【#小學(xué)一年級(jí)# #一年級(jí)上學(xué)期思想品德教案【三篇】精選#】一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品�？梢�(jiàn)，作為一個(gè)人，這三樣哪樣也不能缺，但其中重要的是道德行為。因?yàn)榭v使一個(gè)人有淵博的知識(shí)、強(qiáng)壯的體魄，但如果德行敗壞，那他只會(huì)給國(guó)家社會(huì)帶來(lái)更大的危害。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

　　2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

　　3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。

　　德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

　　教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過(guò)什么物品，自己回家整理一件物品�？纯茨闶窃趺凑�理的，說(shuō)說(shuō)為什么這么做，這么整理有什么好處?

　　2、如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。

　　3、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。

　　4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲明理：

　　1、請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂(lè)書、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。

　　2、教師計(jì)時(shí)：第一名和后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。

　　3、師采訪第一名：為什么找得這么快?

　　4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

　　(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

　　(2)再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。

　　5、請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處?

　　6、比賽：

　　(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。

　　(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。

　　(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。

　　二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢?

　　1、錄像：消防員出勤前后

　　2、學(xué)生談自己的體會(huì)

　　3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)

　　4、學(xué)生談體會(huì)

　　三、導(dǎo)行：整理自己的書

　　1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。

　　2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。

　　3、說(shuō)說(shuō)你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

　　4、實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。

　　5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎?出示53頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎么樣?(圍繞方便美觀說(shuō))

　　四、小組合作：

　　1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

　　2、整理原則：方便美觀

　　3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

　　4、學(xué)生分組整理

　　5、指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。

　　五、小組討論：

　　1、除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些?(體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛(ài)他們)

　　2、學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄

　　3、評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問(wèn)技巧也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。

　　4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。

　　六、檢測(cè)：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)55頁(yè)，師邊講解生邊涂色。

　　2、匯報(bào)

　　七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。

　　3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、

　　2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

　　教育目標(biāo)：

　　1、吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

　　2、小組合作要愉快、友愛(ài)。

　　3、使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。

　　教學(xué)方法：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景。

　　2、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)合理飲食的意義并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)配餐。

　　3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解蔬菜對(duì)人體健康的好處。

　　4、利用“小兔貝貝”來(lái)組織教學(xué)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

　　2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩*片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!

　　二、明理

　　(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

　　1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩*片。師說(shuō)類別，生說(shuō)食物名稱。

　　主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

　　魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

　　蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

　　水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

　　豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

　　飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

　　2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么?讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

　　3、屏幕出示吃自助餐的要求

　　(1)吃多少取多少

　　(2)取過(guò)的食物不能放回原處

　　(3)取物要文明人多要排隊(duì)

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

　　(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

　　1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

　　音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是佳評(píng)論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。

　　2、評(píng)價(jià)

　　(1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

　　(2)再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。

　　在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生自己說(shuō)服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)

　　(三)實(shí)例辨析中滲透教育

　　1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少?屏幕出示49頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。

　　2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣?讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。

　　3、屏幕出示50頁(yè)圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過(guò)的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。

　　三、激情

　　(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)�！�

　　(二)明確為什么“要好好吃”。

　　師問(wèn)：有了好身體我們可以做什么?(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始，從這頓午飯開(kāi)始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。

　　四、導(dǎo)行

　　(一)全體參與親身體驗(yàn)：配樂(lè)選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢?看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

　　(二)小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力

　　(三)展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的*。學(xué)生聽(tīng)了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。

　　五、延續(xù)

　　(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開(kāi)書49頁(yè)，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣?

　　(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。

【篇三】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。

　　2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

　　3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教會(huì)學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教會(huì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　(1)課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。

　　(2)學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔?

　　2、教學(xué)器材：

　　(1)磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。

　　(2)光盤——VCD《花仙子》

　　(3)圖片、獎(jiǎng)品、掛圖(刷牙示意圖)

　　3、教學(xué)課件：

　　(1)牙防錦囊游戲——愛(ài)牙樂(lè)園

　　(2)你想把“整潔兒童”花送給誰(shuí)?

　　(3)怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.看一看，比一比，我愛(ài)整潔。

　　2.說(shuō)一說(shuō)，做一做，我會(huì)整潔。

　　3.找一找，幫一幫，保持整潔很重要。

　　4.看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛(ài)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1.自我評(píng)價(jià)或大家相互說(shuō)今天我整潔嗎?你從哪看我很整潔?

　　2.說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能做個(gè)整潔的孩子?做一做，請(qǐng)做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。

　　3.尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點(diǎn)擊給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進(jìn)意見(jiàn).

　　4.學(xué)生親自把’整潔兒童花’送給你想夸贊的同學(xué),并對(duì)他說(shuō)一句話.

　　教師學(xué)生活動(dòng)

　　1.教師提示,在看VCD中人物和同學(xué)時(shí)，要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊干凈。

　　2.教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時(shí)給學(xué)生做示范。

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。

　　4.教師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意夸夸咱們班的整潔兒童?”并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童花”。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　1、播放VCD《花仙子》，請(qǐng)學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎?自己整潔嗎?仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來(lái)整潔嗎?從哪兒看出整潔還是不整潔的?從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實(shí)際，學(xué)生也更有興趣。

　　2、怎樣保持整潔的外表呢?說(shuō)一說(shuō)、做一做，學(xué)生邊匯報(bào)邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌!課件內(nèi)容即教材45頁(yè)所示圖畫，要做個(gè)整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。

　　(1)學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。

　　(2)學(xué)生一邊聽(tīng)《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。體驗(yàn)洗手的快樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請(qǐng)3名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。

　　(3)播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌!課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。

　　3、游戲：愛(ài)牙樂(lè)園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛(ài)牙樂(lè)園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點(diǎn)擊該處即放大，再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。

　　4、提問(wèn)：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢?及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。

　　5、活動(dòng)：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰(shuí)?”學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件(教材46-47頁(yè)圖片)中整潔的兒童，小紅花即飛過(guò)去，掛在他(她)們的胸前。而點(diǎn)擊不整潔的兒童，小紅花飛過(guò)去又飛回來(lái)，不能掛在他(她)們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會(huì)受到大家的喜愛(ài)。

　　6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲(播放磁帶《夢(mèng)境大審判》——小胖)讓學(xué)生聽(tīng)故事，提問(wèn)：“衛(wèi)生三部曲是什么?”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂!”即“衛(wèi)生三部曲”。

　　7、夸夸班里的整潔兒童!發(fā)獎(jiǎng)?wù)?音樂(lè):“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友�？偨Y(jié)：愛(ài)整潔的人是受歡迎的人!