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一年級(jí)上學(xué)期思想品德教案【三篇】精選

時(shí)間:2018-11-09 10:27:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #一年級(jí)上學(xué)期思想品德教案【三篇】精選#】一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)是次品,身體不好是廢品,品德不好是危險(xiǎn)品?梢(jiàn),作為一個(gè)人,這三樣哪樣也不能缺,但其中重要的是道德行為。因?yàn)榭v使一個(gè)人有淵博的知識(shí)、強(qiáng)壯的體魄,但如果德行敗壞,那他只會(huì)給國(guó)家社會(huì)帶來(lái)更大的危害。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助!


【篇一】


  教學(xué)目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

  2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

  3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力,能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。

  德育目標(biāo):教育學(xué)生自己的事情自己做,并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

  教學(xué)用具:課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、透明書(shū)包、書(shū)本模型。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:想想自己整理過(guò)什么物品,自己回家整理一件物品?纯茨闶窃趺凑淼模f(shuō)說(shuō)為什么這么做,這么整理有什么好處?

  2、如果自己不會(huì)整理物品,看看家長(zhǎng)是怎么整理的。

  3、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。

  4、教學(xué)器材:衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、透明書(shū)包、書(shū)本模型

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲明理:

  1、請(qǐng)你們從自己的書(shū)包中拿出音樂(lè)書(shū)、語(yǔ)文田格本,找好后擺在桌面上并起立。

  2、教師計(jì)時(shí):第一名和后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。

  3、師采訪(fǎng)第一名:為什么找得這么快?

  4、根據(jù)學(xué)生的話(huà)總結(jié):

  (1)媽媽給收拾書(shū)包的,引出有條理。

  (2)再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的,引出自己會(huì)整理,板書(shū)課題:我自己會(huì)整理。

  5、請(qǐng)自己整理書(shū)包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處?

  6、比賽:

  (1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書(shū)包,用泡沫塑料做的書(shū)本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。

  (2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類(lèi)表演收拾書(shū)包。

  (3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。

  二、激情:師導(dǎo):會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢?

  1、錄像:消防員出勤前后

  2、學(xué)生談自己的體會(huì)

  3、錄像:雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)

  4、學(xué)生談體會(huì)

  三、導(dǎo)行:整理自己的書(shū)

  1、師出示當(dāng)天課表,讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。

  2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類(lèi)并確定哪些該放進(jìn)書(shū)包里。

  3、說(shuō)說(shuō)你想怎么整理,其他同學(xué)有什么建議。

  4、實(shí)踐:學(xué)生自己收拾書(shū)包。師指導(dǎo)以整齊、分類(lèi)清楚為原則。

  5、師:一天玲玲到帥帥家串門(mén),看到帥帥在整理書(shū)架,她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎?出示53頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎么樣?(圍繞方便美觀說(shuō))

  四、小組合作:

  1、將學(xué)生分為四大組:書(shū)籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

  2、整理原則:方便美觀

  3、學(xué)生自由選擇,結(jié)合小組

  4、學(xué)生分組整理

  5、指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn),讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。

  五、小組討論:

  1、除了自己已經(jīng)做過(guò)的,說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些?(體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛(ài)他們)

  2、學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄

  3、評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”,學(xué)生采訪(fǎng)錄像中的主人公,問(wèn)技巧也可以,問(wèn)這樣做的好處也可以。

  4、小結(jié):自己的事情自己做,具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。

  六、檢測(cè):

  1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)55頁(yè),師邊講解生邊涂色。

  2、匯報(bào)

  七、布置作業(yè):練習(xí)收拾書(shū)包和擺放書(shū)本。


【篇二】


  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

  2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。

  3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、

  2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

  教育目標(biāo):

  1、吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi),排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

  2、小組合作要愉快、友愛(ài)。

  3、使學(xué)生熱愛(ài)生活,培養(yǎng)審美情操。

  教學(xué)方法:

