中考真題
下面兩道作文題，請任選一題作文。
1.閱讀下面材料，按要求作文。
母親對我說：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一點苦，多讀一些書。因為只有在春天的時候躬身播種，你才能終收獲滿園春色。老師對我說：如果你不能成為太陽，那你就當一顆星星。因為決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于能否做一個好的你。朋友對我說：如果你不能預知未來，那你就要努力把握現(xiàn)在。因為只有珍惜當下的點滴，你才不會讓青春留下遺憾。
親愛的同學，讀了上面的材料，你有怎樣的啟發(fā)和感悟，請自選角度寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定主題，自定文體（詩歌除外）；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
2.根據(jù)下面語境，展開聯(lián)想和想象，按要求將語段擴寫成一篇記敘文。
我終于登上了“和諧號”環(huán)島列車，實現(xiàn)了夢寐以求的環(huán)島游……
那一個個瞬間剎那，都讓我感受到了美。
要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
解讀
命題解碼
從2010年開始，海南省連續(xù)八年都采用選題作文的命題形式——一是材料作文，二是擴寫（續(xù)寫）作文，不同的考生可以根據(jù)自己的興趣喜好做出個性化的選擇。關注考生的個性成長及思維品質(zhì)，是海南省中考作文命題的主旋律，今年也不例外。兩個題目都十分貼近現(xiàn)實，貼近生活，接地氣，聚人氣，有生氣，不僅考慮到了不同層次、不同區(qū)域的考生，也考慮到了不同考生的寫作優(yōu)勢，便于考生在宏觀語境中聚焦個人經(jīng)驗，展示自我個性，袒露真實心跡，書寫獨特體驗，讓考生朝著真善美前行，保持健康積極、樂觀向上的精神狀態(tài)。
總之，這樣的架構利于考生思想的表達、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā)，較好地體現(xiàn)了中考“讓每個人都有話可說，都能說真話”的命題原則，顯示了很好的開放性和靈活性。
題目一是一道材料作文題，材料所提供的立意空間極其廣闊，如“吃苦讀書，躬身播種”“做好的自己”“把握現(xiàn)在，珍惜當下”等等，都是考生落筆的抓手，而“自選角度”“自定主題”則完全尊重考生的個人意愿，考生可以根據(jù)自己的生活閱歷和素材積累，選擇其中一點來寫。此外，“自定文體”的命題要求，也給予了考生自由選擇文體的權力。題目既讓考生有話可說，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。
題目二要求根據(jù)所提供的材料，發(fā)揮聯(lián)想和想象進行擴寫。材料“我終于登上了‘和諧號’環(huán)島列車，實現(xiàn)了夢寐以求的環(huán)島游”既限定了人物（“我”）、地點（列車上）和事件（環(huán)島游），又為考生的發(fā)揮預留了很大空間。
寫作時可以根據(jù)這些語境進行補充和擴展，為考生發(fā)揮想象力、彰顯個性、揮灑才情搭建了極佳的平臺。
在此，我們提醒考生，寫好這篇考場作文，要做好三件事：
1.揚長避短，選好題目。選題作文的大優(yōu)勢是能大限度地讓所有考生揚長避短，充分發(fā)揮自己的寫作長處和優(yōu)勢。如果你平時擅長寫議論文，材料題作文又正在你的興奮點上，那理所當然應該選擇題目一來寫；而材料中提供的“吃苦讀書，躬身播種”“做好的自己”“把握現(xiàn)在，珍惜當下”等立意關鍵詞，同樣有揚長避短、避生就熟的選擇余地。如果你擅長講故事，平常又有符合語境設置的“環(huán)島游”的類似生活經(jīng)歷，那自然就應該駕輕就熟地選擇題目二來寫�？傊�，適合自己的才是好的。寫選題作文一定要快速選好適合自己的題目，不能舉棋不定、三心二意。
2.勾連生活，選好材料。無論是材料作文還是擴寫作文，材料典型是獲得高分的基礎�！俺钥嘧x書，躬身播種”“做好的自己”“把握現(xiàn)在，珍惜當下”這些話題比較常見，要想讓自己在選材上勝出一籌，就必須要拋開平常司空見慣的那些材料，避免老調(diào)重彈，落入俗套，讓選材視角跳出條條框框，從而讓自己的作文材料具有典型性和表現(xiàn)力。對于擴寫作文，故事選擇的空間很大。怎樣才能講好這個故事呢？有效的辦法就是把規(guī)定的語境與自己的生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷勾連對接起來。如果你有過“環(huán)島游”的親身經(jīng)歷，那就完全可以根據(jù)語境要求重組并繪聲繪色地描述你的故事；如果你從電影、電視或課外讀物里看到過符合規(guī)定語境的類似故事，也可以拿來為你所用，改造加工成你的寫作材料。
