向犯罪。第三是生理方面的變化。初二學(xué)生年齡多在１4歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體迅速生長(zhǎng)，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)為逞強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、網(wǎng)游、出走等不良行為經(jīng)常發(fā)生。這一階段的孩子更需要家長(zhǎng)的細(xì)心觀察，耐心交流和正確引導(dǎo)。 ３．初三階段
由于臨近中考，大多數(shù)學(xué)生會(huì)不由自主地緊張起來(lái)，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至心生愛(ài)慕。因此，這一階段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期