  1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景。

  2、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)合理飲食的意義并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)配餐。

  3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),了解蔬菜對(duì)人體健康的好處。

  4、利用“小兔貝貝”來(lái)組織教學(xué)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

  2、教學(xué)器材:自助餐用具、食物彩*片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫(huà)、食物比例分配表。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入

  伴隨歡快的樂(lè)曲,出示動(dòng)畫(huà):嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿(mǎn)桌豐盛的飯菜,學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō):這是我的一個(gè)朋友,他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐,老師對(duì)他們表示羨慕,并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活,對(duì)生活有滿(mǎn)足感。那我們就一起去餐廳看看吧!

  二、明理

  (一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

  1、餐廳的菜肴特別豐富,屏幕出示彩*片。師說(shuō)類(lèi)別,生說(shuō)食物名稱(chēng)。

  主食類(lèi):米飯、面條、蛋糕、饅頭

  魚(yú)肉蛋類(lèi):大蝦、燉魚(yú)、雞蛋、炸雞腿

  蔬菜類(lèi):芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

  水果類(lèi):草莓、蘋(píng)果、葡萄、橙子

  豆制品、奶類(lèi):豆腐、鮮牛奶

  飲料、水、湯類(lèi):礦泉水、果汁、菜湯

  2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫(huà)面來(lái)到了自助餐廳,師抓住這一時(shí)刻,馬上提問(wèn)學(xué)生:在吃自助餐的時(shí)候,你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么?讓學(xué)生回想:在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

  3、屏幕出示吃自助餐的要求

  (1)吃多少取多少

  (2)取過(guò)的食物不能放回原處

  (3)取物要文明人多要排隊(duì)

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng),自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。

  (二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

  1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

  音樂(lè)響起,第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求:認(rèn)真看,你覺(jué)得他在哪方面做得好,一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議,看看誰(shuí)是佳評(píng)論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。

  2、評(píng)價(jià)

  (1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

  (2)再請(qǐng)一人做榜樣,再評(píng)價(jià)。

  在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,學(xué)生自己說(shuō)服了自己,這樣就不是教師硬灌知識(shí),而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)

  (三)實(shí)例辨析中滲透教育

  1、師采訪(fǎng):在座的小顧客每天的午餐都吃些什么,吃多少?屏幕出示49頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖,小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類(lèi)及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。

  2、舉例分析:現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麥當(dāng)勞,你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣?讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足,洋快餐不能常吃。

  3、屏幕出示50頁(yè)圖,想想看小陽(yáng)怎么了,醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?學(xué)生進(jìn)行角色扮演,在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演,懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng),少吃太油、太膩、炸過(guò)的食物以及不能挑食偏食,這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。

  三、激情

  (一)用兒歌渲染氣氛:“講衛(wèi)生、不浪費(fèi),食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食,養(yǎng)好身體在平時(shí)。”

  (二)明確為什么“要好好吃”。

  師問(wèn):有了好身體我們可以做什么?(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì),真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿(mǎn)懷激情地表示:“那么,我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始,從這頓午飯開(kāi)始,合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口,易于學(xué)生接受,拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。

  四、導(dǎo)行

  (一)全體參與親身體驗(yàn):配樂(lè)選餐,大家是怎樣給自己配餐的呢?看哪些小顧客又快又輕,還遵守餐廳的要求。

  (二)小組評(píng)議:鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力

  (三)展示學(xué)習(xí)效果:取一、二份配餐情況展示,以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的*。學(xué)生聽(tīng)了彼此的發(fā)言,看到了身邊的事例,學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。

  五、延續(xù)

  (一)量化表格作用:讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)49頁(yè),把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄,后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣?

  (二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣,更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。


【篇三】


  教學(xué)目標(biāo):

  1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。

  2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

  3、懂得自己能做的事情自己做,做事認(rèn)真,不敷衍。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教會(huì)學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  教會(huì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)后及時(shí)整理自己,保持整潔。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

  (1)課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具,教師也可以略準(zhǔn)備。

  (2)學(xué)生課前采訪(fǎng)自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔?