3.細膩描摹，抒寫真情。一篇作文能打動人的是真情和細節(jié)，寫作時可以抓住細節(jié)，通過細膩的描寫把自己內(nèi)心的情感表達出來，用真心話去傳遞思想，用心里話去打動閱卷老師。這兩道作文題都貼近學生的生活，關注學生的品德和習慣的養(yǎng)成，以及生活的獨特體驗。如果學生是生活的有心人，善于細致觀察生活，有深刻的生活體悟，再加上細膩的描摹、優(yōu)美的語言、巧妙合理的布局，一定能夠打動閱卷老師，從而獲得高分。
審題誤區(qū)
對于題目一，在審題立意上沒有為難考生，考生圍繞“吃苦讀書，躬身播種”“做好的自己”“把握現(xiàn)在，珍惜當下”中任何一個主題來寫均可�？赡艹霈F(xiàn)的誤區(qū)為脫離材料，自己憑空確定主題。若寫成議論文，要注意擺事實、講道理，正反對比，比喻說理，辯證論理，要聯(lián)系實際，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不可就事論事，謹防總是圍繞別人的觀點打轉(zhuǎn)。
對于題目二，要避免想象不合理或者過于荒誕；缺乏細節(jié)描寫，想象不具體，內(nèi)容空洞無物。今年選擇擴寫的考生人數(shù)特別多，但不少考生出現(xiàn)了下列問題：一是罔顧“我”“列車”“環(huán)島游”這些特定語境所限定的人物、地點和事件，信馬由韁、胡編亂造，或撇開“我”而寫“他”之所見所聞，或舍棄“列車”而描寫“鬧市”之車水馬龍，或拋開“環(huán)島游”而敘“港澳游”之詳細經(jīng)過；二是內(nèi)容空泛、缺乏細節(jié)，很多考生只是概括敘述，極少有對人物的細致刻畫和對景物或片段的細膩描寫，讀來干巴巴的，味同嚼蠟，缺乏感染力，這樣的作文當然難以得高分。
無論選擇題目一材料作文，還是選擇題目二擴寫作文，忌長篇累贅于平淡的事件敘述，而不能準確提煉事件的關鍵點，詳略安排不恰當，事件過程的取舍不精練。如果考生選擇一些表現(xiàn)生活熱點的主題，那么在表達上要注意積極陽光，盡量不要觸及社會的陰暗面，注意文章對同齡人的教育作用和社會屬性。
滿分范文
做好的自己
海南一考生
老師對我說：如果你不能成為太陽，那你就當一顆星星。因為決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于能否做一個好的你。
是啊，每個人都擁有不同的人生，唯有做好的自己，才會讓生命閃光。
做好的自己，我們要學會看清自我。李白說過：天生我材必有用。是的，或許你不曾擁有出眾的外表，但是你可能擁有純真的心靈；或許你不曾擁有敏捷的頭腦，但是你可能擁有踏實肯干的品質(zhì)；或許你不曾擁有驚人的智慧，但是你可能擁有謹慎小心的性格。世界上沒有兩片完全相同的葉子，你就是你，獨一無二，誰也無法取代，你在這一個世界上，發(fā)揮著你獨特的作用，要相信，你的存在，就是一個奇跡。
做好的自己，我們要始終堅守自我。堅守心中的那份“本”和“真”，任世俗的洪流如何拍打，*的狂風如何席卷，站定了，我依然是我。無論是身為三閭大夫，還是被放逐窮鄉(xiāng)僻壤，屈原那顆“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的潔身自好之心未變；無論是開始選擇出仕，還是后來被貶黃州，蘇軾那顆“回首向來蕭瑟處、歸去，也無風雨也無晴”的樂觀曠達之心未變。無論結局是汨羅投江，還是山林歸隱，他們始終堅守自我，也實現(xiàn)了自我的價值。
解讀得分點
結構嚴謹，思路清晰。本文采用了材料議論文的標準結構形式，即“引—議—聯(lián)—結”。開篇引用材料中老師說的話入題，接著提出中心論點——“每個人都擁有不同的人生，唯有做好的自己，才會讓生命閃光”，中間主體部分從三個方面展開論述，結尾總結全文，照應開頭�？傊�，統(tǒng)觀全篇，一氣呵成，層次清楚，結構嚴謹，思路清晰。
語言流暢，富有文采。文中比喻、排比、對比、引用、對偶等修辭手法的運用增添文采，整散句式靈動自然，彰顯出考生較為深厚的文字功底和嫻熟的語言駕馭能力。特別是文中大量的排比句、排比段，極富號召力，突出了“做好的自己”的主題，使語言如珍珠美玉，既有閃亮的文采，又有豐厚的內(nèi)涵，讀來讓人神清氣爽，蕩氣回腸，口舌生津。