  2、教學(xué)器材:

  (1)磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。

  (2)光盤(pán)——VCD《花仙子》

  (3)圖片、獎(jiǎng)品、掛圖(刷牙示意圖)

  3、教學(xué)課件:

  (1)牙防錦囊游戲——愛(ài)牙樂(lè)園

  (2)你想把“整潔兒童”花送給誰(shuí)?

  (3)怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.看一看,比一比,我愛(ài)整潔。

  2.說(shuō)一說(shuō),做一做,我會(huì)整潔。

  3.找一找,幫一幫,保持整潔很重要。

  4.看一看,夸一夸,整潔兒童人人愛(ài)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1.自我評(píng)價(jià)或大家相互說(shuō)今天我整潔嗎?你從哪看我很整潔?

  2.說(shuō)一說(shuō),怎樣才能做個(gè)整潔的孩子?做一做,請(qǐng)做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。

  3.尋找課件中整潔的兒童,并把整潔兒童花點(diǎn)擊給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進(jìn)意見(jiàn).

  4.學(xué)生親自把’整潔兒童花’送給你想夸贊的同學(xué),并對(duì)他說(shuō)一句話(huà).

  教師學(xué)生活動(dòng)

  1.教師提示,在看VCD中人物和同學(xué)時(shí),要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊干凈。

  2.教師演示課件,出示“刷牙方法”掛圖,播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌,并在需要時(shí)給學(xué)生做示范。

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng),并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。

  4.教師提問(wèn):“誰(shuí)愿意夸夸咱們班的整潔兒童?”并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童花”。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  1、播放VCD《花仙子》,請(qǐng)學(xué)生看一看,比一比,VCD里的兒童整潔嗎?自己整潔嗎?仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象,健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來(lái)整潔嗎?從哪兒看出整潔還是不整潔的?從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校,可讓學(xué)生都去照一下自己的形象,更為實(shí)際,學(xué)生也更有興趣。

  2、怎樣保持整潔的外表呢?說(shuō)一說(shuō)、做一做,學(xué)生邊匯報(bào)邊演示,教師邊演示課件,再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌!課件內(nèi)容即教材45頁(yè)所示圖畫(huà),要做個(gè)整潔的孩子,就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。

  (1)學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng),一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。

  (2)學(xué)生一邊聽(tīng)《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng),一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。體驗(yàn)洗手的快樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請(qǐng)3名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。

  (3)播放《洗澡歌》,學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌!課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。

  3、游戲:愛(ài)牙樂(lè)園,尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛(ài)牙樂(lè)園”里的健康牙齒,及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線(xiàn)、牙醫(yī)等圖案,圖案做“放大鏡”處理,點(diǎn)擊該處即放大,再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。

  4、提問(wèn):游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢?及時(shí)洗手,不讓細(xì)菌在手上過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康,也才能處處受歡迎。

  5、活動(dòng):出示課件:“你想把整潔兒童花送給誰(shuí)?”學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件(教材46-47頁(yè)圖片)中整潔的兒童,小紅花即飛過(guò)去,掛在他(她)們的胸前。而點(diǎn)擊不整潔的兒童,小紅花飛過(guò)去又飛回來(lái),不能掛在他(她)們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會(huì)受到大家的喜愛(ài)。

  6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲(播放磁帶《夢(mèng)境大審判》——小胖)讓學(xué)生聽(tīng)故事,提問(wèn):“衛(wèi)生三部曲是什么?”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子,做到“常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂!”即“衛(wèi)生三部曲”。

  7、夸夸班里的整潔兒童!發(fā)獎(jiǎng)?wù)?音樂(lè):“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友?偨Y(jié):愛(ài)整潔的人是受歡迎的人!